科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 4種 $\frac{5}{6}$ | B. | 4種 $\frac{11}{12}$ | C. | 6種 $\frac{5}{6}$ | D. | 6種 $\frac{11}{12}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 制備含蔗糖等有機營養(yǎng)物質(zhì)的固體培養(yǎng)基 | |
| B. | 對離體的組織進行快速消毒處理 | |
| C. | 控制適宜的光照強度以利于愈傷組織生長 | |
| D. | 調(diào)節(jié)培養(yǎng)基中植物激素的種類和含量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 與①相比,②的$\frac{表面積}{體積}$比值增大,與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力也增強 | |
| B. | 若⑥為有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞,⑤與⑥細(xì)胞內(nèi)的核基因相同,而mRNA不完全相同 | |
| C. | ②⑤時期細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)不相等 | |
| D. | 若⑥已失去分裂能力,則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞方向為DNA→RNA→蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 有利于加重水體富營養(yǎng)化 | |
| B. | 害蟲種類和數(shù)量都會減少 | |
| C. | 充分利用了空間 | |
| D. | 可通過標(biāo)志重捕法凋查土壤動物豐富度 |
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東湛江第一中學(xué)等四校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為某湖泊的食物網(wǎng),據(jù)圖回答有關(guān)問題:
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(1)生態(tài)系統(tǒng)的成分除圖中所示外,還包括 。
(2)在食物網(wǎng)中魚b屬于 營養(yǎng)級,它與小型浮游動物之間的種間關(guān)系是 。
(3)魚a、魚b為兩種小型土著魚,若引入一種以魚a、b為食的鱸
魚,鱸魚的增加量 (小于/大于/等于)土著魚的減少量,判斷的依據(jù)是_______________________________。
(4)大型浮游動物同化所獲得能量包括 (填字母)。
A.大型浮游動物呼吸作用釋放的能量
B.隨大型浮游動物的糞便流入分解者體內(nèi)的能量
C.隨大型浮游動物的遺體流入分解者體內(nèi)的能量
D.流入下一營養(yǎng)級的能量
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東湛江第一中學(xué)等四校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)與其參與的主要生理活動,對應(yīng)有誤
的是
A.抗體——與抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫功能
B.RNA聚合酶——以mRNA為模板合成多肽
C.轉(zhuǎn)運RNA——攜帶某種氨基酸與核糖體上的mRNA結(jié)合
D.胰島素——促進組織細(xì)胞攝取利用葡萄糖,降低血糖濃度
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東陽東廣雅學(xué)校高三8月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:?????
已知魚鰾是一種半透膜。若向魚鰾內(nèi)注入適量的10%蔗糖溶液、排出魚鰾內(nèi)的空氣、扎緊開口,將其浸沒在盛有20%蔗糖溶液的燒杯中,下列能正確表示燒杯內(nèi)蔗糖溶液濃度隨時間變化趨勢的示意圖是
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽屯溪第一中學(xué)高三上第二次月考10月生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家R.L.Smith研究了不同種類動物的能量變化情況,部分結(jié)果如下表所示。下列敘述不正確的是
能量數(shù)值(千卡/m2·年) 動物種類 | 攝取量(I) | 同化量(A) | 呼吸量(R) | 生產(chǎn)量(P) |
收割蟻(植食) | 34.50 | 31.00 | 30.9 | 0.10 |
小蜘蛛(肉食) | 12.60 | 11.90 | 10.00 | 1.90 |
鹽沼蝗(植食) | 3.71 | 1.37 | 0.86 | 0.51 |
黃鼠(植食) | 5.60 | 3.80 | 3.69 | 0.11 |
A.收割蟻只有不到1%的同化量用于自身生長發(fā)育等生命活動
B.占鹽沼蝗攝入食物63%的未同化量可被分解者所利用
C.黃鼠的生長效率(P/A)較低的原因是呼吸消耗的能量較多
D.表中幾種動物同化效率(A/I)不同是因為能量傳遞效率不同
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