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3．植物向光性的形成，是由于單側(cè)光使（　�。�
A．莖尖端的頂端分生組織合成生長(zhǎng)素的能力發(fā)生改變
B．生長(zhǎng)素在向光側(cè)比背光側(cè)分布多
C．生長(zhǎng)素在向光側(cè)比背光側(cè)分布少
D．尖端感受光刺激的能力下降

分析 植物的向光性

（1）均勻光照或無光：尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素→尖端以下部位生長(zhǎng)素分布均勻→生長(zhǎng)均勻→直立生長(zhǎng)
（2）單側(cè)光→尖端→影響生長(zhǎng)素運(yùn)輸→尖端以下部位生長(zhǎng)素分布不均勻→生長(zhǎng)不均勻（背光側(cè)快）→向光彎曲
可見：向光性產(chǎn)生的內(nèi)部因素是生長(zhǎng)素分布不均，外部因素是單側(cè)光的照射．

解答 解：植物產(chǎn)生向光性的原因就是單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均勻，即生長(zhǎng)素由向光一側(cè)朝背光一側(cè)運(yùn)輸，使背光一側(cè)分布得多，生長(zhǎng)得快．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物向光性的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，難度不大，只要記住相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)即可得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．抗病毒轉(zhuǎn)基因植物成功表達(dá)后，以下說法正確的是（　　）
A．抗病毒轉(zhuǎn)基因植物，可以抵抗所有病毒
B．抗病毒轉(zhuǎn)基因植物，對(duì)病毒的抗性具有局限性或特異性
C．抗病毒轉(zhuǎn)基因植物可以抗害蟲
D．抗病毒轉(zhuǎn)基因植物可以穩(wěn)定遺傳，不會(huì)變異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．孟德爾的山柳菊雜交實(shí)驗(yàn)沒有成功，但今天的科學(xué)家重做了此實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)山柳菊花莖上的葉呈狹披針形或線形，總苞片3層或4層．兩對(duì)相對(duì)性狀的基因自由組合，但F2的分離比為15：1，那么F1與隱性個(gè)體測(cè)交，得到的分離比是（　�。�
A．1：3B．3：1C．1：2：1D．1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．圖示為生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，下列說法正確的是（　�。�
A．圖中A表示基因突變和基因重組，為進(jìn)化提供原材料
B．種群基因頻率改變一定有生物進(jìn)化，生物進(jìn)化不一定有新物種的形成
C．圖中B表示地理隔離，是新物種形成的必要條件
D．圖中C表示生殖隔離，指兩種生物不能雜交產(chǎn)生后代

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．4名受試者分別口服100g葡萄糖后，在180min內(nèi)血糖含量的變化曲線如圖所示．哪一條曲線代表正常人血糖變化（　�。�
A．aB．bC．cD．d

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．用外源脫落酸（ABA）及其合成抑制劑（fluricbne）分別處理采摘后的番茄，番茄的乙烯釋放量變化如圖所示（CK為對(duì)照處理），下列有關(guān)分析正確的是（　�。�
A．外源脫落酸（ABA）可以促進(jìn)乙烯的生成
B．采摘番茄果實(shí)內(nèi)的乙烯是在ABA的誘導(dǎo)下開始合成的
C．施加脫落酸合成抑制劑會(huì)使番茄保存期縮短
D．脫落酸與乙烯對(duì)果實(shí)成熟的調(diào)節(jié)作用是相互對(duì)抗的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖，以下相關(guān)說法，正確的是（　　）
A．①②③⑤的生理活動(dòng)都要消耗④產(chǎn)生的ATP
B．所有植物細(xì)胞均含有④和⑤
C．分泌蛋白的形成需要經(jīng)歷核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體，與線粒體無關(guān)
D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的蛋白質(zhì)，會(huì)運(yùn)送到高爾基體中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．圖是按順時(shí)針方向表示的4種植物細(xì)胞的細(xì)胞周期，其中說法正確的是（　�。�
A．圖中的b→a→b表示細(xì)胞增殖過程的一個(gè)細(xì)胞周期
B．將癌細(xì)胞的細(xì)胞周期阻斷在a→b段可以治療癌癥
C．甲圖中的b→a與丙圖的b→a所用的時(shí)間不可能一樣長(zhǎng)
D．觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)材料最好選植物甲

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．鱒魚的眼球顏色和體表顏色分別由兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制．現(xiàn)以紅眼黃體鱒魚和黑眼黑體鱒魚為親本，進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，正交和反交結(jié)果相同．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．請(qǐng)回答：
（1）在鱒魚體表顏色性狀中，顯性性狀是黃體．親本中的紅眼黃體鱒魚的基因型是aaBB．
（2）已知這兩對(duì)等位基因的遺傳符合自由自合定律，理論上F2還應(yīng)該出現(xiàn)紅眼黑體性狀的個(gè)體，但實(shí)際并未出現(xiàn)，推測(cè)其原因可能是基因型為aabb的個(gè)體本應(yīng)該表現(xiàn)出該性狀，卻表現(xiàn)出黑眼黑體的性狀．
（3）為驗(yàn)證（2）中的推測(cè)，用親本中的紅眼黃體個(gè)體分別與F2中黑眼黑體個(gè)體雜交，統(tǒng)計(jì)每一個(gè)雜交組合的后代性狀及比例．只要其中有一個(gè)雜交組合的后代全部為紅眼黃體，則該推測(cè)成立．
（4）三倍體黑眼黃體鱒魚具有優(yōu)良的品質(zhì)．科研人員以親本中的黑眼黑體鱒魚為父本，以親本中的紅眼黃體鱒魚為母本，進(jìn)行人工授精．用熱休克法抑制受精后的次級(jí)卵母細(xì)胞排出極體，受精卵最終發(fā)育成三倍體黑眼黃體鱒魚，其基因型是AaaBBb．由于三倍體鱒魚在減數(shù)分裂過程中，染色體聯(lián)會(huì)紊亂，難以產(chǎn)生正常配子，導(dǎo)致其高度不育，因此每批次魚苗均需重新育種．

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