(18分)為證明光照和重力兩種因素對(duì)生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的分布哪個(gè)影響更大,某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行如下探索:
材料用具:品種、大小相同的泡脹玉米種子若干,空易拉罐四個(gè),沙土,不透光的牛皮紙等。
方法步驟:
(1)取四個(gè)空易拉罐,分別剪去頂蓋,裝入濕潤(rùn)沙土并分別標(biāo)號(hào)(甲、乙、丙、丁);在每個(gè)易拉罐內(nèi)植入三顆玉米種子,放在溫度適宜的陰暗處培養(yǎng),待苗長(zhǎng)到2㎝左右時(shí)備用。
(2)將甲、乙、丙、丁均用不透光的牛皮紙包嚴(yán)(留出幼苗生長(zhǎng)的足夠空間),放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,甲、乙直立放置,在乙裝置的一側(cè)開(kāi)直徑l㎝左右的小口,在它們的側(cè)面O.5m處用lOOW的白熾燈連續(xù)照射;丙、丁水平放置,在丙裝置的正對(duì)地面處開(kāi)直徑l㎝左右的小口,在它們的下方0.5m處用lOOW的白熾燈連續(xù)照射(裝置如圖所示);甲、乙、丙、丁的其他條件相同且適宜。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:兩晝夜后,如圖所示。甲直立生長(zhǎng);乙向光彎曲生長(zhǎng);丁向上彎曲生長(zhǎng);丙也向上彎曲生長(zhǎng),但與丁相比,丙彎曲度要小一些。![]()
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析原因并得出結(jié)論:
(1)由甲、乙裝置內(nèi)的玉米苗生長(zhǎng)情況可知玉米苗具有 特性,最可能的原因是 。
(2)由甲、丁裝置內(nèi)的玉米苗生長(zhǎng)情況可知玉米苗具有 特性,最可能的原因是 。
(3)由乙、丙、丁裝置內(nèi)的玉米苗生長(zhǎng)情況可知 。
(4)繼續(xù)探究:如果實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后使整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置失去重力,甲、乙、丙、丁四個(gè)裝置內(nèi)的幼苗生長(zhǎng)方向?qū)⑹牵杭?u> ,乙 ,丙 ,丁 。
(1)彎向光源生長(zhǎng)的 單側(cè)光照使芽?jī)?nèi)的生長(zhǎng)素在背光一側(cè)分布較多,使背光側(cè)的組織生長(zhǎng)較快
(2)向背地方向生長(zhǎng)的 在重力影響下,生長(zhǎng)素在近地側(cè)分布較多,使近地側(cè)的組織生長(zhǎng)較快
(3)重力對(duì)芽生長(zhǎng)的影響大于光照對(duì)芽生長(zhǎng)的影響。
(4)直立生長(zhǎng),彎向光源的程度加大,彎向光源向生長(zhǎng),水平向前生長(zhǎng)。
解析試題分析:(1)甲和乙單一變量是有無(wú)光照,乙有光照,由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知玉米幼苗具有彎向光源生長(zhǎng)的特性,最可能的原因是單側(cè)光照使芽?jī)?nèi)的生長(zhǎng)素在背光一側(cè)分布較多,使背光側(cè)的組織生長(zhǎng)較快。
(2)甲和丁單一變量是否有重力的影響,丁有重力影響,由實(shí)驗(yàn)可知玉米苗有向背地方向生長(zhǎng),最可能的原因是在重力影響下,生長(zhǎng)素在近地側(cè)分布較多,使近地側(cè)的組織生長(zhǎng)較快。
(3)由四個(gè)裝置可知,丙中既受重力影響也受光照影響,而幼苗向上生長(zhǎng),說(shuō)明重力對(duì)芽生長(zhǎng)的影響大于光照對(duì)芽生長(zhǎng)的影響。
(4)如果失去重力甲是直立生長(zhǎng),乙是彎向光源生長(zhǎng),丙是彎向光源向下生長(zhǎng),丁不接受光照也沒(méi)有重力影響應(yīng)是水平向前生長(zhǎng)。
考點(diǎn):本題考查生長(zhǎng)素相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系綜合運(yùn)用能力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
關(guān)于《觀察牛蛙的脊髓反射現(xiàn)象》的實(shí)驗(yàn):(5分)
1.“觀察牛蛙的脊髓反射現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)中要除去蛙的腦,目的是 。
2.脊蛙反射實(shí)驗(yàn),證明曲腿反射中樞在 __________. 感受器是 __________。
3.在脊蛙反射實(shí)驗(yàn)中,蛙在沒(méi)有腦而只有脊髓的情況下,可能出現(xiàn)搔扒反射。當(dāng)脊髓也損傷后,不能出現(xiàn)搔扒反射。這表明脊髓具有 功能。
4.如只用酸刺激右后肢去皮的趾端部分,如何操作才能排除因手術(shù)傷害帶來(lái)的干擾,從而確認(rèn)反射是由于缺少感受器?_______________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
(6分)下圖所示為部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和組成細(xì)胞的多種蛋白質(zhì)(如B、C、D),請(qǐng)分析并回答:![]()
(1)該圖是在 (填“光學(xué)”或“電子”)顯微鏡下觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
(2)該圖不能表示原核細(xì)胞的理由是 。
(3)用含18O標(biāo)記的丙氨酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)該細(xì)胞,若該細(xì)胞能合成胰蛋白酶,則此細(xì)胞是 細(xì)胞。在此酶合成的過(guò)程中,脫水縮合產(chǎn)生了H218O,則其中的18O來(lái)自于丙氨酸的 。
(4)若D蛋白具有催化功能,它與無(wú)機(jī)催化劑相比,催化效率更高的原因是 。
(5)若該細(xì)胞因滲透作用失水,則細(xì)胞形態(tài)為 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
(8分)在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞主要有兩種途徑:細(xì)胞裂解性殺傷(圖1)和誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡(圖2)。前者指效應(yīng)T細(xì)胞分泌諸如穿孔素一類的介質(zhì)損傷靶細(xì)胞膜,后者指效應(yīng)T細(xì)胞通過(guò)表面FasL,與靶細(xì)胞表面的Fas結(jié)合,誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡。請(qǐng)分析并回答:![]()
(1)人體內(nèi)的效應(yīng)T細(xì)胞來(lái)自 的增殖、分化。
(2)圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”,由效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生并以 的方式釋放到細(xì)胞外。穿孔素能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道,使K+及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì) (流入/流出)靶細(xì)胞,最終導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡。
(3)圖2中的FasL又稱死亡因子,F(xiàn)as又稱死亡因子受體,它們都是由細(xì)胞合成并定位于細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)。一般來(lái)說(shuō),控制FasL的基因 (填“是”或“不是”)只在應(yīng)T細(xì)胞和某些細(xì)胞內(nèi)表達(dá)。
①Fas和FasL的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的 功能,控制合成Fas和FasL的基因 (填“是”或“不是”)共存于一個(gè)細(xì)胞中。
②研究發(fā)現(xiàn),某些腫瘤細(xì)胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達(dá)水平,從而使自己逃脫免疫系統(tǒng)的清除。此時(shí),腫瘤細(xì)胞內(nèi)Fas基因的表達(dá)變化情況是 (填“升高”“不變”或“降低”)。免疫排斥是器官移植的一個(gè)主要障礙,根據(jù)上述實(shí)例及Fas和FasL的相互關(guān)系,可考慮 基因的表達(dá),從而為解決免疫排斥提供一種新的思路。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
(18分)下圖所示垂體與甲狀腺存在特定作用關(guān)系。請(qǐng)簡(jiǎn)答問(wèn)題:![]()
(1)垂體與甲狀腺都屬于__________腺,分泌物H和h作為化學(xué)性信號(hào)物質(zhì)都可稱為激素。H和h由腺細(xì)胞分泌后直接釋放到_______,被運(yùn)輸?shù)竭_(dá)特定組織細(xì)胞發(fā)揮作用。
(2)h稱為_(kāi)_________,對(duì)組織細(xì)胞具有_______的作用而使體內(nèi)產(chǎn)熱量增加,此外還具有_______神經(jīng)系統(tǒng)興奮性等作用。
(3)H稱為_(kāi)_________,對(duì)甲狀腺分泌物的合成與釋放有促進(jìn)性作用。
(4)h的分泌總是受到H的作用,但又總是保持相對(duì)穩(wěn)定。其重要原因之一是h也會(huì)對(duì)垂體產(chǎn)生影響:當(dāng)h分泌較多時(shí)會(huì)_______垂體分泌H;h分泌較少時(shí)H的分泌又會(huì)________。這種調(diào)節(jié)稱為_(kāi)______調(diào)節(jié)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
(10分)某科研單位研制出一種新型治癌藥物X,但不知對(duì)腫瘤是否有療效,現(xiàn)提供以下實(shí)驗(yàn)材料:培養(yǎng)瓶、CO2培養(yǎng)箱、含有腫瘤細(xì)胞的培養(yǎng)液、生理鹽水、光學(xué)顯微鏡、藥物X等,請(qǐng)你完成下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟。
(1)實(shí)驗(yàn)正式開(kāi)始前往往先要用_____________等處理腫瘤組織從而獲得單個(gè)細(xì)胞。
(2)步驟一:取兩只培養(yǎng)瓶,編號(hào)1號(hào)、2號(hào),兩瓶中裝入等量的_____________。
步驟二:1號(hào)培養(yǎng)瓶中加入_____________,2號(hào)培養(yǎng)瓶中加入_____________。
步驟三:____________________________________________________。
步驟四:一段時(shí)間后取出用_____________觀察并記錄細(xì)胞的數(shù)目。
(3)寫(xiě)出(2)的預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
(7分)如圖是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的突觸前抑制機(jī)理示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。![]()
(1)完成神經(jīng)調(diào)節(jié)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 。
(2)圖甲中有 個(gè)突觸,①所指結(jié)構(gòu)的名稱是 。在③中給予某種藥物后,再刺激軸突1,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷,但檢測(cè)到③中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,這是由于該藥物抑制了 (用圖甲中標(biāo)號(hào)表示)的功能。
(3)圖乙是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元3受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)的膜內(nèi)電位變化圖。A情況顯示單獨(dú)刺激軸突1時(shí),測(cè)得神經(jīng)元3膜內(nèi)電位最大差值約是 毫伏。與A情況相比,B情況下,軸突1釋放神經(jīng)遞質(zhì)的量 ,導(dǎo)致 相對(duì)減少,使神經(jīng)元3興奮性降低。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
(12分,每空1分)小家鼠毛色的黃與灰為一對(duì)相對(duì)性狀,由等位基因B、b控制;尾形的彎曲與正常為另一對(duì)相對(duì)性狀,由等位基因T、t控制。在毛色遺傳中,具有某種純合基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育。讓毛色、尾形相同的多對(duì)小家鼠交配,其中雌鼠的基因型相同,雄鼠的基因型相同,所得子一代類型及其在子一代總數(shù)中的比例如下表。請(qǐng)回答:
| | 黃毛、尾彎曲 | 黃毛、尾正常 | 灰毛、尾彎曲 | 灰毛、尾正常 |
| 雌鼠 | 4/12 | 0 | 2/12 | 0 |
| 雄鼠 | 2/12 | 2/12 | 1/12 | 1/12 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
(9分)低溫迫使植物細(xì)胞產(chǎn)生大量對(duì)細(xì)胞有害的過(guò)氧化物,如脂質(zhì)過(guò)氧化物(MDA)。超氧化物歧化酶(SOD)能夠消除過(guò)氧化物,從而增強(qiáng)植物的抗冷性。研究人員進(jìn)行了“水楊酸對(duì)水稻幼苗抗冷性的影響”實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如下表所示:![]()
(1)表中①是 ,②是 。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)每組取50株水稻幼苗,而不是1株,目的是 。
(2)本實(shí)驗(yàn)需要控制的無(wú)關(guān)變量有 (至少寫(xiě)兩個(gè))。
(3)組別1和2對(duì)照可得的結(jié)論是: ,水稻幼苗自身可增強(qiáng)抗冷性。在5℃的環(huán)境下,2.0 nmol/L的水楊酸對(duì)水稻幼苗抗冷性的影響是 (填“增強(qiáng)”或“減弱”)。
(4)請(qǐng)根據(jù)5℃條件下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,在下邊方框內(nèi)畫(huà)出水楊酸濃度與SOD活性關(guān)系的坐標(biāo)曲線圖。(2分)
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