Question

12．為探究不同波長(zhǎng)的光和C0₂濃度對(duì)葡萄試管苗光合作用的影響，用40W的白色、紅色和黃色燈管做光源，設(shè)置不同C0₂濃度，處理試管苗．培養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)定試管苗的凈光合速率（凈光合速率=真光合速率一呼吸速率），結(jié)果如圖，回答問(wèn)題：

（1）光合作用中，催化三碳化合物還原的酶存在于葉綠體基質(zhì)中．
（2）據(jù)圖分析，a點(diǎn)的凈光合速率大于c點(diǎn)，從光合作用的角度分析，原因是葉綠體中的色素吸收紅光多于黃光，a點(diǎn)真光合速率更高，所以a點(diǎn)凈光合速率大于c點(diǎn)；在紅光條件下，CO₂濃度為300ul•L^-1時(shí)，對(duì)葡萄試管苗所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來(lái)說(shuō)，葉綠體消耗的CO₂量大于（填“大于”、“等于”或“小于”）細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO₂量．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，大棚種植葡萄時(shí)應(yīng)選用無(wú)（或白色）色塑料薄膜搭建頂棚．
（4）為探究黃光培養(yǎng)條件下葡萄試管苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變，提出實(shí)驗(yàn)思路如下：分別取白光（或自然光）和黃光條件下培養(yǎng)的試管苗葉片，提取其中的色素并分離，通過(guò)比較濾紙條上葉綠素a、葉綠素b色素帶的寬窄（或顔色的深淺）來(lái)判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變．

Answer 1

分析 分析曲線圖可知：不同的二氧化碳濃度條件下，白光組最有利于植物凈光合速率的提高，因?yàn)榘坠馐菑?fù)色光，植物在主要吸收紅光和藍(lán)紫光的同時(shí)，也或多或少吸收其他波長(zhǎng)的光，有利于光合作用的提高．

解答 解：（1）三碳化合物還原屬于暗反應(yīng)階段，場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，故催化三碳化合物還原的酶存在于葉綠體的基質(zhì)中．
（2）葉綠體中的色素吸收紅光多于黃光，光合速率高，故a點(diǎn)的凈光合速率大于c點(diǎn)．光合作用的色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，在紅光條件下，CO₂濃度為300ul•L^-1時(shí)為其光補(bǔ)償點(diǎn)，但植株有許多細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用，而同時(shí)需要進(jìn)行呼吸作用，所以進(jìn)行光合作用的葉片的光合作用會(huì)大于呼吸作用，故光合作用時(shí)葉綠體消耗的CO₂量大于細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO₂量．
（3）分析曲線圖可知：不同的二氧化碳濃度條件下，白光組最有利于植物凈光合速率的提高，大棚種植葡萄時(shí)，應(yīng)選用無(wú)（或白）色塑料薄膜搭建頂棚．這樣大棚內(nèi)透入的是白光，光合效率高．
（4）要探究黃光培養(yǎng)條件下葡萄試管苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變，可以分別取白光（或自然光）和黃光條件下培養(yǎng)的試管苗葉片，提取其中的色素并用層析液分離，通過(guò)比較濾紙條上的葉綠素a、b色素帶的寬窄（或葉綠素a、b色素帶顏色深淺）來(lái)判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變．
故答案為：
（1）葉綠體基質(zhì)
（2）葉綠體中的色素吸收紅光多于黃光，a點(diǎn)真光合速率更高，所以a點(diǎn)凈光合速率大于c點(diǎn)   大于
（3）無(wú)（或白色）
（4）白光（或自然光）  寬窄（或顔色的深淺）

點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究不同波長(zhǎng)的光和CO₂濃度對(duì)葡萄試管苗光合作用的影響，意在考查考生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，獲取有效信息的能力，考查考生對(duì)知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系理解和運(yùn)用的能力．