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在政府的大力支持下,部分村鎮(zhèn)的農民朋友們率先建起了以沼氣池為中心的生態(tài)工程.如圖是某同學繪制的一個庭院生態(tài)工程的示意圖,分析回答:
①該生態(tài)系統(tǒng)的“基石”是
 
,沼氣池中有產甲烷菌和不產甲烷菌等微生物,其生態(tài)學作用主要是
 

②構建這種以沼氣池為中心的生態(tài)模式時所依據(jù)的最主要生態(tài)學原理是
 
,該生態(tài)工程最大的優(yōu)點是
 

③某養(yǎng)殖戶把自己的養(yǎng)雞場、養(yǎng)豬場、魚塘 和桑園也納入該生態(tài)園,并把多個單個生產系統(tǒng)通過優(yōu)化組合有機地整合在一起,改善了系統(tǒng)的功能,這體現(xiàn)了生態(tài)工程
 
原理.
④生態(tài)農業(yè)是一個生態(tài)上自我維持的農業(yè)生產系統(tǒng),其特點是在保持和改善系統(tǒng)內的生態(tài)平衡、不對其周圍環(huán)境造成明顯改變的情況下,求得最大生產力和可持續(xù)發(fā)展.下列關于生態(tài)農業(yè)的敘述不正確的是
 

A.生態(tài)農業(yè)中食物鏈的營養(yǎng)級之間能量傳遞效率大大提高了
B.生態(tài)農業(yè)比傳統(tǒng)農業(yè)的抵抗力穩(wěn)定性高
C.生態(tài)農業(yè)設計的指導原則是能量的多級利用和物質的循環(huán)再生
D.生態(tài)農業(yè)屬于人工生態(tài)系統(tǒng),對病蟲害一般采用生物防治
⑤如圖所示的物質循環(huán)過程,據(jù)圖分析不符合生態(tài)工程原理的敘述是
 

A.物質經過多級利用,實現(xiàn)了良性循環(huán)
B.每一級生產環(huán)節(jié)都獲得產品,提高了生態(tài)經濟效益
C.由于食物鏈延長,能量逐級損耗,系統(tǒng)總能量利用率降低
D.由于各級產物都可利用,減少了廢物污染.
考點:生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學原理,生態(tài)系統(tǒng)的結構
專題:
分析:生態(tài)農業(yè)是一個農業(yè)生態(tài)經濟復合系統(tǒng),將農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農業(yè)經濟系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來,以取得最大的生態(tài)經濟整體效益.它也是農、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農業(yè),又是農業(yè)生產、加工、銷售綜合起來,適應市場經濟發(fā)展的現(xiàn)代農業(yè).生態(tài)工程的基本原理有物質循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學和工程學原理.建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實現(xiàn)對能量的多級利用,提高能量的利用率,減少環(huán)境污染.
解答: 解:①生產者是生態(tài)系統(tǒng)的基石,故該生態(tài)系統(tǒng)的“基石”是黃瓜等蔬菜.沼氣池中有產甲烷菌和不產甲烷菌等微生物,其生態(tài)學作用主要是分解有機物,產生沼氣,屬于分解者.
②覺圖示可知,該生態(tài)系統(tǒng)可充分利用廢物再生,使能量盡可能的流向人類,故構建這種以沼氣池為中心的生態(tài)模式時所依據(jù)的最主要生態(tài)學原理是物質循環(huán)再生原理,該生態(tài)工程最大的優(yōu)點是物質循環(huán)利用,能量多級利用.
③某養(yǎng)殖戶把自己的養(yǎng)雞場、養(yǎng)豬場、魚塘 和桑園也納入該生態(tài)園,并把多個單個生產系統(tǒng)通過優(yōu)化組合有機地整合在一起,改善了系統(tǒng)的功能,這體現(xiàn)了生態(tài)工程系統(tǒng)結構決定功能原理.
④生態(tài)農業(yè)中食物鏈的營養(yǎng)級之間能量傳遞效率未提高,但由于能量更多的流向人類,故能量利用效率升高.
⑤盡管食物鏈延長,但由于原來到廢物的能量又流向人類,則能量更多的流向人類,故能量利用效率升高.
故答案為:
①黃瓜等蔬菜  分解者   
②物質循環(huán)再生原理    物質循環(huán)利用,能量多級利用
③系統(tǒng)結構決定功能原理      
④A        
⑤C
點評:本題主要考查學生的分析和理解能力.要注意:(1)生態(tài)工程實例的模式各具特色,關鍵是理解其中運用的主要生態(tài)工程原理.(2)進行生態(tài)工程建設時,應該積極利用自然生態(tài)系統(tǒng)強大的自我恢復力,節(jié)省投資.(3)生態(tài)工程的恢復作用是有限的,不能誤認為只要有生態(tài)工程就可以走發(fā)達國家“先污染、破壞,后治理”的老路.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞主要化學成分的敘述,不正確的是( 。
A、蛋白質的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排序等有關
B、動物中的肝糖原和植物細胞中的纖維素都屬于多糖
C、膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質
D、SARS病毒因為沒有細胞核,所以不存在核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

小芳(女)患有某種單基因遺傳病,下表是與小芳有關的部分親屬患病情況的調查結果.相關分析不正確的是(  )
家系成員父親母親弟弟外祖父外祖母舅舅舅母舅舅家表弟
  患病     
  正常   
A、該病的遺傳方式是常染色體顯性遺傳
B、小芳的母親是雜合子的概率為
1
2
C、小芳的舅舅和舅母再生一個患病孩子的概率為
3
4
D、小芳的弟弟和舅舅家表弟的基因型相同的概率為1

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用纖維素解決能源問題的關鍵,是高性能纖維素酶的獲。埻晟茖嶒灧桨,并回答相關問題.
【實驗目的】比較三種微生物所產生的纖維素酶的活性.
【實驗原理】纖維素酶催化纖維素分解為葡萄糖,用葡萄糖的產生速率表示酶活性大。挥贸噬磻硎酒咸烟堑纳闪浚
【實驗材料】三種微生物(A~C)培養(yǎng)物的纖維素酶提取液,提取液中酶蛋白濃度相同.
【實驗步驟】
(1)取四支試管,分別編號為甲、乙、丙、。
(2)在四支試管內分別加入2ml且濃度相同的纖維素液,然后在甲試管中加入2ml微生物A提取液,在乙試管中加入2ml微生物B提取液,在丙試管中加入2ml微生物C提取液,在丁試管中加入
 

(3)將上述四支試管放入37℃的水浴,保溫1小時.
(4)在上述四支試管中分別加入
 
試劑,搖勻后,進行水浴加熱處理.
(5)觀察比較實驗組的三支試管與對照組試管的顏色及其深淺.
【實驗結果】
微生物A提取物微生物B提取物微生物C提取物
顏色深淺程度++++++
【分析討論】
①該實驗中的對照組是
 
號試管.
②上述結果表明:在相同條件下,不同來源的纖維素酶,雖然酶蛋白濃度相同,但活性不同.你認為上述三種微生物中,最具有應用開發(fā)價值的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在果蠅中,灰身與黑身(顯性基因用D表示、隱性基因用d表示)、直毛與分叉毛(顯性基因用E表示、隱性基因用e表示)分別由兩對等位基因控制.現(xiàn)提供多只果蠅,其中有純合、雜合,有雌性、雄性.請利用以上材料研究果蠅性狀的遺傳特點.請回答:
(1)如圖1所示為兩只親代果蠅雜交的子代中雌蠅與雄蠅表現(xiàn)型比例,則雄性親本的一個精原細胞產生的精細胞的基因型是
 
;控制直毛與分叉毛的基因位于
 
染色體上,判斷的主要依據(jù)是
 

(2)若圖1中子一代中的灰身雄蠅與黑身雌蠅雜交,后代中黑身果蠅所占比例為
 
;子一代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌蠅中,純合體與雜合體的比例為
 

(3)研究表明,果蠅的體色(灰身與黑身)與相關基因控制合成的
 
酶有關.在此酶的合成過程中,能識別密碼子,并將氨基酸轉移到肽鏈上;如果基因D結構中一對堿基發(fā)生了改變,而酶的功能未發(fā)生改變,其可能的原因是
 

(4)果蠅的某突變型與野生型正交與反交的結果如圖2:請用遺傳圖解表示正交和反交的過程(基因用B、b表示).
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

皮膚排汗的目的主要是( 。
A、排泄B、散熱
C、使皮膚濕潤D、調節(jié)水和無機鹽的平衡

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關膳食中的亞硝酸鹽對人體健康的影響,下列說法正確的是(  )
A、膳食中的亞硝酸鹽在人體內會隨尿液全部排出
B、亞硝酸鹽只在特定的條件下才會轉變成致癌物質
C、亞硝酸鹽對人體健康不會有任何影響
D、亞硝酸鹽在人體內積累有致癌作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

群落演替過程中,物種多樣性最豐富的階段是( 。
A、地衣階段B、草本植物階段
C、苔蘚階段D、森林階段

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科目:高中生物 來源: 題型:

番茄的正常體細胞中有12對同源染色體,用人工合成的一定濃度的生長素溶液處理未授粉的番茄花蕾,使之發(fā)育成果實,則番茄果肉細胞的染色體條數(shù)是(  )
A、12B、24C、36D、8

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