Question

10．如圖甲表示密閉恒溫玻璃室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，連續(xù)48h測(cè)定室內(nèi)CO₂濃度及植物CO₂吸收速率（整個(gè)過程呼吸作用強(qiáng)度恒定），圖乙表示某植物葉肉細(xì)胞氣體交換情況，圖丙表示光強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系，圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)O₂吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg/h），A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn)，回答下列問題

（1）圖甲中光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度的點(diǎn)有4個(gè)，前24h該植物積累的有機(jī)物量比后24h該植物積累的有機(jī)物量少．
（2）如果圖乙中①的量等于②的量，則此時(shí)該植物光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度（大于、等于、小于），如果缺氧肥，該植物葉片變得黃而少，則此現(xiàn)象屬于（屬于、不屬于）變異
（3）葉肉細(xì)胞處于圖乙狀態(tài)時(shí)，對(duì)應(yīng)圖丙中的區(qū)段是B點(diǎn)以后．
（4）丁圖中測(cè)得該植物一晝夜的O₂的量是588mg，圖中陰影部分所表示的O₂釋放量大于（大于、等于、小于）300mg．

Answer 1

分析 據(jù)圖分析：圖甲中的CO₂吸收速率為可表示該植物的凈光合速率，室內(nèi)CO₂濃度變化可表示該植物有機(jī)物的積累量．從曲線可知實(shí)驗(yàn)的前3小時(shí)內(nèi)植物只進(jìn)行呼吸作用，6h時(shí)葉肉細(xì)胞呼吸速率與光合速率相等，此時(shí)細(xì)胞既不從外界吸收也不向外界釋放CO₂，其呼吸產(chǎn)生的CO₂正好供應(yīng)給光合作用，所以呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有4個(gè)，即6、18、30、42小時(shí)．圖中的CO₂吸收速率為凈光合速率，當(dāng)CO₂吸收速率大于0時(shí)就有有機(jī)物的積累，因此圖中6～18h、30～42h均有有機(jī)物的積累．
圖乙表示光合作用與有氧呼吸之間的關(guān)系圖．
圖丙中，A表示呼吸速率，B表示光補(bǔ)償點(diǎn)，C表示光飽和點(diǎn)．
圖丁中，陰影部分表示白天有機(jī)物的積累量，且中午出現(xiàn)了光合午休現(xiàn)象．據(jù)此分析作答．

解答 解：（1）圖甲中，根據(jù)室內(nèi)CO₂濃度或者CO₂吸收速率兩條變化曲線可知，光合作用與呼吸作用相等的點(diǎn)是曲線的拐點(diǎn)或者與橫軸的相交點(diǎn)，圖中各有4個(gè)．根據(jù)題圖可知，前24h和后24h相比前者室內(nèi)的二氧化碳濃度高，所以前者積累的有機(jī)物比后者少．
（2）如果圖乙中①的量等于②的量，則此時(shí)葉肉細(xì)胞的光合速率等于呼吸速率，但植物中還有許多細(xì)胞只能進(jìn)行呼吸作用，不能進(jìn)行光合作用，所以該植物光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度．植物缺肥時(shí)，葉綠素合成不足，葉片變得黃而少，則此現(xiàn)象不屬于變異．
（3）葉肉細(xì)胞處于圖乙狀態(tài)時(shí)，有氧氣的凈釋放，光合強(qiáng)度大于呼吸強(qiáng)度，相當(dāng)于圖丙中的B點(diǎn)以后．
（4）氧氣的凈釋放量可以代表凈光合作用量，實(shí)際光合作用的產(chǎn)量=凈光合作用產(chǎn)量+呼吸消耗量=300+12×24=588mg；光合作用速率最高時(shí)，光合作用每小時(shí)產(chǎn)生的氧氣量是44+12=56mg，則消耗的二氧化碳的量是（56÷32）×44=77mg；圖中陰影部分所表示的是白天凈光合作用量，夜晚不進(jìn)行光合作用，但是進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，因此該植物一晝夜的O₂凈釋放量為300mg是陰影部分面積減去夜晚呼吸作用的消耗量．
故答案為：
（1）4   少
（2）小于    屬于
（3）B點(diǎn)以后
（4）588     77      大于

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是光合作用的過程和場(chǎng)所，光合作用合成量、有氧呼吸消耗量、凈光合作用量之間的關(guān)系，影響光合作用的生態(tài)因素，旨在考查學(xué)生分析題圖獲取信息的能力，理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并結(jié)合題圖信息，通過分析、比較、綜合等方法解答問題的能力．