| A. | DNA-DNA雜交 | B. | DNA-mRNA雜交 | C. | RNA-蛋白質(zhì)雜交 | D. | 抗原-抗體雜交 |
分析 目的基因的檢測(cè)與鑒定:
1.分子水平上的檢測(cè)
①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)
②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)
③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)
2.個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
(例:用蟲(chóng)食用棉花,觀察其存活情況,來(lái)鑒定棉花是否具有抗蟲(chóng)特性.)
解答 解:A、DNA分子雜交技術(shù)用于檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因,A錯(cuò)誤;
B、DNA-RNA雜交法用于檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA,B正確;
C、RNA與蛋白質(zhì)不能雜交,C錯(cuò)誤;
D、抗原-抗體雜交法用于檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理,掌握DNA分子雜交原理的應(yīng)用,能根據(jù)題干要求準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于該系統(tǒng)生產(chǎn)者所固定的全部太陽(yáng)能 | |
| B. | 該魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)的植物在種群的空間特征上具有明顯的分層分布現(xiàn)象 | |
| C. | 硝化細(xì)菌能利用光能將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物,故硝化細(xì)菌屬于生產(chǎn)者 | |
| D. | 植物為魚(yú)類提供了食物,魚(yú)類為植物提供了無(wú)機(jī)鹽,實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)中能量的循環(huán)利用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | DNA和RNA都能攜帶遺傳信息 | |
| B. | DNA和RNA的基本組成單位都是脫氧核苷酸 | |
| C. | DNA只分布在細(xì)胞核內(nèi),所以細(xì)胞核是遺傳的信息庫(kù) | |
| D. | 不同生物的DNA其核苷酸的序列是相同的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
| 編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 溫度(℃) | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
| 光照強(qiáng)度(Lx) | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
| 12小時(shí)后CO2量(g) | -0.5 | +0.1 | -1.5 | +0.4 | -3.0 | +1.0 | -3.1 | +0.8 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 調(diào)節(jié)人體發(fā)熱的中樞在下丘腦 | |
| B. | 嚴(yán)重的嘔吐、腹瀉會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞 | |
| C. | 細(xì)胞①呈遞抗原給細(xì)胞②將引發(fā)細(xì)胞免疫和非特異性免疫 | |
| D. | 經(jīng)過(guò)細(xì)胞①中溶酶體的處理,可以暴露病原體的抗原 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量 | |
| B. | 內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細(xì)胞提供能量,有利于生命活動(dòng)的進(jìn)行 | |
| C. | 維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性 | |
| D. | 內(nèi)環(huán)境保持相對(duì)穩(wěn)定有利于機(jī)體適應(yīng)外界環(huán)境的變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
| 親本表現(xiàn)型 | 后代的表現(xiàn)型及株數(shù) | |||
| 長(zhǎng)節(jié)綠色葉 | 長(zhǎng)節(jié)黃綠葉 | 短節(jié)綠色葉 | 短節(jié)黃綠葉 | |
| 長(zhǎng)節(jié)綠色葉× 長(zhǎng)節(jié)黃綠葉 | 300 | 130 | 0 | 140 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| 波長(zhǎng)(mm) | 400 | 450 | 500 | 550 | 600 | 670 | 700 | |
| 吸收光能百分比(%) | 葉綠素a | 40 | 68 | 5 | 15 | 16 | 40 | 16 |
| 全部色素 | 75 | 93 | 50 | 35 | 45 | 75 | 35 | |
| A. | O2的釋放速率變化與全部色素吸收光能百分比變化基本一致 | |
| B. | 由550nm波長(zhǎng)的光轉(zhuǎn)為670nm波長(zhǎng)的光時(shí),葉綠體中C3的量會(huì)增加 | |
| C. | 環(huán)境溫度降低,該植物對(duì)光能的利用能力降低 | |
| D. | 若該植物的葉綠素含量為0,將不能進(jìn)行光合作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年北大附中河南分校高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.葉綠體基因控制的性狀遺傳不遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律
B.受精時(shí),雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的,這是得出孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的條件之一
C.孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)分離定律與自由組合定律的過(guò)程運(yùn)用了假說(shuō)—演繹法
D.基因型為AABB的個(gè)體自交,其后代一定有4種表現(xiàn)型和9種基因型
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