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11．限制性核酸內(nèi)切酶切割DNA時(shí)（　�。�
A．任意切割，沒有特定的核苷酸序列
B．識(shí)別特定的核苷酸序列，但沒有特定的切割位點(diǎn)
C．專一識(shí)別特定的核苷酸序列，并在特定的位點(diǎn)進(jìn)行切割
D．當(dāng)限制酶在它識(shí)別序列的中心軸線處切開時(shí)，產(chǎn)生的是黏性末端

分析 有關(guān)限制酶，考生可以從以下幾方面把握：
（1）來源：主要從原核生物中分離純化出來．
（2）特異性：能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．
（3）結(jié)果：形成黏性末端或平末端．

解答 解：由于限制性核酸內(nèi)切酶能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂，所以在限制性核酸內(nèi)切酶切割DNA時(shí)，只能專一識(shí)別特定的核苷酸序列，并在特定的位點(diǎn)進(jìn)行切割，形成黏性末端或平末端．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查限制酶的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記限制酶的來源、特點(diǎn)及作用，尤其是抓住兩個(gè)“特定”來理解限制酶的專一性，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列敘述正確的是（　　）
A．性別受性染色體控制而與基因無關(guān)
B．薩頓通過實(shí)驗(yàn)證明了基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系
C．孟德爾遺傳定律的重要假說：生物體遺傳的是控制性狀的遺傳因子
D．生物體的性狀完全由基因控制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于“假說-演繹”和“類比推理”遺傳學(xué)史的敘述中，正確的是（　�。�
A．摩爾根證明“基因在染色體上”應(yīng)用用了“假說-演繹”法
B．艾弗里通過類比推理提出了R型細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì)
C．薩頓根據(jù)基因與染色體行為平行并運(yùn)用“假說-演繹法”證明了基因在染色體上
D．沃森和克里克采用“假說-演繹法”發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．新物種形成的必要條件是（　�。�
A．自然選擇B．突變C．隔離D．基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．回答下列問題：
（1）胡蘿卜含有的胡蘿卜素中，最主要的是β-胡羅卜素，該胡蘿卜素在人體內(nèi)可以轉(zhuǎn)變成兩分子維生素A，后者缺乏會(huì)引起人在弱光下視物不清的病癥，該疾病稱為夜盲癥，胡蘿卜素是非揮發(fā)性（填“揮發(fā)性”或“非揮發(fā)性”）物質(zhì)．
（2）工業(yè)生產(chǎn)上，用養(yǎng)殖的巖藻作為原料提取胡蘿卜素時(shí)，需要（填“需要”或“不需要”）將新鮮的巖藻干燥．
（3）現(xiàn)有乙醇和乙酸乙酯兩種溶劑，應(yīng)選用其中的乙酸乙酯作為胡蘿卜素的萃取劑，不選用另外一種的理由是萃取胡羅卜素的有機(jī)溶劑應(yīng)不與水混溶，而乙醇為水溶性有機(jī)溶劑．
（4）為了獲得胡蘿卜素產(chǎn)品，某小組開展了產(chǎn)胡蘿卜素酵母菌的篩選與色素提取實(shí)驗(yàn)． 請(qǐng)回答下列問題：
①實(shí)驗(yàn)用的培養(yǎng)皿常用的兩種滅菌方法是干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌（濕熱滅菌）；為了減少滅菌后器皿被污染，滅菌前應(yīng)該用牛皮紙（報(bào)紙）包緊器皿．
②為了篩選出酵母菌，培養(yǎng)基中添加了青霉素，其目的是抑制細(xì)菌（放線菌）生長(zhǎng)．
③為了將分離到的菌株純化，挑取了菌落在 3 塊相同平板上劃線，結(jié)果其中一塊平板的各劃線區(qū)均未見菌生長(zhǎng)，最可能的原因是接種環(huán)溫度過高，菌被殺死．
④為增加胡蘿卜素提取量，在研磨酵母細(xì)胞時(shí)，添加石英砂的目的是有助于研磨充分；研磨時(shí)不需要 （填“需要”或“不需要”）添加 CaCO3．
（5）如果以胡蘿卜為原料提取胡蘿卜素，其實(shí)驗(yàn)流程則是：胡蘿卜→粉碎→干燥→A→過濾→B→胡蘿卜素．那么A過程叫萃取，B過程叫濃縮．其中在B過程需安裝回流冷凝裝置的目的是防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑揮發(fā)（或冷凝收集有機(jī)溶劑）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．根據(jù)mRNA的信息推出獲取目的基因的方法是（　�。�
A．用PCR技術(shù)擴(kuò)增mRNAB．用DNA探針測(cè)出目的基因
C．mRNA探針測(cè)出目的基因D．用mRNA反轉(zhuǎn)錄形成目的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為在農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行農(nóng)藥防治（噴施DDT）和生物防治（引入捕食者）害蟲過程中害蟲種群密度消長(zhǎng)示意圖：
（1）A點(diǎn)是防治的開始點(diǎn)．
（2）F-I段種群數(shù)量已經(jīng)沒有明顯波動(dòng)，說明在生物防治的情況下建立了新的生態(tài)平衡．
（3）指出生物防治害蟲的優(yōu)點(diǎn)：不會(huì)污染環(huán)境．
（4）進(jìn)行生物防治主要利用生物之間的捕食（競(jìng)爭(zhēng)、寄生）關(guān)系
（5）一般認(rèn)為害蟲防治主要是控制害蟲種群的大小而不是徹底消滅害蟲，用生態(tài)學(xué)原理解釋其目的在于在害蟲不危害農(nóng)作物的前提下，保護(hù)物種的多樣性，維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．高等哺乳動(dòng)物受精后不久，受精卵開始進(jìn)行細(xì)胞分裂、分化，最后發(fā)育成一個(gè)完整的幼體，完成胚胎發(fā)育的全過程，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．高等哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育經(jīng)歷的時(shí)期是：受精卵→卵裂期→囊胚期→桑椹胚→原腸胚期→幼體，其中最關(guān)鍵的時(shí)期是原腸胚期
B．高等哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育中的細(xì)胞分化開始于原腸胚期，終止于生命結(jié)束
C．如圖是胚胎發(fā)育過程中囊胚期示意圖，①、②、③依次為滋養(yǎng)層、透明帶、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)
D．進(jìn)行胚胎分割時(shí)，應(yīng)選擇桑椹胚或者囊胚的胚胎進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)提取胡蘿卜素裝置的敘述正確的是（　�。�
A．冷凝管的作用是使蒸發(fā)的有機(jī)溶劑重新回到燒瓶
B．酒精燈可以對(duì)燒瓶直接加熱
C．酒精燈加熱的目的是促進(jìn)有機(jī)溶劑的蒸發(fā)
D．胡蘿卜素和有機(jī)溶劑會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

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