Question

為探究植物光合作用速率與光照強度的變化關(guān)系，一小組成員設(shè)計了圖A所示的由透明玻璃罩構(gòu)成的小室。

A                                     B          
（1）將該裝置放在自然環(huán)境下，測定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖B所示曲線，那么影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是      （答兩項）；裝置刻度管中液滴移到最左點是在一天中的       點（答時間點）。
（2）在給以光照的某段時間內(nèi)，用帶有符號的刻度尺記錄液滴的移動，獲得以下數(shù)據(jù)：

每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)
……	16	18	22	28	……

該組實驗數(shù)據(jù)是在B曲線的            段獲得的。
（3）圖B中e點與d點相比，相同時間內(nèi)葉肉細胞C₃的生成量    （多/少/相等），寫出8－18點范圍內(nèi)光合作用與呼吸作用中占優(yōu)勢的生理活動反應(yīng)式              。
（4）光照下，該組同學用裝置A測得的氣體體積變化量含義是            。為測定該植物真正光合作用的速率，應(yīng)設(shè)置的對照組為:            。
若測得單位時間內(nèi)，實驗組讀數(shù)為x，對照組讀數(shù)為y（實驗開始時，起點讀數(shù)均在0刻度處），則該植物真正光合作用的速率是          。

Answer 1

（10分，不作說明，每空1分）
（1）光照強度、溫度    8  
（2）cd 或 ef （只答一項也給分）
（3）少      CO₂ + H₂O （CH₂O）+ O₂
（4）光合作用釋放的氧氣量
設(shè)置與A完全相同的一組進行遮光處理（2分） ； x-y（或x+︱y︱）（2分）

解析試題分析：
（1）圖A是密閉裝置，內(nèi)有二氧化碳緩沖液，說明實驗過程中二氧化碳濃度始終不變，影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是光照強度和溫度；裝置刻度管中液滴移動是由氧氣的增減造成的，在8點之前，光合速率為零或小于呼吸速率，氧氣消耗，8點時，光合速率等于呼吸速率，所以8點時，裝置刻度管中液滴移到最左點。
（2）表格中數(shù)據(jù)表明，氧氣的產(chǎn)生速率在逐漸增大，，而在B曲線上所對應(yīng)的區(qū)段是cd 或 ef ；
（3）e點與f點相比，e點時，由于光照過強，氣孔關(guān)閉，二氧化碳進入減少， C₃的合成速率就慢，光合速率慢；8－18點時間段，光合速率大于呼吸速率，所以應(yīng)寫出光合作用反應(yīng)式。
（4）光照下，植物進行光合作用，釋放氧氣，裝置A測得的是植物光合作用釋放的氧氣量，是凈光合速率，如將圖A裝置放在黑暗環(huán)境中，植物不能進行光合作用，但呼吸作用仍在進行，可測得呼吸速率，凈光合速率與呼吸速率之和就是植物真正的光合作用速率。
考點：本題考查光合作用和呼吸作用的過程及其影響因素的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容。能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。