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(12分)野茉莉的花色有白色、淺紅色、粉紅色、紅色和深紅色。
(1)研究發(fā)現野茉莉花色受一組復等位基因控制(b1-白色、b2-淺紅色、b3-粉紅色、b4-紅色、b5-深紅色),復等位基因彼此間具有循環(huán)且依次完全顯隱關系(即:如果b對b1為顯性,b2對b3為顯性,則b1對b3為顯性)。為進一步探究b1、b2……b5之間的顯隱性關系,科學家用5個純種品系進行了以下雜交試驗:

則b1、b2、b3、b4、b5之間的顯隱關系是           。(若b1對b2為顯性,可表示為b1>b2,依次類推)自然界野茉莉花色基因型有幾種          。
(2)理論上分析,野茉莉花色的遺傳還有另一種可能:花色受兩對基因(A/a,B/b)控制,這兩對基因分別位于兩對同源染色體上,每個顯性基因對顏色的增加效應相同且具疊加性。請據此分析一株粉紅色野茉莉自交后代的表現型及比例:_________________。
(3)若要區(qū)分上述兩種可能,可用一株什么品系的野茉莉進行自交?          ,并預期可能的結果                          
(4)野茉莉葉片顏色有深綠(DD)、淺綠(Dd)、白色(dd),白色植株幼苗期會死亡,F有深綠和淺綠野茉莉進行雜交得到F1,讓F1植株相互授粉得到F2,請計算F2成熟個體中葉片顏色的表現型及比值                。

(1)b5>b4>b3>b2>b1    15種
(2)白色:淺紅色:粉紅色:紅色:深紅色=1:4:6:4:1
(3)淺紅色或紅色    若子代全為淺紅色或紅色,則為第一種情況,若子代出現深紅色或出現白色則是第二種情況
(4)9:6(3:2)

解析試題分析:(1)由題意可得,P:白色花×淺紅色花→F1:淺紅色花,得出,b2>b1;P:粉紅色花×紅色花→F1:紅色花,得出,b4>b3;P:紅色花×深紅色花→F1:深紅色花,得出,b5>b4;P:淺紅色花×紅色花→F1:粉紅色:紅色花=1:1,得出,b3>b2. 自然界野茉莉花色基因型有15種,為b1b1、b1b2、b1b3、b1b4、b1b5、b2b2、b2b3、b2b4、b2b5、b3b3、b3b4、b3b5、b4b4、b4b5、b5b5。
(2)由題意可得,一株粉紅色野茉莉(AaBb)自交后代的表現型及比例為白色:淺紅色:粉紅色:紅色:深紅色=1:4:6:4:1。
(3)若要區(qū)分上述兩種可能,可用一株淺紅色或紅色野茉莉進行自交。若子代全為淺紅色或紅色,則為第一種情況,若子代出現深紅色或出現白色則是第二種情況。
(4)由題意可得,深綠和綠野茉莉進行雜交得到F1(1/2DD、1/2Dd),由此可得D=3/4、d=1/4。讓F1植株相互授粉得到F2,F2為DD=9/16(深綠),Dd=6/16(淺綠),dd=1/16(白色,后死亡),F2成熟個體中葉片顏色的表現型及比值9:6。
考點:本題考查生物遺傳的相關知識,意在考查考生理解遺傳學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力;理論聯系實際,綜合運用所學知識解決自然界中的一些生物學問題能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(每空2分,共18分)下列是某化合物的結構簡圖,據圖回答:

(1)圖中的①表示              (用文字表示),⑥表示            (用文字表示)。
(2)圖中的化合物是由          個氨基酸分子脫去    分子水縮合形成的,這種反應叫做 _____________ 。其中從左起第2個氨基酸的R基是            
(3)圖中表示 R 基團的數字是 ______ ,圖中有 ______ 個肽鍵。
(4)請寫出氨基酸的結構通式________

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

柿子成熟過程中,其貯藏物不斷發(fā)生轉化,柿子逐漸由苦澀變甘甜。圖中①②兩條曲線分別表示柿子成熟過程中兩種物質含量的變化趨勢。取已停止生長的青柿子和黃柿子果肉,分別加等量的蒸餾水制成提取液。然后在a、b試管中各加5ml青柿子的提取液,在c、d試管中各加5 mI黃柿子的提取液。

(1)在a、c試管中各加人等量碘液后,c試管呈藍色,與c試管相比a試管的顏色        ,兩試管中被檢測的物質是         ,圖中能表示這種物質含量變化趨勢的曲線是         。
(2)為了檢測上述物質轉化成另一種物質導致果實變甜與成熟度的關系,某同學向b、d兩試管中分別加入質量濃度為O.1 g/mI。NaOH溶液1 mL搖勻,再加質量濃度為O.05 g/mI。CuSO4溶液1 mL。,水浴加熱后比較兩試管的顏色深淺就可知道成熟度與這兩種物質轉化的關系,你認為他的操作正確嗎       ?為什么?                                                                            。
(3)已知某激素H能促進成熟。如果對青柿子噴灑H,則青柿子繼續(xù)成熟時曲線②將呈現出            趨勢,曲線①將呈現出               趨勢。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

某同學在互聯網上查到如下結論:重金屬鹽能使蛋白質變性失活,而谷胱甘肽能緩解重金屬鹽對蛋白質的破壞作用。請你根據實驗室提供的下列材料,完善下面的設計方案以證明這一觀點。
實驗材料:試管、大燒杯、滴管、溫度計、恒溫水浴鍋、唾液淀粉酶、淀粉溶液、硝酸銀溶液、谷胱甘肽溶液、新配制的斐林試劑等(所給溶液濃度均適合實驗用)。
(1)在下列實驗設計方案空格處填寫相應的物品、數值(提示:不加的用“-”表示,要加的量都用2mL)和觀察溶液變化。假設甲組為對照組。 





1.唾液淀粉酶
2mL
2mL
2mL
2.             
      
                  
       
3.             
                    
       
       
4.             
2mL
2mL
2mL
5.37℃保溫
5min
5min
5min
6.斐林試劑
2mL
2mL
2mL
7.              
2min
2min
2min
8.觀察溶液變化
             
             
             
(2)實驗分析:
①如果第3步前移到第2步進行,則實驗失敗,原因是_______________________。
②如果第4步前移到第2步進行,則實驗失敗,原因是_______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(10分)下圖表示將某綠藻細胞懸浮液放入密閉的容器中,在保持一定的pH和溫度時,給予不同條件細胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖。

據圖回答問題:
(1)據圖分析,該綠藻細胞的呼吸速率為______(用氧的消耗速率表示)微摩爾/分。
(2)在圖中乙處給予光照時,分析瞬間葉綠體中ATP的變化為           。
(3)在圖中乙處光照開始后,溶解氧濃度稍有增加,但第6分鐘后不再增加而穩(wěn)定,原因是光照后容器中___________減少,光合作用速率下降,第6分鐘后光合作用速率           ____________(</>/=)呼吸作用速率。
(4)若在圖中丁處給予光補償點的光照,則正確表示溶解氧變化的曲線是a~g中的_____.
(5)若在圖中丁處加入使光反應停止的試劑,則正確表示溶解氧變化的曲線是a~g中的_________________。
(6)若在圖中丁處給予適宜條件,使溶解氧的變化如圖中的b,預計l小時后,實際產生的氧氣量為_____________微摩爾。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(6分)近期統計數據顯示,癌癥已成為我國城鄉(xiāng)居民的首要死因。請根據提供的資料回答問題:

(1)體外分別培養(yǎng)某種癌細胞和正常體細胞;圖中代表癌細胞生長曲線的是     。在體內,癌細胞分別侵襲周圍正常組織,證明癌細胞具有                的特性。
(2)細胞癌變后,膜表面會出現一些不同于正常細胞的蛋白質,這些蛋白質稱為       ,引起機體的免疫應答,在應答中直接使癌細胞裂解的免疫細胞是          。
(3)一般來說,一個正常的細胞一旦到了其壽命,它會自殺身亡,這種過程屬于       .而受輻射的人群婚后易出生畸形兒,是因為基因變異發(fā)生于        中,從而將突變基因傳遞給后代.

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(7分)1952年,赫爾希和蔡斯利用同位素標記法,完成了著名的噬菌體侵染大腸桿菌的實驗,實驗包括4個步驟:
①培養(yǎng)噬菌體     ②35S和32P分別標記噬菌體 
③放射性檢測     ④離心分離。
(1)該實驗步驟的正確順序是   。
A.①②④③       B.②①④③     C.②①③④     D.④②①③
(2)如果讓放射性同位素主要分布在圖中離心管的上清液中,則獲得該實驗中的噬菌體的培養(yǎng)方法是   。
A.用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
B.用含32P培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
C.用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌,再用此細菌培養(yǎng)噬菌體
D.用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌,再用此細菌培養(yǎng)噬菌體
(3)下圖中錐形瓶內的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)   ,其內的營養(yǎng)成分中能否含有32P?   。

(4)連續(xù)培養(yǎng)噬菌體n代,則含親代噬菌體DNA的個體應占總數的    
(5)用被32P標記的噬菌體去侵染未被標記的大腸桿菌,離心后,發(fā)現上清液中有放射性物質存在,這些放射性物質的來源可能是     。(2分)

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(8分)人體生命活動主要受神經--體液調節(jié),下圖表示神經系統對內分泌功能調節(jié)的甲、乙、丙三種方式。據圖回答下列問題。

(1)圖中甲方式調節(jié)的靶腺若為性腺,則中樞神經系統通過下丘腦分泌___________ 激素到達垂體,進而影響和調節(jié)相應激素的分泌。在寒冷的環(huán)境中,人體能通過該圖中           兩種方式調節(jié),使               分泌增加,代謝增強,產熱增加。感冒發(fā)熱患者能在一段后通過大量出汗使體溫恢復至正常,這是一種_________調節(jié)機制
(2)當人體處于高血糖狀態(tài)時,除血糖直接刺激胰島B細胞外,還可通過圖中的丙方式調節(jié)胰島B細胞分泌,此時靶細胞內有關物質轉化的主要過程為            ;興奮在A處傳遞時,信號的轉變形式是       。在正常血糖調節(jié)中,由機體產生能影響胰島B細胞分泌的信息分子有        
(3)如果頭部受傷導致人體出現多尿現象,則與此有關的是圖中的      方式調節(jié)失控。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

根據下述材料回答問題:
材料一:2013年7月9日福建某地氣溫高達39℃,大家都在家中休息。然而50多歲的趙某卻在農田里鋤草。當天晚上家人沒有見到他。次日在農田里發(fā)現他時,已經死亡多時。據估計,趙某系中暑身亡。
材料二:青年男子高某,在暑期外出旅游。一日出發(fā)后,天氣十分炎熱。高某連續(xù)不斷地以純凈水解渴。后來他感覺到四肢發(fā)冷、心率加快、心慌、血壓下降,接著就不省人事,昏迷了過去。后被人送到了醫(yī)院,診斷為水中毒。
(1)材料一、二的兩種情況都發(fā)生在高溫炎熱天氣。在這種天氣狀況下,人體內的熱散發(fā)出去的主要方式是      。據估計,趙某身體的產熱和散熱的關系是           。
(2)趙某和高某的身體的內環(huán)境穩(wěn)定狀態(tài)都遭到破壞。趙某被破壞的內環(huán)境因素是        ,其變化趨勢是___________________;高某身體被破壞的內環(huán)境因素是                         ,其變化趨勢是_________________________  。
(3)高某血壓下降的原因是                                               。
(4)趙某的死亡說明                                                       。

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