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犬細小病毒（Canine Parvovirus，CPV）主要感染幼犬，傳染性極強，死亡率極高。犬細小病毒單克隆抗體（CPV McAb）可抑制病毒對宿主細胞的侵染及病毒的復(fù)制,進而殺滅犬體內(nèi)病毒。請回答：
（1）在單克隆抗體CPV McAb的制備過程中，所用到的細胞工程技術(shù)除了動物細胞融合之外還有           技術(shù)。
（2）給成年鼠注射CPV ，一段時間后，若鼠血清中抗       的抗體檢測呈陽性，說明體內(nèi)產(chǎn)生了        反應(yīng)。
（3）將小鼠的B淋巴細胞與骨髓瘤細胞融合，獲得能分泌CPV McAb的雜交細胞的過程中至少要進行兩次篩選，一次是通過     培養(yǎng)基篩選出雜交細胞，另一次是通過        篩選出能分泌CPV McAb的雜交細胞。
（4）通過上述方法得到的單克隆抗體可快速準確地識別CPV ，其原因是該抗體具有    的特點。

（1）動物細胞培養(yǎng) （2分）  （2）犬細小病毒（CPV）（2分）  體液免疫 （2分）
（3）選擇（3分）  抗原-抗體雜交（3分）（4）特異性強、靈敏度高（3分）

解析試題分析：（1）單克隆抗體用動物細胞融合得到雜交瘤細胞后，要用動物細胞培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)得到細胞群。
（2）給成年鼠注射CPV ，會激發(fā)體液免疫，產(chǎn)生CPV McAb。
（3）獲得能分泌CPV McAb的雜交細胞的過程中至少要進行兩次篩選，一次是通過選擇培養(yǎng)基選出雜交細胞，另一次是通過抗原-抗體雜交篩選出能分泌CPV McAb的雜交細胞。
（4）單克隆抗體具有特異性強、靈敏度高特點。
考點：本題考查單克隆抗體相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：綜合題

樂果是一種廣泛使用且含有機磷的農(nóng)藥,其殘毒會對土壤造成嚴重污染。研究表明，陰溝腸桿菌、枯草芽孢桿菌等都對樂果有降解作用，可以用于修復(fù)由樂果造成的農(nóng)田土壤污染。請分析回答下列問題：
（1）能分解樂果的陰溝腸桿菌、枯草芽孢桿菌等基本都分布在土壤的表層，它們的代謝類型應(yīng)是　            ，在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于　            。
（2）為比較陰溝腸桿菌、枯草芽孢桿菌對樂果的降解效率，課外小組的同學(xué)作了如下實驗：
①配制液體培養(yǎng)基。配制培養(yǎng)基時，除加入必要的營養(yǎng)物質(zhì)，還必須加入　     。將配好的培養(yǎng)基均分為甲、乙兩組，進行　            。
②各取陰溝腸桿菌、枯草芽孢桿菌的新鮮菌液lml，分別接種到上述甲、乙培養(yǎng)基中，適宜條件下培養(yǎng)48h。48h后通過檢測　                 ，可以比較陰溝腸桿菌、枯草芽孢桿菌對樂果的降解效率。
(3)農(nóng)田中長期施用樂果會使動物的種類和數(shù)量減少。若要調(diào)查某農(nóng)田中華大蟾蜍的種群密度，應(yīng)采用　            法。因污染太嚴重而廢棄的農(nóng)田在污染停止后將發(fā)生的群落演替，其類型屬于　              。

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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題

圖甲表示菠菜的葉肉細胞在光強度分別為a、b、c、d時(假設(shè)溫度等其他條件最適宜)單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生量的變化。圖乙表示研究不同濃度的CO2對菠菜幼苗各項生理指標影響的實驗結(jié)果。請回答：

(1)菠菜的葉肉細胞的葉綠體中有許多黃色、橙黃色的色素，合稱為        。圖甲中光強度為a時，葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所是          。
(2)圖甲中光強度為b時，真正光合速率     (填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸速率；光強度為d時，單位時間內(nèi)菠菜的葉肉細胞從周圍吸收         個單位的CO2，此時若適當(dāng)提高溫度，其O2產(chǎn)生量的相對值將      (填“變大”、“不變”或“變小”)。
(3)觀察圖乙發(fā)現(xiàn)隨著CO2濃度升高，菠菜幼苗還原性糖的含量也有所增加，分析其主要原因是                 。較高CO2濃度有利于菠菜幼苗度過干旱時期，據(jù)圖乙分析原因：                         
Rubscio酶可催化光合作用中CO2的固定過程，在密閉容器中一般通過測定             來表示該酶的活性。

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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題

干擾素是動物或人體細胞受病毒感染后產(chǎn)生的一類糖蛋白，具有抗病毒、抑
制腫瘤及免疫調(diào)節(jié)等多種生物活性。請分析回答：
⑴干擾素的產(chǎn)生受細胞內(nèi)基因的控制，通常處于抑制狀態(tài)。在病毒刺激下，干擾素基因
經(jīng)轉(zhuǎn)錄、翻譯形成干擾素前體，進一步加工成具有一定               的蛋白質(zhì)，這是它們具有生物活性的前提，最后通過       方式分泌到細胞外。
⑵某些干擾素可作用于宿主細胞膜上的相應(yīng)        ，激活該細胞核中基因表達產(chǎn)生多種抗病毒蛋白，其中有些蛋白可通過激活RNA酶使病毒的mRNA      ，有些則可與核糖體結(jié)合，通過抑制病毒多肽鏈的合成發(fā)揮抗病毒作用。
⑶某些干擾素可抑制腫瘤細胞DNA的合成，通過減慢細胞     分裂過程抑制腫瘤。還
有些干擾素可提高吞噬細胞將抗原呈遞給       細胞的能力，從而在免疫調(diào)節(jié)中發(fā)揮作用。
⑷獲取干擾素的傳統(tǒng)方法是從人的白細胞中提取，但產(chǎn)量很低�？茖W(xué)家采用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將重組DNA導(dǎo)入牛的受精卵中，經(jīng)胚胎早期培養(yǎng)一段時間后移植入母體內(nèi)發(fā)育成熟，即可獲得能產(chǎn)生干擾素的轉(zhuǎn)基因牛，大大提高了干擾素的產(chǎn)量。請回答以下問題：
①利用       酶將干擾素基因與牛乳腺蛋白基因的啟動子（即RNA聚合酶結(jié)合的部位）等調(diào)控組件連接在一起。
②基因工程操作過程的實現(xiàn)至少需要三種必要的工具：限制性核酸內(nèi)切酶、            、_____________。
③其中，與“限制性核酸內(nèi)切酶”作用部位完全相同的酶是_______________。

A．逆轉(zhuǎn)錄酶B．RNA聚合酶C．DNA連接酶D．解旋酶

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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題

請根據(jù)基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖回答問題

（1）填寫圖中號碼所示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱：
①__________   ②___________ ③________       ④___  _____
(2)圖中合成②的模板DNA 鏈上的堿基排列順序為_______________________。
(3)合成②的過程在遺傳學(xué)上叫做                .
（4）真核細胞內(nèi)合成②的場所有：                             。

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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題

下圖是某學(xué)習(xí)小組探究酵母菌是否存在兩種呼吸類型的實驗裝置圖：裝置一和裝置二（新鮮的酵母與5％的葡萄糖溶液制成酵母發(fā)酵液，簡稱酵母液）：

（1）裝置一中NaOH的作用是        。
（2）請將可能的幾種實驗結(jié)果補充完整，（提示：要求填“左移”、“右移”或“不動”）。

 
結(jié)果預(yù)測
（紅色液滴移動情況）
相應(yīng)結(jié)論
裝置一
裝置二
①
 
不動
只有有氧呼吸
②
不動
 
只有無氧呼吸
③
左移
 
同時進行兩種呼吸
（3）此小組的同學(xué)還想進一步了解酵母菌的兩種呼吸方式釋放的能量是否差不多，又進行了以下的探究過程：
提出問題：通過前面的實驗發(fā)現(xiàn)酵母菌進行兩種呼吸方式中產(chǎn)生的CO2不一樣多，有氧呼吸產(chǎn)生的CO2比無氧呼吸產(chǎn)生的要多，是否有氧呼吸產(chǎn)生的能量也比無氧呼吸產(chǎn)生的也多一些呢？
作出假設(shè)：等量的酵母菌分解等量有機物越徹底，產(chǎn)生的CO2越多，釋放的能量也越多，散失的熱能也就越多。
實驗設(shè)計：如下圖
　　　　
①此學(xué)習(xí)小組設(shè)置裝置1和裝置2的實驗屬于      （填“對照”或“對比”）實驗，這也是科學(xué)探究中常用的方法之一。
②要想知道假設(shè)成立與否，需要根據(jù)實驗的結(jié)果進行分析，最后得出結(jié)論。記錄實驗結(jié)果時觀察的指標應(yīng)該是       。

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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題

哺乳動物的胚胎干細胞(ES)是從早期胚胎或原始性腺中分離出來的一類細胞。請回答下列相關(guān)問題。
(1)ES在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小和________等特點；在功能上表現(xiàn)為________特點。
(2)ES的體外培養(yǎng)通常在CO2培養(yǎng)箱中進行。在CO2培養(yǎng)箱中，除了應(yīng)滿足ES培養(yǎng)所需的營養(yǎng)、溫度和pH條件外，還應(yīng)滿足__________、__________、__________等條件。
(3)通過基因工程可以對ES進行遺傳改造。即向ES中插入目的基因，以期達到預(yù)期目的。在基因工程中，工具酶的作用主要是催化特定的________間磷酸二酯鍵的斷裂或形成；基因工程的核心步驟是________，只有做好這一步，才有可能使目的基因進入受體細胞后，能夠___________________ ____________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題

被認為是生命基石的胚胎干細胞可以復(fù)制成人體內(nèi)200多種細胞中的任意一種，因而它可以被用來取代出現(xiàn)缺陷的組織。2007年11月20日美國和日本的研究人員分別發(fā)表論文，宣布已成功地把人體皮膚細胞改造成類似胚胎干細胞的“萬能細胞”。下圖是“萬能細胞”的誕生過程，圖中OCT4、SOX2、NANOG和LIN28是在胚胎干細胞中能高度表達并決定其“全能性”的四個基因，將改造后的萬能細胞植入小鼠身體上，植入的細胞長成了“腫瘤”，“腫瘤”中出現(xiàn)了神經(jīng)、骨骼、肌肉等多種類型的細胞。請據(jù)圖回答下列問題。

(1)胚胎干細胞又稱ES細胞，是由________中分離出來的一類細胞，如果胚胎發(fā)育到了囊胚期，這時的________細胞就是ES細胞。
(2)圖中過程①常用的方法有________。過程②是構(gòu)建________的過程。
(3)圖中逆轉(zhuǎn)錄病毒的作用是作為基因工程中的________，過程③利用了逆轉(zhuǎn)錄病毒的________特性。
(4)萬能干細胞經(jīng)體外誘導(dǎo)分化，可以培育出人造組織器官，這樣培育的特殊細胞或器官移回病人體內(nèi)與異體器官移植相比，最大的優(yōu)點是________ _____________________________________________。
(5)植入小鼠體內(nèi)的“萬能細胞”長成了“腫瘤”，“腫瘤”中現(xiàn)出了神經(jīng)、骨骼、肌肉等多種類型的細胞是________的結(jié)果。

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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題

下圖為某科研小組采用“基因靶向”技術(shù)先將小鼠的棕褐毛色基因?qū)牒谏兎N小鼠的胚胎干細胞(ES細胞)中，再將改造后的胚胎干細胞移植回囊胚繼續(xù)發(fā)育成小鼠的過程。據(jù)圖分析回答：

（1）該過程使用了工具酶           和DNA連接酶，完成目的基因的獲取和              。
（2）完成第Ⅱ步操作得到由兩個DNA切段連接成的產(chǎn)物有可能是載體—載體、           、              重組DNA分子。
（3）第Ⅲ步操作后，還需經(jīng)過篩選出含                       的重組DNA分子的胚胎干細胞的過程，才能將該胚胎干細胞注射到囊胚中。
（4）改造后的胚胎干細胞移植回囊胚能繼續(xù)發(fā)育成小鼠，其根本原因是                。
（5）胚胎干細胞在功能上具有發(fā)育的全能性，形成組織、器官必須要進行               。
（6）在體外培養(yǎng)胚胎干細胞能否獲得動物器官？_______ _。為什么？                
_________________________________________________________________ （2分）。

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