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17.取洋蔥外表皮細(xì)胞制成臨時(shí)裝片,從蓋玻片一側(cè)滴濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液,另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)幾次后進(jìn)行觀察.實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析不正確的是( 。
A.細(xì)胞壁與原生質(zhì)層之間充滿蔗糖溶液
B.細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,液泡內(nèi)顏色變深
C.細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,液泡逐漸變小
D.視野中液泡逐漸變大,細(xì)胞液濃度逐漸降低

分析 1、質(zhì)壁分離是指植物細(xì)胞壁與原生質(zhì)層發(fā)生分離.所以只有植物細(xì)胞可以發(fā)生質(zhì)壁分離,且是成熟的植物細(xì)胞,要有大液泡;
2、質(zhì)壁分離過程中,細(xì)胞不斷的失水,原生質(zhì)層收縮,液泡由小變大,細(xì)胞液顏色由淺變深,吸水能力增強(qiáng);
3、質(zhì)壁分離復(fù)原的原因分析:外因:外界溶液濃度<細(xì)胞液濃;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層.

解答 解:A、細(xì)胞壁具有全透性,細(xì)胞膜具有選擇透過性,蔗糖分子不能通過細(xì)胞膜,故細(xì)胞壁與原生質(zhì)層之間充滿蔗糖溶液,A正確;
B、細(xì)胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離,液泡內(nèi)的濃度增大,顏色變深,B正確;
C、細(xì)胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離,液泡逐漸變小,C正確;
D、細(xì)胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離,視野中液泡逐漸變小,細(xì)胞液濃度逐漸升高,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了質(zhì)壁分離的有關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省冀州市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示真核生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能,下列與此相關(guān)的敘述,不正確的是

A.圖中物質(zhì)甲表示蛋白質(zhì),物質(zhì)乙表示磷脂

B.生物膜組成成分和結(jié)構(gòu)相似,在結(jié)構(gòu)功能上緊密聯(lián)系

C.圖中①的場所是葉綠體,②的場所是線粒體

D.完成③、⑤、⑥功能的結(jié)構(gòu)均具有單層膜結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述中,正確的是(  )
A.細(xì)胞膜中只有磷脂分子可以運(yùn)動(dòng)
B.細(xì)胞膜是一種選擇透過性膜
C.細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和糖類組成
D.所有細(xì)胞的細(xì)胞膜中化合物的種類和數(shù)量相同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.生態(tài)護(hù)坡就是綜合工程力學(xué)、土壤學(xué)、生態(tài)學(xué)和植物學(xué)等學(xué)科的基本知識(shí)對(duì)斜坡或邊坡進(jìn)行保護(hù),形成由植被或工程植被組成的綜合護(hù)坡技術(shù).下圖為某種泥質(zhì)海岸生態(tài)護(hù)坡的模式圖.據(jù)圖分析:

(1)上圖坡地生態(tài)系統(tǒng)中,人們?cè)谥械统睅бN一些耐鹽的植物如互花米草、白茅等,在高潮帶和超高潮帶種植像檉柳、樟毛等相對(duì)耐干旱的植物,這主要體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu).
(2)人們通過對(duì)沙灘培土、引種等措施,使寸草不生的荒灘短期內(nèi)出現(xiàn)物種比較豐富的坡地生物群落,這說明人類活動(dòng)可改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣龋?br />(3)經(jīng)觀察和測定灌草叢帶中的幾種生物種群及其獲得的能量值如圖.圖中沙氏變色蜥與小型地面肉食性動(dòng)物之間的關(guān)系為捕食、競爭;沙氏變色蜥在食物網(wǎng)中所處的營養(yǎng)級(jí)為第三、四營養(yǎng)級(jí).若字母代表能量值,則b~e中能確定大小的是b與c(b>c),圖中能量從第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是$\frac{b+d+e}{a}$(用圖中字母表示).
(4)研究人員向此坡地引入沙棘種植在海擋林帶和灌草叢帶,結(jié)果沙棘在灌草叢帶的長勢(shì)明顯好于海擋林帶,經(jīng)分析兩地帶中土壤肥力和土壤含水量如表
地點(diǎn)土壤肥力土壤含水量
有機(jī)質(zhì)含量%氮含量%表層~60cm%
海擋林帶0.5950.0157.0
灌草從帶0.2020.00315.0
某研究者提出“土壤含水量是沙棘生長的限制因素”,并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:將生長狀況相似的沙棘分為A、B兩組種植,A組土壤含水量和土壤肥力與灌草叢帶相同,B組設(shè)計(jì)方案為土壤含水量與海擋林帶相同,土壤肥力與灌草叢帶相同(或土壤含水量比灌草叢帶低,土壤肥力與灌草叢帶相同),結(jié)果A組長勢(shì)顯著高于B組,證實(shí)了研究者的假設(shè).
(5)目前生態(tài)護(hù)坡在河流、堤岸、高速公路等許多方面逐漸取代傳統(tǒng)的磚石、混凝土護(hù)坡,請(qǐng)列舉生態(tài)護(hù)坡的優(yōu)點(diǎn):減少污染;凈化空氣;保持水土;美化環(huán)境等.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖甲是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是小麥根尖結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答(括號(hào)內(nèi)填標(biāo)號(hào),橫線上填名稱).

(1)甲圖和乙圖中都含有遺傳物質(zhì)的細(xì)胞器為4或線粒體,與甲圖細(xì)胞相比,乙圖細(xì)胞中都不具有的細(xì)胞器是5或葉綠體.(可答編號(hào)或文字)
(2)若用纖維素酶處理甲、丙兩種細(xì)胞,則圖中甲細(xì)胞外層會(huì)發(fā)生明顯變化,然后進(jìn)行細(xì)胞融合,該融合過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是一定的流動(dòng)性.
(3)夏季白天圖甲細(xì)胞能進(jìn)行下列各項(xiàng)生命活動(dòng)中的②③④.(填入編號(hào))
①細(xì)胞增殖   ②細(xì)胞呼吸   ③光合作用   ④滲透吸水
(4)若A為洋蔥表皮細(xì)胞,浸泡在一定濃度KNO3溶液中發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)自動(dòng)復(fù)原,與質(zhì)壁分離復(fù)原相關(guān)的細(xì)胞器有B.
A.液泡、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)    B.線粒體、液泡、核糖體    C.線粒體    D.細(xì)胞膜、液泡膜;
(5)取小麥根尖經(jīng)解離、漂洗、染色后制成的臨時(shí)裝片,在其分生區(qū)細(xì)胞中看到被明顯染成深色的是染色體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)人體激素的敘述,正確的是(  )
A.激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞
B.胰高血糖素能促進(jìn)肌糖原分解,升高血糖含量
C.抗利尿激素通過體液的運(yùn)輸,作用于腎小管和集合管
D.長期口服雄性激素可以增強(qiáng)肌肉的力量,促進(jìn)人體健康

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.藍(lán)藻和水綿細(xì)胞都有細(xì)胞壁
B.它們都有染色體,都含遺傳物質(zhì)
C.最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有由核膜包被的典型的細(xì)胞核
D.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞都有細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.用斐林試劑代替碘液來探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響
B.用雙縮脲試劑鑒定肝臟研磨液中是否有過氧化氫酶
C.用蘇丹Ⅲ試劑可將花生子葉細(xì)胞的脂肪顆粒染成橘黃色
D.用過氧化氫酶探究溫度對(duì)酶活性的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.某興趣小組對(duì)生長素相關(guān)應(yīng)用和研究非常感興趣,對(duì)以下問題進(jìn)行討論:
(1)茶文化在中國源遠(yuǎn)流長,采茶主要集中在春、秋兩季.隨著采摘批次的增加,新芽的數(shù)量大大增加,從生長素調(diào)節(jié)的角度看,原因是解除了頂端優(yōu)勢(shì)(解除頂端產(chǎn)生的生長素對(duì)側(cè)芽的抑制).那么下列四個(gè)圖中,能正確反映生長素濃度與芽位置關(guān)系的是(側(cè)芽1、側(cè)芽2、側(cè)芽3分別表示距頂芽的距離由近到遠(yuǎn))B

(2)番茄營養(yǎng)豐富,若正常傳粉形成幼果后,用高濃度生長素噴灑幼果,可能出現(xiàn)的是C
A.種子明顯增多  B.形成無子果實(shí)    C.部分果實(shí)脫落  D.果實(shí)較大
(3)下面是他們研究生長素的三組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖.

①根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖1結(jié)果可知,切除胚芽鞘尖端的胚芽鞘向左彎曲生長,其生長素最終來自于胚芽鞘尖端.
②如果實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1是為了研究胚芽鞘尖端能產(chǎn)生生長素,且能促進(jìn)胚芽鞘下端生長,應(yīng)補(bǔ)充的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是未接觸過胚芽鞘尖端瓊脂塊,放在切去胚芽鞘尖端切面右側(cè)(對(duì)照組為空白瓊脂塊,其它與實(shí)驗(yàn)組相同).
③實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)圖2中有一處明顯的錯(cuò)誤,改正為:實(shí)驗(yàn)結(jié)果為胚芽鞘向左彎曲生長.
④如果實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)3是為了研究單側(cè)光引起胚芽鞘尖端生長素分布不均勻,請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖中的甲、乙兩圖畫圖補(bǔ)充完整.

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