| A. | 調(diào)節(jié)人體發(fā)熱的中樞在下丘腦 | |
| B. | 嚴(yán)重的嘔吐、腹瀉會導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞 | |
| C. | 細(xì)胞①呈遞抗原給細(xì)胞②將引發(fā)細(xì)胞免疫和非特異性免疫 | |
| D. | 經(jīng)過細(xì)胞①中溶酶體的處理,可以暴露病原體的抗原 |
分析 特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫,其具體過程如下:![]()
解答 解:A、體溫調(diào)節(jié)的中樞是下丘腦,所以調(diào)節(jié)人體發(fā)熱的中樞在下丘腦,A正確;
B、嚴(yán)重的嘔吐、腹瀉會導(dǎo)致機體丟失大量的水分和無機鹽,造成內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的破壞,B正確;
C、授受細(xì)胞①吞噬細(xì)胞呈遞抗原的細(xì)胞②是T淋巴細(xì)胞,將引發(fā)細(xì)胞免疫,C錯誤;
D、經(jīng)過吞噬細(xì)胞中溶酶體的處理,可以暴露病原體的抗原,D正確.
故選:C.
點評 本題考查特異性免疫的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.解答本題關(guān)鍵是考生能夠熟練掌握體液免疫的過程,并能夠區(qū)分細(xì)胞免疫和體液免疫.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 甲圖所示,鷹占有三個不同營養(yǎng)級 | |
| B. | 甲圖中植物固定的太陽能用于自身呼吸和流到鼠和兔 | |
| C. | 乙圖所示,種群數(shù)量的減少只發(fā)生在第8~15年間 | |
| D. | 乙圖中第1~5年間,該種群數(shù)量呈“J”型曲線增長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 生態(tài)系統(tǒng)的功能是進(jìn)行能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞 | |
| B. | 生產(chǎn)者固定的太陽能是生態(tài)系統(tǒng)的唯一能量來源 | |
| C. | 食物鏈和食物網(wǎng)是能量流動的主要渠道 | |
| D. | 在生物和生物之間信息傳遞往往是雙向進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | DNA-DNA雜交 | B. | DNA-mRNA雜交 | C. | RNA-蛋白質(zhì)雜交 | D. | 抗原-抗體雜交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 該多肽具有三個氨基和三個羧基 | |
| B. | 該多肽具有三個肽鍵,所以該物質(zhì)屬于三肽 | |
| C. | 該多肽中的R基有②④⑥⑧⑨ | |
| D. | 將該多肽水解成氨基酸需要三分子水 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北大附中河南分校高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于四分體的敘述,不正確的是
A.經(jīng)過復(fù)制的一對同源染色體不一定能形成四分體
B.交叉互換發(fā)生在四分體時期
C.每個四分體包含4條染色體,4個DNA分子
D.四分體出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂前期
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