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8.下列有關細胞膜結構和功能的敘述,正確的是(  )
A.膜上的蛋白質(zhì)與物質(zhì)交換有關,但與生物催化作用無關
B.磷脂分子只有親水部分,沒有親脂部分
C.需要蛋白質(zhì)參與,物質(zhì)才能進入細胞的運輸方式有可能是被動轉運
D.RNA聚合酶進入細胞核體現(xiàn)了核膜的流動性

分析 1、生物膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和磷脂,磷脂雙分子層構成膜的基本骨架,生物膜的蛋白質(zhì)有的具有催化功能,有的作為載體具有運輸功能等;磷脂分子包括疏水的尾部和親水的頭部兩部分,生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是可以運動的,因此生物膜的結構特點是具有一定的流動性,功能特點是具有選擇透過性.
2、物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞桨ㄗ杂蓴U散、協(xié)助擴散、主動運輸,自由擴散既不需要載體,也不需要能量;協(xié)助擴散需要載體,不需要能量;主動運輸既需要載體.也需要能量;自由擴散和協(xié)助擴散統(tǒng)稱為被動運輸.

解答 解:A、膜上的蛋白質(zhì)有的具有催化功能,A錯誤;
B、磷脂分子的尾部具有親脂性,B錯誤;
C、需要蛋白質(zhì)參與的運輸方式是協(xié)助擴散和主動運輸,協(xié)助擴散是被動運輸,C正確;
D、RNA聚合酶進入細胞核是通過核孔進行運輸?shù),不能體現(xiàn)核膜的流動性,D錯誤.
故選:C.

點評 本題的知識點是生物膜的組成成分和功能,磷脂分子的特點,物質(zhì)跨膜運輸方式的異同點,細胞核的結構和功能,旨在考查學生理解所學知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡,并應用相關知識進行推理、判斷.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年內(nèi)蒙古包頭九中高一12月考生物B卷(解析版) 題型:選擇題

MRSA菌是一種引起皮膚感染的“超級細菌”,對青霉素等多種抗生素有抗性。為研究人母乳中新發(fā)現(xiàn)的蛋白質(zhì)H與青霉素組合使用對MRSA菌生長的影響實驗,某興趣小組的實驗設計及結果如下表。下列說法正確的是

組別

培養(yǎng)基中的添加物

MRSA菌

1

100μg/mL蛋白質(zhì)H

生長正常

2

20μg /mL青霉素

生長正常

3

2μg /mL青霉素+100μg /mL蛋白質(zhì)H

死亡

A.細菌死亡與否是通過光學顯微鏡觀察其細胞核的有無來確定的

B.第2組和第3組對比表明,使用低濃度的青霉素即可殺死MRSA菌

C.實驗還需設計用2μg /mL青霉素做處理的對照組

D.該實驗說明蛋白質(zhì)H有很強的殺菌作用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.自生固氮菌可不與其它植物共生,能獨立完成固氮作用,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中具有廣泛的用途.研究人員從土壤中篩選高效的自生固氮菌株,并對其固氮能力進行了研究.
請回答下列問題:
(1)在配制含瓊脂的培養(yǎng)基和倒平板的過程中,下列選項不需要的是② (填序號)
①酒精燈②接種環(huán)③高壓蒸汽滅菌鍋④棉塞
(2)要從土壤樣品中分離出自生固氮菌,在獲得土壤浸出懸液后,可以采用稀釋涂布平板法將菌液涂布于缺氮培養(yǎng)基上進行篩選.以上操作過程中有三種材料或用具需要消毒或滅菌:①培養(yǎng)微生物用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿;②操作者的雙手;③玻棒、試管、燒瓶和吸管.其中需要滅菌的是①③.(填序號)
(3)在涂布平板時,滴加到培養(yǎng)基表面的菌液量不宜過多的原因是培養(yǎng)基表面的菌懸液會出現(xiàn)積液,導致菌體堆積,影響分離效果.
(4)涂布培養(yǎng)四天后,可通過觀察菌落的形態(tài)特征來統(tǒng)計土壤中自身固氮菌的種類.
(5)為了進一步篩選高效固氮菌,研究人員將上述獲得的等量的四種固氮菌分別接種到等量的液體培養(yǎng)基中進行振蕩培養(yǎng)相同時間后,對固氮菌進行計數(shù)并測定培養(yǎng)液中的含氮量,結果如表:
甲菌乙菌丙菌丁菌
菌量(個/mL)2.1×1052.5×1051.8×1052.0×105
含氮量(K)3.324.385.345.32
①培養(yǎng)過程中需不斷振蕩的目的是讓固氮菌與培養(yǎng)液充分接觸.
②若想對固氮菌進行計數(shù),可采用的接種方法是稀釋涂布平板法,統(tǒng)計的菌落數(shù)往往比活菌的實際數(shù)目少.
③由上述結果可知,丙菌的固氮效率最高.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.以下雜交實驗操作中,錯誤的是( 。
A.對父本去雄B.對母本授粉
C.開花前對親本套袋D.授粉后對親本套袋

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.圖1表示某二倍體動物精原細胞通過減數(shù)分裂形成精子的過程中某結構的數(shù)量變化曲線;圖2表示與該精原細胞有關的不同分裂時期的圖象.請據(jù)圖回答問題.

(1)圖1曲線表示同源染色體對數(shù)的數(shù)量變化,B點后的細胞名稱是次級精母細胞、精細胞(或精子).
(2)圖2中,細胞乙、丙處于圖1中的OB段(不含B點).
(3)圖2中,乙細胞中染色體①上的基因可與染色體②或③上的基因發(fā)生自由組合.
(4)圖2中,丙細胞處于減數(shù)第一次分裂后期.如果丁細胞中的M為X染色體,則N一定是常染色體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖表示水稻種子在不同O2濃度下O2吸收速率和CO2釋放速率.下列說法不正確的是( 。
A.a點和b點對應O2濃度下有酒精產(chǎn)生
B.b點比a點的O2濃度更適合儲存種子
C.c點時有氧呼吸與無氧呼吸強度相同
D.細胞呼吸消耗了脂肪可得到d點結果

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.有關減數(shù)分裂和有絲分裂的比較中,錯誤的是( 。
A.減數(shù)分裂的細胞中有同源染色體,有絲分裂的細胞中無同源染色體
B.減數(shù)分裂有聯(lián)會,有絲分裂無聯(lián)會
C.兩者都有著絲點分裂,姐妹染色單體分開
D.減數(shù)分裂有同源染色體分離,有絲分裂無同源染色體分離

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖表示生長素對某種植物根、莖和芽生長情況的影響曲線.看圖回答下列問題:

(1)促進芽生長的最適宜濃度約是10-9N,生長素的這一濃度對根生長的效應是抑制作用.
(2)曲線AB段表示:在該范圍內(nèi),隨著濃度的增加,生長素對莖的促進作用先增強后減弱.
(3)A點所對應的生長素濃度對莖生長的效應是促進作用,對芽生長的效應是促進作用
(4)從對三條曲線的比較分析可以得到的結論是:①生長素的作用具有兩重性;②植物不同部位對生長素的敏感性不同.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.種群數(shù)量的變化曲線是研究種群變化的主要依據(jù),鼠害泛濫是草原受到破壞的主要原因,如圖表示某草原上田鼠種群的數(shù)量變化曲線,下面相關分析正確的是( 。
A.曲線上a點對應的時間是控制田鼠種群增長的最佳時間
B.bc段曲線變化可能是用鼠藥間接殺死田鼠天敵導致的
C.cd段曲線變化說明該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性受到破壞,草原發(fā)生了初生演替
D.若在de段繼續(xù)用鼠藥殺死田鼠使田鼠滅絕,則更有利于草原長期穩(wěn)定的發(fā)展

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