| A、B細(xì)胞與乙細(xì)胞上受體化學(xué)本質(zhì)都是糖蛋白 |
| B、圖2可以表示精子與卵細(xì)胞的識別 |
| C、圖1表示內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生激素,通過血液循環(huán)最終作用于靶細(xì)胞 |
| D、不同信息分子的受體可以相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性只與氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序有關(guān) |
| B、已知某化合物含有C、H、O、N等元素,且具有催化功能,可以推斷此物質(zhì)為核酸 |
| C、不同蛋白質(zhì)分子中組成肽鍵的化學(xué)元素?zé)o差異性 |
| D、高溫、過酸、過堿可以使蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)改變,但不影響其生物活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、觀察葉綠體利用健那綠染液將葉綠體染成藍(lán)綠色,再用顯微鏡觀察 |
| B、分離細(xì)胞器利用了差速離心法 |
| C、細(xì)胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞吸水漲破 |
| D、研究分泌蛋白的合成與分泌,利用了同位素標(biāo)記法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、Fe3+是血紅蛋白的必要成分 |
| B、Mg2+是葉綠素的必需成分 |
| C、PO43-是ATP、核糖的必需成分 |
| D、生物體中的無機(jī)鹽都以離子形式存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、圖a表示線粒體,[H]與氧結(jié)合形成水發(fā)生在有折疊的膜上 |
| B、圖b表示葉綠體,直接參與光合作用的膜上有色素的分布 |
| C、兩圖代表的細(xì)胞器都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)并可共存于一個(gè)細(xì)胞 |
| D、兩圖所示意的結(jié)構(gòu)與ATP形成有關(guān)的酶都在內(nèi)膜和基質(zhì)中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、用雙縮脲試劑檢測β-AP,會產(chǎn)生紫色反應(yīng) |
| B、一個(gè)β-AP分子中至少含有39個(gè)肽鍵 |
| C、β-AP的作用效果可能是引起大腦功能異常 |
| D、β-AP分泌酶很可能是突變基因表達(dá)的產(chǎn)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、染色體的結(jié)構(gòu)及數(shù)目 |
| B、DNA的含量 |
| C、基因的堿基序列 |
| D、等位基因隨同源染色體的分離而分開情況 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、具體表現(xiàn)為在無機(jī)自然界含有的元素在生物體內(nèi)均可以找到 |
| B、具體表現(xiàn)為在細(xì)胞內(nèi)各種元素的含量和無機(jī)自然界相同 |
| C、這種現(xiàn)象的表現(xiàn)之一是細(xì)胞中的氧元素的含量與非生物界中一樣,都是含量最高的元素 |
| D、這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因與細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、轉(zhuǎn)基因作物可通過花粉擴(kuò)散到它的近親作物上,從而污染生物基因庫 |
| B、雜草、害蟲從它的近親獲得抗性基因,可能破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
| C、基因污染是一種不能增殖的污染 |
| D、基因污染較難清除 |
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