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2.將某植物幼苗置于密閉恒溫箱中,8:00-24:00給予恒定強度光照,24:00至次日8:00為黑暗條件,下表為不同時間點測定恒溫箱中CO2濃度(μ/moL)的結(jié)果.回答下列問題:
培養(yǎng)條件光照階段
測定時間08:0009:0010:0011:0012:00-24:00
CO2濃度μ/moL570420290220180(基本不變)
培養(yǎng)條件黑暗階段
測定時間01:0002:0003:0004:0005:0006:0007:0008:00
CO2濃度μ/moL 270360450540600645680695
(1)植物葉肉細胞中主要吸收紅光和藍紫光的色素統(tǒng)稱為葉綠素,葉綠體中增加色素附著面積的結(jié)構(gòu)是囊狀結(jié)構(gòu)薄膜.
(2)8:00-12:00之間,CO2濃度是(填“是”或“不是”限制光合作用的因素.12:00-24:00之間葉肉細胞中產(chǎn)生[H]的細胞器是葉綠體和線粒體,在此期間容器中CO2濃度維持在180μ/moL 基本不變說明光合作用強度等于細胞呼吸強度或凈光合作用為零.
(3)黑暗條件下細胞呼吸速率變化情況是先不變,后逐漸減弱,這一天實驗結(jié)束后,幼苗的干重減少(填“增加”、“不變”或“減少”).判斷依據(jù)是環(huán)境中的CO2濃度比初始狀態(tài)高.
(4)若恒溫箱中氧氣為18O2,在CO2中最快出現(xiàn)18O2需要經(jīng)過的反應階段依次是有氧呼吸第三階段、有氧呼吸第二階段.

分析 1、影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強度、溫度和二氧化碳濃度等.影響呼吸作用的主要因素是溫度和氧氣濃度.
2、有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應生成水,合成大量ATP.無氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì),無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同.
3、光合作用的光反應階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖.

解答 解:(1)光合作用的色素中葉綠素主要吸收紅光和藍紫光.葉綠體中增加色素附著面積的結(jié)構(gòu)是類囊體薄膜.
(2)據(jù)表分析,8:00-12:00之間,密閉容器內(nèi)的C02濃度是限制光合作用的因素.12:00-24:00之間二氧化碳難度基本不變,此時光合作用速率等于呼吸速率,葉肉細胞中產(chǎn)生[H]的細胞器是葉綠體和線粒體.
(3)據(jù)表分析,01:00~04:00容器內(nèi)二氧化碳濃度增加速率相同,其后逐漸減少,所以黑暗條件下細胞呼吸速率變化情況是先不變,后逐漸減弱.表中一天實驗結(jié)束后,二氧化碳難度增加,有機物消耗,所以幼苗干重減少.
(4)恒溫箱中氧氣為l8O,在CO2中最快出現(xiàn)18O需要經(jīng)過有氧呼吸第三階段先形成水,然后再參與有氧呼吸第二階段形成二氧化碳.
故答案為:
(1)葉綠素   囊狀結(jié)構(gòu)薄膜
(2)是    葉綠體和線粒體    光合作用強度等于細胞呼吸強度或凈光合作用為零
(3)先不變,后逐漸減弱      減少    環(huán)境中的CO2濃度比初始狀態(tài)高
(4)有氧呼吸第三階段、有氧呼吸第二階段

點評 本題結(jié)合圖表,主要考查影響光合作用的環(huán)境因素,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.銅綠假單胞菌原稱綠膿桿菌,為土壤中存在的最常見的細菌之一,也是當前醫(yī)院炎癥感染的主要病原菌之一.研究表明,銅綠假單胞菌的致病機制與其分泌的綠濃菌素等毒性因子密切相關,這些毒性因子的表達與其密度感知系統(tǒng)又有著緊密關聯(lián).有觀點認為,銅綠假單胞菌發(fā)生耐藥的機制之一便是通過QS系統(tǒng)形成一層生物膜來阻斷抗菌藥物的滲透、殺滅.
(1)從細胞結(jié)構(gòu)分析,銅綠假單胞菌與霉菌最本質(zhì)的區(qū)別是:前者沒有核膜包被的細胞膜.
(2)為了從土壤中獲取野生的銅綠假單胞菌,可以用適量的無菌水配制一定量的土壤溶液,然后采用平板劃線法(或稀釋涂布平板法)法接種到選擇培養(yǎng)基(按功能分)上,再根據(jù)菌落特征進一步分離純化,獲得所需的目的菌種.
(3)為了探討喹諾酮藥物環(huán)丙沙星(CIP)聯(lián)合乳貼蛋白多肽嵌合體(LFchimera)對銅綠假單胞菌生物被膜表達(A590)和QS系統(tǒng)信號分子表達(A420)的影響,有人設計了不同的處理方案,比較各組實驗菌株的定量生物膜表達(A590)及QS系統(tǒng)信號分子表達(A420)情況,結(jié)果如表2:
表2:各組銅綠假單胞菌定量生物膜表達(A590)、QS系統(tǒng)信號分子表達(A120)的比較(x±s)
組別定量生物膜表達(A590QS系統(tǒng)信號分子表達(A420
對照組1.5120±0.03240.5019±0.0278
CIP組
(0.04μg/ml的CIP)
1.0731±0.0112[1][2][3]0.2452±0.0153[1][2][3]
低濃度LFchimera組
(0.25μmol/L的LFchimera)
1.0654±0.0116[1][2]0.2360±0.0109[1][2]
高濃度LFchimera組
(1.00μmol/L的LFchimera)
0.6652±0.0127[1][3]0.1085±0.0069[1][3]
聯(lián)合組(0.04μg/ml的CIP)和0.25μmol/L的LFchimera0.1223±0.0129[1]0.0481±0.0053[1]
注:[1]與對照組比較,P<0.05;[2]與高濃度LFchimera組比較,P<0.05;:[3]與聯(lián)合組比較,P<0.05;P<0.05為差異有統(tǒng)計學意義
①采用統(tǒng)計軟件對數(shù)據(jù)進行分析,所有實驗均有3份且在不同時間進行3次重復實驗,取其平均值,目的是排除偶然因素對實驗結(jié)果造成的影響.
②分析以上實驗結(jié)果可知:CIP和LFchimera的單獨使用對銅綠假單胞菌生物被膜和QS系統(tǒng)信號分子表達(A420)均具有抑制作用,而聯(lián)合(0.04μg/ml的CIP和0.25μmol/L的LFchimera)組對銅綠假單胞菌生物被膜表達和QS系統(tǒng)信號分子表達的抑制作用最強.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關于生物進化與多樣性形成的敘述不正確的是( 。
A.生物多樣性是生物進化的結(jié)果
B.突變和基因重組、選擇和隔離是物種形成和生物進化的機制
C.生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的定向改變
D.生物多樣性包括遺傳多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.Ⅰ、生物技術是一把雙刃劍,既可以造福人類,也可能使用不當給人類帶來災難.請回答下列有關生物技術的安全性和倫理性問題:
(1)由于科學發(fā)展水平的限制,在轉(zhuǎn)基因生物中,有時候會出現(xiàn)一些人們意想不到的后果,引發(fā)了人們在食物安全、生物安全和環(huán)境安全三個方面發(fā)生了激烈的爭論.
(2)在轉(zhuǎn)基因生物或產(chǎn)品研究過程中,絕大多數(shù)科學家都能自覺遵守科學研究道德.如對外源DNA進行認真選擇,避免產(chǎn)生對人體有毒性或過敏的蛋白質(zhì).
(3)為解決不孕夫婦的生育問題而出現(xiàn)了試管嬰兒技術,而2002年,英國一對夫婦通過設計試管嬰兒,利用新生兒臍帶血中造血干細胞,挽救患地中海貧血癥的男孩.這兩項技術的區(qū)別是試管嬰兒技術不需要經(jīng)過基因檢測.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關組成生物體的化合物敘述正確的是( 。
A.組成葉綠素、血紅蛋白和甲狀腺激素特有的元素分別是Mg、Fe、I為微量元素
B.在細胞核、核糖體、線粒體、葉綠體和質(zhì)粒中均含有核糖
C.脂質(zhì)具有構(gòu)成生物膜、調(diào)節(jié)代謝和儲存能量等生物學功能
D.脂肪、蛋白質(zhì)和淀粉在氧化分解時都釋放能量,代謝終產(chǎn)物都相同

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

7.臨床上,當人體需要補充鹽溶液或輸入藥物時,應輸入生理鹽水或用生理鹽水作為藥物的溶劑,以維持人休內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài).回答下列問題:

(1)生理鹽水是臨床上常用的滲透壓與人體的血漿滲透壓相等的氯化鈉溶液.用生理鹽水作為藥物溶劑的目的是維持細胞的形態(tài)和功能.
(2)除了上述作用外,生理鹽水中的Na+在細胞興奮過程和機體水鹽平衡方面也具有重要作用.
①神經(jīng)細胞受到刺激產(chǎn)生興奮主要是由于Na+內(nèi)流引起膜電位改變產(chǎn)生的.當興奮沿細胞膜傳導時,整個細胞膜都會經(jīng)歷與受刺激點相同的興奮.
②當吃的食物過咸時,人體需通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)來減少(填“減少”、“增加”)尿量,從而維持水鹽平衡.
(3)人的手指無意間碰到灼熱的物體會立即縮回,來躲避傷害,這一反射活動的神經(jīng)中樞位于脊髓.而靜脈注射藥物時,人卻沒有躲避,這說明大腦皮層對脊髓的活動具有控制作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.科學的發(fā)展離不開技術進步與研究方法的創(chuàng)新.下列科學發(fā)展與其使用的技術或方法匹配的是( 。
選項科學家科學發(fā)展使用的技術或方法
A沃森、克里克DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立構(gòu)建概念模型
B摩爾根證明基因位于染色體上類比推理法
C艾弗里證實DNA是使R型細菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)噬菌體培養(yǎng)技術
D卡爾文探明CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化的途徑同位素標記法
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.閱讀下列資料,回答相關問題:
資料1:1958年,美國科學家將胡蘿卜韌皮部的細胞放在培養(yǎng)基中培養(yǎng),得到了完整植株,并能開花結(jié)果.
資料2:葡萄糖異構(gòu)酶在工業(yè)上應用廣泛,為提高其熱穩(wěn)定性,朱國萍等人在確定第138位甘氨酸為目標氨基酸后,用有效方法以脯氨酸替代甘氨酸,結(jié)果其最適反應溫度提高了10-12C.使蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)更具剛性.
資料3:“試管嬰兒”自誕生就引起了世界科學界的轟動,甚至被稱為人類生殖技術的一大創(chuàng)舉.也為治療不孕不育癥開辟了新途徑.
(1)資料1中所運用的技術手段是植物組織培養(yǎng)技術.由離體的細胞獲得完整植株,需經(jīng)過脫分化和再分化過程.這項技術可以高效快速地實現(xiàn)種苗的大量繁殖,因此叫做植物的微型繁殖(快速繁殖)技術.
(2)資料2屬于蛋白質(zhì)工程的范疇.該工程是通過基因修飾或基因合成,對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行改造,或制造一種新的蛋白質(zhì)的技術.在該實例中,引起葡萄糖異構(gòu)酶空間結(jié)構(gòu)改變的根本原因是基因發(fā)生了改變.
(3)資料3中的“試管嬰兒”,并不是真正在試管中長大的嬰兒,它可以理解成由實驗室的試管模擬人體輸卵管功能.它實際上結(jié)合了體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等多種技術手段.

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科目:高中生物 來源:2016屆河北省衡水市高三上第二次月考生物試卷A(解析版) 題型:綜合題

(9 分)某研究小組用番茄進行光合作用和呼吸作用的實驗,結(jié)合所給材料,回答相關問題。

實驗一:探究單株番茄光合作用強度與種植密度的關系,結(jié)果如甲圖所示,與M點相比,N點限制單株光合作用強度的外界因素是 。

實驗二:測量種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化,結(jié)果如乙圖所示,B→C時間段,葉綠體內(nèi)ADP的移動方向是 ,葉綠體內(nèi)C3含量將 .圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強度相等的點是

實驗三:(圖丙)采用“半葉法”對番茄葉片的光合作用強度進行測定,其原理是:將對稱葉片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做處理,并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移.在適宜光照下照射6小時后,在A、B 的對應部位截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MA、MB,獲得相應數(shù)據(jù),則可計算出該葉片的光合作用強度,其單位是mg/(dm2•h)

實驗步驟如下:

(1)請設計一張表格用于記錄實驗數(shù)據(jù)(假設實驗選定葉片數(shù)目為3)

(2)若M=MB﹣MA,則M表示 .

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