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12.下列是與芳香油提取相關(guān)的問題,請回答:
(1)玫瑰精油適合用水蒸氣蒸餾法提取,其理由是玫瑰精油具有易揮發(fā)、難溶于水、化學性質(zhì)穩(wěn)定的性質(zhì).蒸餾時收集的蒸餾液不是 (是、不是)純的玫瑰精油,原因是玫瑰精油隨水蒸氣一起蒸餾出來,所得到的是油水混合物.
(2)當蒸餾瓶中的水和原料量一定時,蒸餾過程中,影響精油提取量的主要因素有蒸餾時間和蒸餾溫度.當原料量等其他條件一定時,提取量隨蒸餾時間的變化趨勢是在一定時間內(nèi)提取量隨蒸餾時間的延長而增加,一定時間后提取量不再增加.
(3)如果蒸餾過程中不進行冷卻,則精油提取量會下降,原因是部分精油會隨水蒸氣揮發(fā)而流失.
(4)密封不嚴的瓶裝玫瑰精油保存時最好存放在溫度較低的地方,目的是減少揮發(fā).
(5)某植物花中精油的相對含量隨花的不同生長發(fā)育時期的變化趨勢如圖所示.提取精油時采摘花的最合適時間為a天左右.
(6)從薄荷葉中提取薄荷油時能(能、不能)采用從玫瑰花中提取玫瑰精油的方法,理由是薄荷油和玫瑰精油的化學性質(zhì)相似.

分析 植物芳香油的提取方法:蒸餾法、壓榨法和萃取等.
(1)蒸餾法:芳香油具有揮發(fā)性.把含有芳香油的花、葉等放入水中加熱,水蒸氣能將揮發(fā)性較強的芳香油攜帶出來,形成油水混合物;冷卻后,油水混合物又會重新分成油層和水層,除去水層便得到芳香油,這種提取方法叫蒸餾法.根據(jù)蒸餾過程中原料放置的位置的標準,將水蒸氣蒸餾法劃分為水中蒸餾、水上蒸餾和水氣蒸餾.
(2)萃取法:這種方法需要將新鮮的香花等植物材料浸泡在乙醚、石油醚等低沸點的有機溶劑中,使芳香油充分溶解,然后蒸去低沸點的溶劑,剩下的就是芳香油.
(3)壓榨法:在橘子、檸檬、甜橙等植物的果皮中,芳香油的含量較多,可以用機械壓力直接榨出,這種提取方法叫壓榨法.

解答 解:(1)玫瑰精油具有易揮發(fā)、難溶于水(或易溶于有機溶劑)、化學性質(zhì)穩(wěn)定的特點,因此提取玫瑰精油的方法是水蒸氣蒸餾法(或水中蒸餾法).蒸餾時,玫瑰精油隨水蒸氣一起蒸餾出來,所得到的是油水混合物,因此蒸餾時收集的蒸餾液不是純的玫瑰精油.
(2)當蒸餾瓶中的水和原料量一定時,蒸餾過程中,影響精油提取量的主要因素有蒸餾時間和蒸餾溫度.當原料量等其他條件一定時,提取量隨蒸餾時間的變化趨勢是在一定時間內(nèi)提取量隨蒸餾時間的延長而增加,一定時間后提取量不再增加.
(3)如果蒸餾過程中不進行冷卻,則部分精油會隨水蒸氣揮發(fā)而流失,進而導致精油的提取量下降.
(4)密封不嚴的瓶裝玫瑰精油保存時最好存放在溫度較低的地方,目的是減少揮發(fā).
(5)根據(jù)曲線圖可知,提取精油時采摘花的最合適時間為a天左右.
(6)由于薄荷油和玫瑰精油的化學性質(zhì)相似,因此從薄荷葉中提取薄荷油時能采用從玫瑰花中提取玫瑰精油的方法.
故答案為:
(1)易揮發(fā)、難溶于水、化學性質(zhì)穩(wěn)定  不是  玫瑰精油隨水蒸氣一起蒸餾出來,所得到的是油水混合物;
(2)蒸餾溫度 在一定時間內(nèi)提取量隨蒸餾時間的延長而增加,一定時間后提取量不再增加
(3)下降   部分精油會隨水蒸氣揮發(fā)而流失
(4)較低  減少揮發(fā)   
(5)a 
(6)能   薄荷油和玫瑰精油的化學性質(zhì)相似

點評 本題考查從生物材料中提取某種特定的成分,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗步驟等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng).請據(jù)圖回答下列相關(guān)問題.

(1)該圖沒有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是非生物的物質(zhì)和能量、分解者.
(2)生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程,稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動.能量作為動力,使物質(zhì)在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)
(3)鰱魚種群最基本的數(shù)量特征是種群密度;池塘中不同的魚類分布在不同的水層中,體現(xiàn)了群落的垂直(填“垂直”或“水平”)結(jié)構(gòu).
(4)該食物網(wǎng)中螺螄、鯉魚和人不能(填“能”或“不能”)構(gòu)成食物鏈
(5)研究發(fā)現(xiàn)該池塘生態(tài)系統(tǒng)中某種浮游植物具有藥用價值,這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值.
(6)后來,由于工廠廢水排人池塘,造成該池塘水體環(huán)境嚴重惡化.經(jīng)過一段時間,該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復到原來的狀態(tài),這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有恢復力穩(wěn)定性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于生命科學實驗的描述中,正確的是( 。
A.觀察DNA和RNA的分布實驗中,鹽酸水解后,需用70%的酒精沖洗玻片10秒再進行染色
B.用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時,橙黃色的色素帶距所畫濾液細線最遠
C.鮮榨的西瓜汁中含有豐富的葡萄糖,可用作鑒定還原糖的實驗材料
D.在觀察葉綠體的實驗中,需將菠菜葉下表皮上所帶的葉肉去除干凈

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.圖甲為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng).圖乙虛線方框內(nèi)表示一個生態(tài)系統(tǒng),箭頭 表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的一般性模型.請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中雪兔和狼之間的關(guān)系稱為捕食.圖乙中 A、B、C、D 共同構(gòu)成生物群落,碳在其內(nèi)以有機物(或含碳的有機物)的形式進行流動.
(2)假如北極狐的食物$\frac{1}{2}$來自雷鳥,$\frac{1}{8}$來自植物,且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費者的傳遞效率為10%,從消費者到消費者的能量傳遞效率為20%,如果一定時期內(nèi),北極狐種群增加的重量為80克,那么直接消耗雷鳥為200克,消耗植物總質(zhì)量為3600克.
(3)“落紅不是無情物,化作春泥更護花”、“螳螂捕蟬,黃雀在后”、“飛蛾撲火”分別體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、能量流動、信息交流功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.海南多地大力發(fā)展農(nóng)家樂,構(gòu)建旅游與生態(tài)并舉的生態(tài)農(nóng)業(yè).池塘養(yǎng)魚垂釣,水稻長勢喜人,農(nóng)民進行除草、治蟲、施肥等生產(chǎn)活動.根據(jù)生態(tài)學原理,回答下列問題.
(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)由生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和食物鏈、食物網(wǎng)(營養(yǎng)結(jié)構(gòu))構(gòu)成.池塘中的植物垂直方向上的分布具有分層現(xiàn)象,這種現(xiàn)象與不同水域深度的光照強度不同有密切相關(guān).
(2)從能量流動的角度分析,農(nóng)民除草、治蟲的目的是調(diào)整能量流動關(guān)系(或調(diào)整能量流動的方向),使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />(3)假定某種群當年數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍.圖1為λ值隨時間的變化曲線,圖2為該系統(tǒng)能量流動示意圖.分析回答.

①圖1中該種群數(shù)量在a到d的增長曲線呈S型,e點的種群數(shù)量比d點的種群數(shù)量少(多/少).
②圖2中由草食動物流入分解者的能量,有其尸體殘骸中的能量和肉食動物糞便中的能量.該生態(tài)系統(tǒng)中第三、四營養(yǎng)級間的能量傳遞效率是5.5%(保留一位小數(shù)).
(4)隨著游客增多,有些廢棄物和垃圾進入池塘,但并未引起生態(tài)系統(tǒng)的破壞,原因是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,它的基礎是(負)反饋調(diào)節(jié).八門灣紅樹林與東寨港紅樹林是海南省兩處著名的紅樹林景觀,有“海上森林公園“之美稱,是世界上海拔最低的森林.紅樹林是海岸的天然防護林,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值.
(5)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.科研人員利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將乙烯形成酶(EFE)反義基因?qū)敕阎蝎@得耐儲存番茄.
(1)科研人員將EFE反義基因與T-DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒,將番茄的愈傷組織浸入含有上述重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌菌液中,通過該菌的轉(zhuǎn)化作用使EFE反義基因進入番茄細胞并插入到細胞的染色體DNA(DNA)上,將上述愈傷組織細胞進行再分化即可誘導得到試管苗.
(2)為檢測耐儲存番茄中EFE反義基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA,首先要從該番茄中提取mRNA,然后將放射性同位素等標記的EFE反義基因作為探針,根據(jù)是否形成雜交帶進而判斷EFE反義基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA,從個體生物學水平上鑒定,耐儲存番茄產(chǎn)生的乙烯(激素)比正常的番茄少.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖l表示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動部分簡圖,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表該生態(tài)系統(tǒng)的三個營養(yǎng)級,括號中數(shù)值表示一年內(nèi)的能量轉(zhuǎn)化值(單位:百萬千焦/平方米).圖2表示某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分,A、B、C、D是乙中的四種生物.請回答下列問題.

(1)若要正確表示圖1所示的湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動情況,圖1中應該補充的能量流動情況是Ⅱ→a、分解者→a.
(2)若圖1所示的湖泊生態(tài)系統(tǒng)的總面積為10000m2,則每年流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是1.176×106百萬千焦.第一、二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10.03%(精確到小數(shù)點后兩位).
(3)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)在受到輕度污染后,能夠迅速恢復,這是通過負反饋調(diào)節(jié)機制來實現(xiàn)的.
(4)寫出圖2中可能存在的食物網(wǎng)(寫出一個即可).
(5)圖2中A和B之間信息傳遞的種類可能有物理、化學、行為信息.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)一種廣泛使用的除草劑(含氮有機化合物)在土壤中不易降解,長期使用可污染土壤.為修復被該除草劑污染的土壤,可按下面程序選育能降解該除草劑的細菌(已知該除草劑在水中溶解度低,含一定量該除草劑的培養(yǎng)基不透明).

(1)制備土壤浸出液時,為避免菌體濃度過高,需將浸出液進行稀釋處理.
(2)要從長期使用該除草劑的土壤中分離目的菌,從用途方面來看,上述培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基的特點是以該除草劑為唯一氮源.
(3)在劃線培養(yǎng)時,只有很少菌落出現(xiàn),大部分細菌在此培養(yǎng)基上不能生長的主要原因是培養(yǎng)基中缺少這些細菌可利用的氮源或有氧條件抑制了這些細菌的生長.
(4)在固體培養(yǎng)基上形成的菌落中,無透明帶菌落利用的氮源主要是氮氣,有透明帶菌落利用的氮源主要是該除草劑,據(jù)此可篩選出目的菌.
(5)科研人員用放射線處理該細菌獲得兩個突變株A和B,然后對突變株A和B進行實驗,結(jié)果如表所示:
接種的菌種一般培養(yǎng)基實驗處理及結(jié)果
A不生長添加營養(yǎng)物質(zhì)甲,能生長
B不生長添加營養(yǎng)物質(zhì)乙,能生長
A+B能生長不添加營養(yǎng)物質(zhì)甲、乙就能生長
突變株A不能在一般培養(yǎng)基上生長的原因是突變株A缺乏合成營養(yǎng)物質(zhì)甲所需要的酶 突變株A生長需要營養(yǎng)物質(zhì)甲,突變株B可以提供.突變株A和B混合在一起接種于一般培養(yǎng)基中能生長的最可能原因是突變株B生長需要營養(yǎng)物質(zhì)乙,突變株A可以提供.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.圖1表示高等植物某細胞光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系,其中①-⑤表示生理過程的某一階段,請據(jù)圖回答:

(1)圖1中NADPH產(chǎn)生于生理過程①(用圖1中標號回答).請寫出圖1中①和②生理過程的總反應式
(2)圖2表示該綠色植物在25℃條件下,光合作用中光強度和氧氣釋放速率的關(guān)系.請據(jù)圖回答:

①為了測定植物的呼吸商(呼吸商=$\frac{呼吸放出的C{O}_{2}量}{呼吸消耗的{O}_{2}量}$),應將植物置于黑暗的環(huán)境中,影響呼吸商的主要外界因素有溫度、氧氣濃度等(寫出一個即可).
②若該植物的呼吸商為0.7,在4klx光強度下,該植物進行光合作用時除完全利用呼吸所產(chǎn)生的CO2外,每小時還需從外界吸收CO256毫升.

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同步練習冊答案