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在生物遺傳育種的過程中，能產(chǎn)生新基因的是（ ）

A．用雜交育種方式獲得矮稈抗銹病小麥優(yōu)良品種

B．用秋水仙素誘導二倍體西瓜獲得四倍體西瓜

C．用X射線、紫外線處理青霉菌獲得高產(chǎn)青霉菌株

D．用六倍體普通小麥的花藥培育單倍體小麥植株

 

C

【解析】雜交育種的遺傳學原理是基因重組，其可產(chǎn)生新的基因型；獲得單倍體和多倍體的遺傳學原理是染色體變異；用X射線、紫外線處理青霉菌獲得高產(chǎn)青霉菌株是利用基因突變的原理，基因突變能產(chǎn)生新基因。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2014年高考生物配套達標訓練：第九單元第1節(jié) 生物與環(huán)境（解析版） 題型：選擇題

生態(tài)學家對某地區(qū)兩個生物種群(Ⅰ和Ⅱ)的存活率進行了調(diào)查，結(jié)果如圖所示。下列關(guān)于對種群Ⅰ和Ⅱ實驗重點保護時期的敘述正確的是（ ）

A．種群Ⅰ和Ⅱ都為7～10歲

B．種群Ⅰ和Ⅱ都為1～10歲

C．種群Ⅰ為0～1歲，種群Ⅱ為6～7歲

D．種群Ⅰ為1歲以后各年齡期，種群Ⅱ為7歲以后各年齡期

 

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科目：高中生物 來源：2014年高考生物配套達標訓練：第三單元第1節(jié)　細胞的能量供應和利用（解析版） 題型：選擇題

能產(chǎn)生水和合成ATP的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．核糖體 B．線粒體內(nèi)膜

C．葉綠體內(nèi)膜 D．類囊體膜

 

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科目：高中生物 來源：2014年高考生物配套達標訓練：第七單元第5節(jié)　生物變異、育種和進化（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于種群、變異、進化的敘述正確的是（ ）

A．一個種群的全部基因總和稱為基因庫

B．種群中的每一個體產(chǎn)生的變異都是定向的

C．種群中的每一個體都是進化的基本單位

D．生物進化的結(jié)果一定是形成新的物種

 

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科目：高中生物 來源：2014年高考生物配套達標訓練：第七單元第4節(jié)　生物變異、育種和進化（解析版） 題型：選擇題

科學家用納米技術(shù)制造出一種“生物導彈”，可以攜帶DNA分子。把它注射入組織中，可以通過細胞的胞吞作用的方式進入細胞內(nèi)，DNA被釋放出來，進入到細胞核內(nèi)，最終整合到細胞染色體中，成為細胞基因組的一部分，DNA整合到細胞染色體中的過程，屬于（ ）

A．基因突變 B．基因重組

C．基因互換 D．染色體變異

 

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科目：高中生物 來源：2014年高考生物配套達標訓練：第七單元第3節(jié)　生物變異、育種和進化（解析版） 題型：綜合題

下圖為甲病(A－a)和乙病(B－b)的遺傳系譜圖，其中乙病為伴性遺傳病，請回答下列問題：

(1)甲病屬于________，乙病屬于________。

A．常染色體顯性遺傳病

B．常染色體隱性遺傳病

C．伴X染色體顯性遺傳病

D．伴X染色體隱性遺傳病

E．伴Y染色體遺傳病

(2)Ⅱ－5為純合子的概率是________，Ⅱ－6的基因型為________，Ⅲ－13的致病基因來自于________________________________________________________________________。

(3)假如Ⅲ－10和Ⅲ－13結(jié)婚，生育的孩子患甲病的概率是________，患乙病的概率是________，不患病的概率是__________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2014年高考生物配套達標訓練：第七單元第3節(jié)　生物變異、育種和進化（解析版） 題型：選擇題

人類中有一種性別畸形XYY個體，外貌男性，有的智力差，有的智力高于一般人。據(jù)說這種人常有反社會行為，富攻擊性，在犯人中的比例高于正常人群，但無定論。有生育能力，假如有一個XYY男性與一正常女性結(jié)婚，下列判斷正確的是（ ）

A．該男性產(chǎn)生的精子有X、Y和XY三種類型

B．所生育的后代中出現(xiàn)XYY孩子的幾率為1/2

C．所生育的后代中出現(xiàn)性別畸形的幾率為1/2

D．所生育的后代智力都低于一般人

 

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科目：高中生物 來源：2014年高考生物配套達標訓練：第七單元第2節(jié)　生物變異、育種和進化（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于多倍體的敘述，正確的是（ ）

A．植物多倍體不能產(chǎn)生可育的配子

B．八倍體小黑麥是用基因工程技術(shù)創(chuàng)造的新物種

C．二倍體植株加倍為四倍體后，營養(yǎng)成分必然增加

D．多倍體在植物中比在動物中更為常見

 

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科目：高中生物 來源：2014年高考生物配套達標訓練選修三達標訓練技能過關(guān)（1）（解析版） 題型：綜合題

科學家從某細菌中提取抗鹽基因，轉(zhuǎn)入煙草并培育成轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草。如圖是轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草的培育過程，含目的基因的DNA和質(zhì)粒上的箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點。請分析回答：

(1)①過程獲得的抗鹽基因可用PCR技術(shù)進行擴增，該技術(shù)必須用________酶，所需的原料是______________。

(2)已知幾種限制酶識別序列及其切割位點如表：

限制酶

BamHⅠ

HindⅢ

EcoRⅠ

SmaⅠ

識別序列

及切割位點

G↓GATCC

CCTAGG↑

AA↓GCTT

TTCGAA↑

GA↓ATTC

CTTAAG↑

CCCG↓GG

GGGC↑CC

用圖中的質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用Sma Ⅰ酶切割，原因是______________________________。圖中①②過程為防止質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化，應選用____________________酶對外源DNA、質(zhì)粒進行切割。

(3)圖中⑤、⑥依次表示組織培養(yǎng)過程中抗鹽煙草細胞的________、________過程。

(4)為確定轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草是否培育成功，既要用放射性同位素標記的________作探針進行分子雜交檢測，又要在個體水平上鑒定，后者具體過程是_____________________________________

___________________________________________________________________________________。

 

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