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20.圖1表示油桃葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝過(guò)程,圖2表示大棚內(nèi)種植的油桃,每天10:00~16:00開窗通風(fēng)測(cè)定的凈光合速率的變化,據(jù)圖回答:

(1)圖1過(guò)程在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行,物質(zhì)①作用提供能量和還原劑,物質(zhì)④可運(yùn)至葉綠體外,并且轉(zhuǎn)變成蔗糖,供植物體其他細(xì)胞利用.
(2)適當(dāng)遮光,油桃葉肉細(xì)胞葉綠素含量明顯增加,葉片對(duì)紅光和藍(lán)紫光光的吸收能力將顯著增強(qiáng).
(3)若實(shí)驗(yàn)中用14C標(biāo)記的CO2作原料,則14C在碳反應(yīng)中的轉(zhuǎn)移途徑是14CO2→3-磷酸甘油酸→④.(用“→”、圖1中的文字和序號(hào)回答).
(4)據(jù)圖2判斷,8:00~10:00 凈光合速率下降的主要原因是大棚內(nèi)二氧化碳濃度較低,限制光合速率;13:00~14:00凈光合速率上升的主要原因是關(guān)閉的氣孔逐漸開放,CO2的吸收逐漸增多,光合作用增強(qiáng).

分析 據(jù)圖分析:圖1表示光合作用的暗反應(yīng)階段,其中①是NADPH,②是NADP+,③是五碳化合物,④是葡萄糖.圖2表示某地大棚內(nèi)種植油桃,每天10:00~16:00開窗通風(fēng),測(cè)得一天凈光合速率變化趨勢(shì),曲線中的拐點(diǎn)光合速率等與呼吸速率.據(jù)此分析作答.

解答 解:(1)圖1表示光合作用的暗反應(yīng)階段,發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì);①是NADPH,抗原為暗反應(yīng)提供能量和還原劑;④是葡萄糖運(yùn)至葉綠體外后可以合成蔗糖.
(2)葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,適當(dāng)遮光,油桃葉肉細(xì)胞葉綠素含量明顯增加,對(duì)紅光和藍(lán)紫光的吸收能力將顯著增強(qiáng).
(3)用14C標(biāo)記的CO2作原料,則14C在碳反應(yīng)中的轉(zhuǎn)移途徑是首先被固定為3-磷酸甘油酸,然后被還原為葡萄糖④.
(4)圖2中,8:00~10:00 大棚內(nèi)二氧化碳濃度較低隨著光合作用的進(jìn)行而濃度降低,限制光合速率,導(dǎo)致凈光合速率下降.13:00~14:00溫度可能適當(dāng)降低,植物出現(xiàn)光合午休現(xiàn)象得以減小,關(guān)閉的氣孔逐漸開放,CO2的吸收逐漸增多,光合作用增強(qiáng),導(dǎo)致凈光合速率上升.
故答案為:
(1)基質(zhì)     提供能量    還原劑    蔗糖
(2)紅光和藍(lán)紫光 
(3)14CO2→3-磷酸甘油酸→④
(4)大棚內(nèi)二氧化碳濃度較低,限制光合速率       關(guān)閉的氣孔逐漸開放,CO2的吸收逐漸增多,光合作用增強(qiáng)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用與呼吸作用的過(guò)程及影響光合作用的環(huán)境因素,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.埃博拉出血熱(EBHF)是由埃博拉病毒(EBV)(一種絲狀單鏈RNA病毒)引起的病毒性出血熱,EBV與宿主細(xì)胞結(jié)合后,將核酸-蛋白復(fù)合體釋放至細(xì)胞質(zhì),通過(guò)以下途徑進(jìn)行增殖.下列推斷正確的是(  ) 
A.將EBV的-RNA直接注入人體細(xì)胞內(nèi)一定會(huì)引起EBHF
B.過(guò)程①所需嘌呤比例與過(guò)程③所需嘧啶比例不同
C.過(guò)程②需要mRNA、tRNA和rRNA共同參與
D.EBV增殖過(guò)程需細(xì)胞提供四種脫氧核苷酸和ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列屬于純合子的是(  )
A.YYrrB.AaBBCcC.AaD.Yyrr

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.性狀分離是指( 。
A.雜合子后代表現(xiàn)出相對(duì)性狀的不同類型
B.染色體的分離
C.遺傳因子的分離
D.以上說(shuō)法都對(duì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示,請(qǐng)回答:

(1)該食物網(wǎng)共有11條食物鏈,處于第二個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有野兔、山兔、叢兔、鹿及昆蟲.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)除了圖中的2種成分外,還包括無(wú)機(jī)物、有機(jī)物、氣候能源、分解者等七大成分.
(3)該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)蔷G色植物→昆蟲→蛇→鷹.除了該食物鏈外,本食物網(wǎng)中其余食物鏈均未超過(guò)三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).多數(shù)食物鏈不超過(guò)三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的主要原因是能量在傳遞過(guò)程中逐漸遞減,不足以供養(yǎng)第四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(4)為統(tǒng)計(jì)烏秋鳥的數(shù)量,可用標(biāo)志重捕法法調(diào)查其種群密度.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.下面為某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖,據(jù)圖完成有關(guān)問(wèn)題:

(1)該圖是植物細(xì)胞有絲分裂簡(jiǎn)圖,其分裂順序依次是B→C→A→D(用字母表示).
(2)圖中作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于間期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖.
(3)圖示的細(xì)胞分裂結(jié)束后,子細(xì)胞內(nèi)含有4條染色體.
(4)圖A是細(xì)胞分裂是后期.該時(shí)期的主要特征是:著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍,由紡錘絲牽引分別移向細(xì)胞兩極.
(5)觀察洋蔥根尖有絲分裂的實(shí)驗(yàn)操作步驟是:取材→解離→漂洗→染色→制片.其中染料醋酸洋紅屬于堿性染料.(填“酸”或“堿”)
(6)觀察染色體的最佳時(shí)期是中期,該期的染色體數(shù)與DNA數(shù)之比是:1:2.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列敘述中,不屬于癌細(xì)胞特征的是( 。
A.癌細(xì)胞能夠無(wú)限增殖
B.癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化
C.癌細(xì)胞在適宜的條件下只能分裂50~60次
D.癌細(xì)胞彼此之間的黏著性降低,導(dǎo)致其易在機(jī)體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.閱讀如下材料:
材料甲:科學(xué)家將牛生長(zhǎng)激素基因?qū)胄∈笫芫言,得到了體型巨大的“超級(jí)小鼠”;科學(xué)家采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育出轉(zhuǎn)基因煙草.
材料乙:T4溶菌酶在溫度較高時(shí)易失去活性,科學(xué)家對(duì)編碼T4溶菌酶的基因進(jìn)行改造,使其表達(dá)的T4溶菌酶的第3位的異亮氨酸變?yōu)榘腚装彼,在該半胱氨酸與第97為的半胱氨酸之間形成了一個(gè)二硫鍵,提高了T4溶菌酶的耐熱性.
材料丙:兔甲和兔乙是同一物種的兩個(gè)雌性個(gè)體,科學(xué)家將兔甲受精卵發(fā)育成的胚胎移植到兔乙的體內(nèi),成功產(chǎn)出兔甲的后代,證實(shí)了同一物種的胚胎可在不同個(gè)體的體內(nèi)發(fā)育.
回答下列問(wèn)題:
(1)材料甲屬于基因工程的范疇.將基因表達(dá)載體導(dǎo)入小鼠的受精卵中常用顯微注射法法.構(gòu)建基因表達(dá)載體常用的工具酶有限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶.在培育轉(zhuǎn)基因植物是,常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化發(fā),農(nóng)桿菌的作用是農(nóng)桿菌可感染植物,將目的基因轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞中.
(2)材料乙屬于蛋白質(zhì)工程范疇.該工程是指以分子生物學(xué)相關(guān)理論為基礎(chǔ),通過(guò)基因修飾或基因合成,對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造,或制造制造一種新蛋白質(zhì)的技術(shù).在該實(shí)例中,引起T4溶菌酶空間結(jié)構(gòu)改變的原因是組成該酶肽鏈的氨基酸序列發(fā)生了改變.
(3)材料丙屬于胚胎工程的范疇.胚胎移植是指將獲得的早期胚胎移植到同種的、生理狀況相同的另一個(gè)雌性動(dòng)物體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育成新個(gè)體的技術(shù).在資料丙的實(shí)例中,兔甲稱為供體,兔乙稱為受體.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江西吉安第一中學(xué)高二上第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

探究生物的遺傳物質(zhì)和遺傳規(guī)律的漫長(zhǎng)歲月中,眾多學(xué)者做出卓越貢獻(xiàn),下列敘述正確的是( )

A.薩頓運(yùn)用假說(shuō)-演繹法提出基因在染色體上

B.克里克最先預(yù)見了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律,并將其命名為中心法則

C.格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)最早證實(shí)DNA是遺傳物質(zhì)

D.赫爾希等人用T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn),使人們確信 DNA 是主要的遺傳物質(zhì)

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