科目: 來源: 題型:
| A、物像不在視野的中央 |
| B、沒有調(diào)節(jié)反光鏡 |
| C、物鏡沒有對準(zhǔn)通光孔 |
| D、沒有調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 |
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科目: 來源: 題型:
| A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜 |
| B、中心體和核膜 |
| C、核膜和細(xì)胞膜 |
| D、高爾基體膜和細(xì)胞膜 |
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科目: 來源: 題型:
| A、激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶細(xì)胞、靶器官 |
| B、激素是有機(jī)分子 |
| C、激素直接參與細(xì)胞內(nèi)的多種生命活動 |
| D、激素是信息分子 |
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科目: 來源: 題型:
| A、運(yùn)動言語中樞 |
| B、聽覺言語中樞 |
| C、視覺言語中樞 |
| D、感覺言語中樞 |
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科目: 來源: 題型:
| A、葡萄糖的氧化分解 |
| B、抗體和抗原的結(jié)合 |
| C、食物中蛋白質(zhì)的分解 |
| D、胰島素的合成 |
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科目: 來源: 題型:
| A、4支試管內(nèi)的種群K值大小為Ⅰ>Ⅲ>Ⅳ>Ⅱ |
| B、4支試管內(nèi)種群的增長速率都是先增大后減小 |
| C、4支試管內(nèi)種群數(shù)量不會同時(shí)到達(dá)K值 |
| D、試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ內(nèi)的開始下降 |
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科目: 來源: 題型:
| A、把沼澤地改造成農(nóng)田種植多種農(nóng)作物有利于增加生物多樣性 |
| B、動植物和微生物及它們擁有的全部基因構(gòu)成了生物多樣性 |
| C、群落演替的過程中的生物多樣性會逐漸降低 |
| D、森林對水土的保持作用屬于生物多樣性的間接價(jià)值 |
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科目: 來源: 題型:
| A、曲線a代表染色體與細(xì)胞兩極間的距離 |
| B、曲線b代表附著在著絲點(diǎn)的紡錘絲長度 |
| C、曲線c代表兩個(gè)中心體間的距離 |
| D、曲線d代表姐妹染色單體共用的著絲點(diǎn)間的距離 |
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