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14.科學(xué)的發(fā)展離不開技術(shù)進(jìn)步與研究方法的創(chuàng)新.下列科學(xué)發(fā)展與其使用的技術(shù)或方法匹配的是( 。
選項(xiàng)科學(xué)家科學(xué)發(fā)展使用的技術(shù)或方法
A沃森、克里克DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立構(gòu)建概念模型
B摩爾根證明基因位于染色體上類比推理法
C艾弗里證實(shí)DNA是使R型細(xì)菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)噬菌體培養(yǎng)技術(shù)
D卡爾文探明CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化的途徑同位素標(biāo)記法
A.AB.BC.CD.D

分析 1、沃森和克里克用建構(gòu)物理模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu).
2、薩頓運(yùn)用類比推理法提出基因在染色體上的假說,摩爾根運(yùn)用假說演繹法證明基因在染色體上.
3、在艾弗里證明遺傳物質(zhì)是DNA的實(shí)驗(yàn)中,艾弗里將S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、糖類等物質(zhì)分離開,單獨(dú)的、直接的觀察它們各自的作用.另外還增加了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),即DNA酶和S型活菌中提取的DNA與R型菌混合培養(yǎng).
4、卡爾文采用同位素標(biāo)記法探明了CO2的固定過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑.

解答 解:A、沃森和克里克在發(fā)現(xiàn)DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)過程中使用了構(gòu)建物理模型法,A錯(cuò)誤;
B、摩爾根運(yùn)用假說-演繹法證明基因位于染色體上,B錯(cuò)誤;
C、艾弗里的細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)用到了物質(zhì)提純和鑒定技術(shù)以及微生物的培養(yǎng)技術(shù),C錯(cuò)誤;
D、卡爾文利用同位素標(biāo)記法探明CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化的途徑,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查科學(xué)發(fā)展與其使用的技術(shù)或方法匹配情況,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.生物既能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境.下列能反映生物影響環(huán)境的是( 。
A.風(fēng)聲鶴唳,草木皆兵B.一朝被蛇咬,十年怕井繩
C.螳螂捕蟬,黃雀在后D.千里之堤,毀于蟻穴

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.冬天,同學(xué)們從溫曖的教室里出來到操場(chǎng)上跑操.由于教室內(nèi)外溫差很大,機(jī)體需經(jīng)過一系列調(diào)節(jié)活動(dòng)才能維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài).請(qǐng)回答下列問題.
(1)人體皮膚內(nèi)分布著多種感受器,其中的溫度感受器又分溫覺感受器和冷覺感受器.初入寒冷環(huán)境中,冷覺感受器興奮(填“興奮”或“抑制”),而溫覺感受器不會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng),該實(shí)例說明感受器感受刺激時(shí)具有特異 性.寒冷狀態(tài)下,由體溫調(diào)節(jié)中樞發(fā)出的傳出神經(jīng)調(diào)控的效應(yīng)器主要有汗腺、毛細(xì)血管、骨骼肌、肝臟(答出其中兩項(xiàng)即可)
(2)剛到寒冷的環(huán)境時(shí),甲狀腺直接在促甲狀腺激素的作用下分泌活動(dòng)增強(qiáng),同時(shí)甲狀腺激素的分泌過程中存在反饋調(diào)節(jié),使血液中甲狀腺激素的含量保持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài).
(3)調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)生在寒冷的室外比溫曖的室內(nèi)“精神頭”要大,從神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間關(guān)系的角度可以判斷甲狀腺激素還有提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性的功能.
(4)在寒冷環(huán)境中待的時(shí)間過久,機(jī)體對(duì)葡萄糖的消耗趨于增加(填“增加”或“減少”).胰液和胰高血糖素均來自胰腺,若將來自胰腺的導(dǎo)管結(jié)扎,會(huì)影響食物的消化,對(duì)胰高血糖素的分泌及運(yùn)輸無(填“有”或“無”)影響.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.將某植物幼苗置于密閉恒溫箱中,8:00-24:00給予恒定強(qiáng)度光照,24:00至次日8:00為黑暗條件,下表為不同時(shí)間點(diǎn)測(cè)定恒溫箱中CO2濃度(μ/moL)的結(jié)果.回答下列問題:
培養(yǎng)條件光照階段
測(cè)定時(shí)間08:0009:0010:0011:0012:00-24:00
CO2濃度μ/moL570420290220180(基本不變)
培養(yǎng)條件黑暗階段
測(cè)定時(shí)間01:0002:0003:0004:0005:0006:0007:0008:00
CO2濃度μ/moL 270360450540600645680695
(1)植物葉肉細(xì)胞中主要吸收紅光和藍(lán)紫光的色素統(tǒng)稱為葉綠素,葉綠體中增加色素附著面積的結(jié)構(gòu)是囊狀結(jié)構(gòu)薄膜.
(2)8:00-12:00之間,CO2濃度是(填“是”或“不是”限制光合作用的因素.12:00-24:00之間葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生[H]的細(xì)胞器是葉綠體和線粒體,在此期間容器中CO2濃度維持在180μ/moL 基本不變說明光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度或凈光合作用為零.
(3)黑暗條件下細(xì)胞呼吸速率變化情況是先不變,后逐漸減弱,這一天實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,幼苗的干重減少(填“增加”、“不變”或“減少”).判斷依據(jù)是環(huán)境中的CO2濃度比初始狀態(tài)高.
(4)若恒溫箱中氧氣為18O2,在CO2中最快出現(xiàn)18O2需要經(jīng)過的反應(yīng)階段依次是有氧呼吸第三階段、有氧呼吸第二階段.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.某地大力發(fā)展農(nóng)家樂,構(gòu)建旅游與生態(tài)并舉的生態(tài)農(nóng)業(yè).池塘養(yǎng)魚垂釣,水稻長(zhǎng)勢(shì)喜人,農(nóng)民正忙著進(jìn)行除草、治蟲、施肥等生產(chǎn)活動(dòng).根據(jù)生態(tài)學(xué)的原理,分析回答下列問題:
(1)池塘中的藻類在群落垂直方向上的分布具有分層現(xiàn)象,這種現(xiàn)象與不同水域深度光照強(qiáng)度有密切相關(guān).
(2)從能量流動(dòng)的角度分析,農(nóng)民除草、治蟲的目的是調(diào)整能量流動(dòng)的方向,使能量更多的流向水稻.
(3)假定某種群當(dāng)年數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍,圖1為λ值隨時(shí)間的變化曲線.圖2為該系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖[單位:J/(m2•d)],請(qǐng)分析回答:

圖l中e點(diǎn)種群數(shù)量比d點(diǎn)減少(填“減少”或“增多”).
圖2中由草食動(dòng)物流入分解者的能量除包含其尸體殘骸中的能量外,還包含肉食動(dòng)物的糞便中的能量.
(4)隨著規(guī)模擴(kuò)大,游客增多,有些廢棄物和垃圾扔進(jìn)池塘,但并未引起生態(tài)系統(tǒng)的破壞,原因是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.圖甲、乙、丙、丁、戊分別表示真核細(xì)胞中相關(guān)結(jié)構(gòu)與功能的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)乙、丙、丁、戊圖所示的生物膜結(jié)構(gòu)分別對(duì)應(yīng)圖甲中的結(jié)構(gòu)標(biāo)號(hào)依次為⑧、②、⑤、④;乙、丙、丁、戊圖所示的生理過程中可產(chǎn)生ATP的是丁和戊.
(2)丁圖和戊圖擴(kuò)大膜面積的結(jié)構(gòu)分別是基粒和嵴.
(3)用同位素標(biāo)記的尿苷(尿嘧啶和核糖的結(jié)合物)培養(yǎng)甲圖中的細(xì)胞,不久在細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)被標(biāo)記的細(xì)胞結(jié)構(gòu)除核糖體外還有③④⑤(填甲圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)).圖甲中的⑥對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)至關(guān)重要的功能特性是選擇透過性.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.胃癌是我國常見的惡性腫瘤之一,發(fā)病率及死亡率都較高.Akt是一種蛋白激酶,在腫瘤的發(fā)生發(fā)展中起著重要作用.科研人員研究了Akt抑制劑對(duì)人胃癌細(xì)胞細(xì)胞周期的影響.
(1)環(huán)境中的致癌因子使細(xì)胞中原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,導(dǎo)致正常細(xì)胞變成癌細(xì)胞.由于癌細(xì)胞膜上的
糖蛋白等物質(zhì)減少,使癌細(xì)胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移.
(2)取人胃癌組織加入胰蛋白酶將其分散成單個(gè)細(xì)胞,制成細(xì)胞懸液.接種于培養(yǎng)瓶中,加入Akt抑制劑進(jìn)行培養(yǎng),同時(shí)設(shè)置對(duì)照組.由于人們對(duì)細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)還沒有完全明確,因此在制備的培養(yǎng)液中通常需加入血清等天然成分.將培養(yǎng)瓶置于5%CO2培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)的原因是維持培養(yǎng)液的pH.
(3)細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期(M期).分裂間期又包括一個(gè)DNA復(fù)制期(S期)和復(fù)制期前后的兩個(gè)間隙期(G1期和G2期).Akt抑制劑對(duì)人胃癌細(xì)胞細(xì)胞周期影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.

圖中a峰與c峰之間的b段細(xì)胞發(fā)生的主要變化是DNA分子的復(fù)制.該結(jié)果說明Akt抑制劑可以將細(xì)胞阻滯于細(xì)胞周期中的G2、M期,這為胃癌的臨床治療提供了理論依據(jù).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.單側(cè)光影響植物芽尖生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸導(dǎo)致芽尖以下生長(zhǎng)素分布不均勻
B.幼芽可利用色氨酸來合成生長(zhǎng)素,乙烯含量升高可抑制生長(zhǎng)素的合成
C.植物根的向地性,莖的向光性均體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用具有兩重性的特點(diǎn)
D.噴灑赤霉素使健康水稻幼苗明顯增高,能證明赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)

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科目:高中生物 來源:2016屆河北省衡水市高三上第二次月考生物試卷A(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的敘述中,正確的是

①在女性的乳腺細(xì)胞中含有該女性的全部遺傳信息

②同一個(gè)人的肌肉細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能的不同,其根本原因是這兩種細(xì)胞的DNA堿基排序不同

③人、噬菌體、煙草花葉病毒及根瘤菌中構(gòu)成遺傳物質(zhì)的核苷酸分別有8、4、4、8種

④噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

A.只有一項(xiàng)正確 B.有兩項(xiàng)正確 C.有三項(xiàng)正確 D.全部都錯(cuò)

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同步練習(xí)冊(cè)答案