分析 在生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物屬于生產(chǎn)者,貓頭鷹屬于消費(fèi)者.食物鏈從生產(chǎn)者(綠色植物)開始,該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈.在生態(tài)系統(tǒng)中,流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量,因此生產(chǎn)者的能量最多,而這些能量最終來自太陽能.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu),其中生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量.生態(tài)系統(tǒng)的功能有能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞.根據(jù)該食物網(wǎng)中箭頭確定生物的種間關(guān)系.
解答 解:(1)由圖可知,該生態(tài)系統(tǒng)含有綠色植物→田鼠→貓頭鷹;綠色植物→田鼠→蛇→貓頭鷹;綠色植物→鳥類→蛇→貓頭鷹;綠色植物→昆蟲→鳥類→蛇→貓頭鷹.;綠色植物→昆蟲→青蛙→鳥類→蛇→貓頭鷹共5條食物鏈.生態(tài)系統(tǒng)的成分中,綠色植物屬于生產(chǎn)者,貓頭鷹占第 三、四、五營養(yǎng)級.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是綠色植物所固定的全部太陽能.
(3)生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量.食物網(wǎng)中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,故該食物網(wǎng)再加上分解者、非生物的物質(zhì)和能量就可以構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng).
故答案為:
(1)5 三
(2)綠色植物所固定的全部太陽能
(3)分解者 非生物的物質(zhì)和能量
點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是生態(tài)系統(tǒng)的組成、組成生態(tài)系統(tǒng)的各生物成分的作用、食物鏈(網(wǎng)),意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省張掖市高三上第一次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的說法正確的是
A.遺傳物質(zhì)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)的改變是細(xì)胞分化、癌變、衰老和凋亡的共同特征
B.溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,在免疫、細(xì)胞自噬等方面有重要作用
C.細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)
D.真核細(xì)胞間信息的交流都是通過細(xì)胞膜上的受體蛋白實(shí)現(xiàn)的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東師大附中高三上第一次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一個(gè)細(xì)胞周期中,最可能發(fā)生在同一時(shí)期的是
A.著絲點(diǎn)的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂
B.染色體復(fù)制和中心粒復(fù)制
C.細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)
D.染色體數(shù)加倍和染色單體形成
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 瓶內(nèi)各種生物之間應(yīng)有營養(yǎng)上的聯(lián)系 | |
| B. | 瓶內(nèi)各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理 | |
| C. | 應(yīng)定時(shí)向瓶內(nèi)通氣,保證生物的有氧呼吸 | |
| D. | 生態(tài)瓶放在光下以獲得充足的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 親本組合 | F1株數(shù) | F2株數(shù) | ||
| 紫色葉 | 綠色葉 | 紫色葉 | 綠色葉 | |
| ①紫色葉×綠色葉 | 121 | 0 | 451 | 30 |
| ②紫色葉×綠色葉 | 89 | 0 | 242 | 81 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 植物體細(xì)胞融合實(shí)際上是不同植物體細(xì)胞的細(xì)胞核的融合過程 | |
| B. | 胡蘿卜的愈傷組織繼續(xù)培養(yǎng),重新分化成根或芽等器官的過程叫脫分化 | |
| C. | 動物細(xì)胞融合的原理.與植物細(xì)胞融合的原理是不同的 | |
| D. | 植物組織培養(yǎng)也有類似動物細(xì)胞培養(yǎng)的原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 一項(xiàng) | B. | 二項(xiàng) | C. | 三項(xiàng) | D. | 四項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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