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為了探究酵母菌的呼吸方式，某同學(xué)做了如下課題研究：設(shè)計的實驗裝置如圖甲、乙所示．可重復(fù)實驗以確保結(jié)果的準(zhǔn)確性
（1）假設(shè)：在其他條件（如溫度、pH值）都相同的情況下，影響酵母菌的呼吸方式的因素是．
（2）得出結(jié)論：若圖甲、乙中澄清石灰水都變渾濁，且圖
乙中渾濁程度比圖甲中大，則說明．
（3）實驗分析：
①寫出酵母菌進(jìn)行無氧呼吸的反應(yīng)式（以葡萄糖為底物）
②甲裝置中的油脂層的作用是．
③產(chǎn)生能量較少的是裝置，原因是．

觀察下列生物結(jié)構(gòu)模式圖并回答問題．（[]內(nèi)寫圖中數(shù)字編號，橫線上填文字）

（1）圖1和圖2所表示生物的根本區(qū)別是．
A．有無細(xì)胞結(jié)構(gòu)    B．有無蛋白質(zhì)    C．有無增殖能力    D．有無遺傳物質(zhì)
（2）圖2所示生物不能進(jìn)行獨立的代謝活動；當(dāng)它入侵宿主細(xì)胞后，才會表現(xiàn)出生命特性．
這表明該生物的生活方式是．
（3）各種生命活動由不同的結(jié)構(gòu)執(zhí)行，圖1中能控制與外界物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是[]，為生命活動提供能量的主要結(jié)構(gòu)是[]．
（4）圖1中各種行使不同功能的結(jié)構(gòu)都由特定的物質(zhì)構(gòu)成．其中含有磷脂的結(jié)構(gòu)有[]（寫出兩個即可）．

下列說法錯誤的是（　�。�

在使用普通光學(xué)顯微鏡進(jìn)行的觀察實驗中，下列敘述不正確的是（　�。�

如圖表示“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實驗的主要操作步驟，正確的是（　　）

如圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，據(jù)圖回答下列問題．
（1）在該食物網(wǎng)中，共有條食物鏈．
（2）在該食物網(wǎng)中，鷹占有個營養(yǎng)級，狼屬于消費者．
（3）圖中野兔 和昆蟲 的種間關(guān)系是．
（4）若人類大量捕殺蛇，則昆蟲 的數(shù)量會，野兔的數(shù)量會．（選填“增加”、“減少”或“基本不變”）
（5）假如 鷹的

3

4

食物來自野兔，

1

4

來自蛇，且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費者的傳遞效率為10%，從消費者到消費者的能量傳遞效率為20%．如果鷹種群增加100KJ的能量，那么需要綠色植物提供KJ的能量．

如圖示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請回答：
（1）生態(tài)系統(tǒng)的成分中，圖中只體現(xiàn)了兩種成分，未體現(xiàn)的另兩種成分是和．
（2）生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈交錯連結(jié)成食物網(wǎng)的原因是：．
（3）該食物網(wǎng)中，蛇和鼠、鼠和食植昆蟲的關(guān)系分別是：和．
（4）分析生態(tài)系統(tǒng)的能量流動狀況，應(yīng)從開始．
（6）由圖可知，下一個營養(yǎng)級不能得到上一個營養(yǎng)級的全部能量，原因有：
①各營養(yǎng)級生物體內(nèi)的大量能量被；
②其次是上個營養(yǎng)級的部分能量；
③還有少數(shù)能量利用．

下列代謝途徑為糖類、脂肪、氨基酸代謝所共有的是（　�。�

如圖為某小組研究酵母菌和乳酸菌呼吸方式的實驗示意圖，培養(yǎng)一段時間后小油滴
的移動方向是（　�。�

動植物體內(nèi)共有的糖（　　）
（1）糖原（2）淀粉 （3）蔗糖 （4）乳糖 （5）核糖（6）脫氧核糖（7）葡萄糖（8）果糖．