| A. | 某基因翻譯時所需tRNA與其轉運的氨基酸種類數不一定相等 | |
| B. | 有些性狀是由多個基因共同決定的,有的基因可決定或影響多種性狀 | |
| C. | 一對等位基因的堿基序列一定不同,但它們的基本骨架相同 | |
| D. | 一個含胞嘧啶30個的基因,在第3次復制時需游離的胞嘧啶210個 |
分析 1、基因控制蛋白質的合成包括轉錄和翻譯兩個過程,其中轉錄是以DNA的一條鏈為模板合成mRNA的過程,主要在細胞核中進行;翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質的過程,發(fā)生在核糖體上.
2、有關密碼子,考生可從以下幾方面把握:
(1)概念:密碼子是mRNA上相鄰的3個堿基;
(2)種類:64種,其中有3種是終止密碼子,不編碼氨基酸;
(3)特點:一種密碼子只能編碼一種氨基酸,但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼;密碼子具有通用性,即自然界所有的生物共用一套遺傳密碼.
解答 解:A、一種tRNA只能轉運一種氨基酸,而一種氨基酸可以由幾種tRNA來轉運,因此基因翻譯時所需tRNA與氨基酸種類數不一定相等,A正確;
B、基因與性狀之間并不是簡單的一一對應的關系,有些性狀是由多個基因共同決定的,有的基因可決定或影響多種性狀,B正確;
C、等位基因是基因突變形成的,基因突變包括堿基對的增添、缺少或替換,因此一對等位基因的堿基序列一定不同,但它們的基本骨架相同,C正確;
D、一個含胞嘧啶30個的基因,在第3次復制時需游離的胞嘧啶23-1×30=120個,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查遺傳信息的轉錄和翻譯、DNA的復制等,要求考生識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程、場所、條件等基礎知識,掌握DNA半保留復制過程中的相關計算,能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 第2次分裂(有絲分裂)后期 | B. | 第2次分裂(減Ⅰ分裂)后期 | ||
| C. | 第3次分裂(有絲分裂)后期 | D. | 第3次分裂(減Ⅱ分裂)后期 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 脂質、蛋白質、核酸和ATP分子中均可含N元素 | |
| B. | RNA具有信息傳遞、催化、物質轉運或作遺傳物質等功能 | |
| C. | 不是所有細胞器都含有磷脂,但均含有蛋白質 | |
| D. | 在對合成的蛋白質進行加工時不一定依賴內質網 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 侵染部位 | B. | 感染癥狀 | C. | 抗原 | D. | 傳播途徑 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 破傷風桿菌,有氧呼吸第三階段在細胞膜上進行 | |
| B. | HIV沒有細胞器,只能進行無氧呼吸 | |
| C. | 大腸桿菌具有線粒體,只能進行有氧呼吸 | |
| D. | 藍藻不含葉綠體,能進行光合作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 抗原第一次進入機體就能引起免疫反應,而過敏原第二次進入機體才可能引起過敏反應 | |
| B. | 抗原侵入宿主細胞時,細胞免疫才開始發(fā)揮作用 | |
| C. | 注射甲型H1N1流感疫苗,可以引起人體產生與甲型H1N1流感病毒特異性結合的抗體 | |
| D. | 當人體再次受到同種抗原的刺激時,記憶細胞會快速增殖、分化 |
查看答案和解析>>
國際學校優(yōu)選 - 練習冊列表 - 試題列表
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com