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近幾年來,工業(yè)污染使得濕地生態(tài)系統(tǒng)不斷遭到破壞?茖W(xué)工作者為修復(fù)被破壞的生態(tài)系統(tǒng),在某地進(jìn)行了人工引入互花米草的“種青引鳥”生態(tài)工程實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)前后分別對該濕地植被類型、昆蟲種類數(shù)、密度進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果統(tǒng)計(jì)見下表。根據(jù)調(diào)查結(jié)果,分析回答:
注:海蓬子和互花米草都生長在潮間帶。

 
主要植物類型
昆蟲種類數(shù)
昆蟲密度實(shí)驗(yàn)前
實(shí)驗(yàn)前
實(shí)驗(yàn)后
實(shí)驗(yàn)前
實(shí)驗(yàn)后
實(shí)驗(yàn)前
實(shí)驗(yàn)后
實(shí)驗(yàn)區(qū)
海蓬子
互花米草
47
20
14只/m2
2.3只/m2
對照區(qū)
海蓬子
海蓬子
47
40
13只/m2
11只/m2
(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括       。
(2)調(diào)查該濕地中互花米草的種群密度應(yīng)采用       法。實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了人類活動能影響群落演替的             。
(3)根據(jù)下側(cè)的食物網(wǎng),回答下列問題:

①a、b、c過程中碳的流動形式       。
②若鳥的食物有互花米草和植食性昆蟲,由原來的2∶1調(diào)整為1∶1后,鳥的數(shù)量變?yōu)樵瓉淼?u>       。(傳遞效率按20%計(jì)算)
③互花米草與植食昆蟲之間進(jìn)行的信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有       的作用。
④鳥與植食性昆蟲相比,能量流動的去向缺少了       途徑。
(4)你認(rèn)為此項(xiàng)生態(tài)工程是否達(dá)到了預(yù)期的目的      。簡要說明理由       。

(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)
(2)樣方 速度和方向
(3)①有機(jī)物  ②7/9
③調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定    ④被下一營養(yǎng)級(利用)捕食的能量
(4)達(dá)不到    因?yàn)榕c海蓬子所在群落相比,互花米草群落中昆蟲的種類和密度均減少,鳥類食物減少,達(dá)不到“種青引鳥”的目的。

解析試題分析:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)(營養(yǎng)結(jié)構(gòu))
(2)調(diào)查植物的種群密度常常采用樣方法;人類可以使群落演替向不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行。
(3)①在食物網(wǎng)中,碳元素的流動形式是含碳有機(jī)物。
②若鳥的食物有互花米草:植食性昆蟲=2∶1時(shí),假設(shè)鳥占有能量為x,則消耗的互花米草為:2/3×x÷20%+1/3×x÷20%÷20%=35/3×x;若鳥的食物有互花米草:植食性昆蟲=1∶1時(shí),假設(shè)鳥占有的能量為y,則消耗的互花米草為:1/2×y÷20%+1/2×y÷20%÷20%=15y,因?yàn)榛セ撞莸牧渴遣蛔兊,?5y=35/3×x,因此y:x=35:45=7:9。
③由于植食性昆蟲以互花米草為食物,因此它們之間的信息傳遞能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。
④鳥是最高營養(yǎng)級,因此能量去向中沒有被下一營養(yǎng)級(利用)捕食的能量。
(4)從表中數(shù)據(jù)可以看出,引入互花米草后群落中昆蟲的種類和密度均減少,鳥類食物減少,達(dá)不到“種青引鳥”的目的。
考點(diǎn):本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和信息傳遞的有關(guān)知識,意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力;考查能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(18分)I玉米非糯性基因(A)對糯性基因(a)是顯性,黃胚乳基因(B)對白胚乳基因(b)是顯性,這兩對等位基因分別位于第9號和第6號染色體上。A-和a-表示該基因所在染色體發(fā)生部分缺失(缺失區(qū)段不包括A和a基因),缺失不影響減數(shù)分裂過程。染色體缺失的花粉不育,而染色體缺失的雌配子可育。請回答下列問題:
(1)現(xiàn)有非糯性玉米植株,基因型可能為AA或AA-,實(shí)驗(yàn)室條件下可以直接通過_____________
方法加以區(qū)分。
(2)通過正反交可驗(yàn)證“染色體缺失的花粉不育,而染色體缺失的雌配子可育”的結(jié)論,正交:
A-a(♀) X aa(♂),反交 A-a(♂) X aa(♀)。若正交子代表現(xiàn)型為______________________,反交子代表現(xiàn)型為____________,則結(jié)論正確。
(3)以AAbb和aaBB為親本雜交得到F1,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2.選取F2中的糯性黃胚乳植株讓其自由傳粉,則后代的表現(xiàn)型及其比例為:_____________________________。
(4)基因型為Aa-Bb的個(gè)體作為父本與基因型為A-abb的個(gè)體作為母本雜交,請寫出遺傳圖解。
II玉米中賴氨酸的含量較低,原因是賴氨酸合成過程中,天冬氨酸激酶和二氫吡啶二羧酸合成酶的活性受細(xì)胞內(nèi)賴氨酸濃度的影響。為此,有人通過基因修飾或合成,獲得賴氨酸高產(chǎn)的玉米。請回答:
(1)將改造后的基因在體外大量擴(kuò)增,常用的方法是___________。
(2)將改造后的基因?qū)胗衩讜r(shí),常用基因槍法,它與常見的雙子葉植物的導(dǎo)入方法不同。一般情況下,導(dǎo)入目的基因后,是否可以穩(wěn)定表達(dá)其遺傳特性,還需要進(jìn)行檢測與鑒定,檢測對象是______________,有時(shí)還要進(jìn)行個(gè)體生物學(xué)水平的鑒定。
(3)進(jìn)行上述基因改造后的玉米體細(xì)胞,再通過_______________技術(shù)得到高產(chǎn)賴氨酸的玉米植株。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

下圖是單克隆抗體制備的流程圖。

(1)                                         技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ)。?
(2)根據(jù)培養(yǎng)基的用途分類,圖中HAT培養(yǎng)基屬于                        培養(yǎng)基。
(3)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,最大的優(yōu)越性是                         。
(4)動物細(xì)胞融合除了采用植物細(xì)胞原生質(zhì)體融合常用的誘導(dǎo)劑外,還可以采用               
(5)選出的雜交瘤細(xì)胞既具備骨髓瘤細(xì)胞的                          特點(diǎn),又具備淋巴細(xì)胞的                               特點(diǎn)。
(6)淋巴細(xì)胞是由動物體                       中的                      細(xì)胞分化、發(fā)育而來。
(7)雜交瘤細(xì)胞從培養(yǎng)基中吸收葡萄糖、氨基酸的主要方式是                          。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

番茄果實(shí)成熟過程中,某種酶(PG)開始合成并顯著增加,促使果實(shí)變紅變軟。但不利于長途運(yùn)輸和長期保鮮。科學(xué)家利用反義RNA技術(shù)(見圖解),可有效解決此問題。該技術(shù)的核心是,從番茄體細(xì)胞中獲得指導(dǎo)PG合成的信使RNA,繼而以該信使RNA為模板人工合成反義基因并將之導(dǎo)入離體番茄體細(xì)胞,經(jīng)組織培養(yǎng)獲得完整植株。新植株在果實(shí)發(fā)育過程中,反義基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的反義RNA與細(xì)胞原有mRNA(靶mRNA)互補(bǔ)形成雙鏈RNA,阻止靶mRNA進(jìn)一步翻譯形成PG,從而達(dá)到抑制果實(shí)成熟的目的。請結(jié)合圖解回答:

(1)反義基因像一般基因一樣是一段雙鏈的DNA分子,合成該分子的第一條鏈時(shí),使用的模板是細(xì)胞質(zhì)中的信使RNA,原料是四種    ,所用的酶是    
(2)若要以完整雙鏈反義基因克隆成百上千的反義基因,常利用      技術(shù)來擴(kuò)增。
(3)如果指導(dǎo)番茄合成PG的信使RNA的堿基序列是A U C—C—A—G-—G-一U-c一,那么,PG反義基因的這段堿基對序列是________________________________________。
(4)合成的反義基因在導(dǎo)入離體番茄體細(xì)胞之前,必須進(jìn)行表達(dá)載體的構(gòu)建,該表達(dá)載體的組成,除了反義基因外,還必須有啟動子、終止子以及    等,啟動子位于基因的首端,它是    酶識別和結(jié)合的部位。
(5)將人工合成的反義基因?qū)敕讶~肉細(xì)胞,最后達(dá)到抑制果實(shí)成熟,該生物發(fā)生了變異,這種可遺傳的變異屬于    。在受體細(xì)胞中該基因指導(dǎo)合成的最終產(chǎn)物是  。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

通過DNA重組技術(shù)使原有基因得以改造的動物稱為轉(zhuǎn)基因動物。運(yùn)用這一技術(shù)可使羊奶中含有人體蛋白質(zhì),下圖表示這一技術(shù)的基本過程,在該工程中所用的基因“剪刀”能識別的序列和切點(diǎn)是—GGATCC—,請回答:

(1)從羊染色體中“剪下”羊蛋白質(zhì)基因的酶是________________,人體蛋白質(zhì)基因“插入”后連接在羊體細(xì)胞染色體中需要的酶是_____________________________________________。
(2)請畫出質(zhì)粒被切割形成黏性末端的過程圖。
(3)人體蛋白質(zhì)基因之所以能連接到羊的染色體DNA中,原因是_________________________,
人體蛋白質(zhì)基因?qū)胙蚣?xì)胞時(shí)常用的工具是_______________________________________。
(4)此過程中目的基因的檢測與表達(dá)中的表達(dá)是指
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(5)你認(rèn)為此類羊產(chǎn)的奶安全可靠嗎?理由是什么?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

人21號染色體上的短串聯(lián)重復(fù)序列(STR,一段核苷酸序列)可作為遺傳標(biāo)記,對2l三體綜合癥作出快速的基因診斷(遺傳標(biāo)記可理解為等位基因),F(xiàn)有一個(gè)21三體綜合征患兒,該遺傳標(biāo)記的基因型為NNn,其父親該遺傳標(biāo)記的基因型為Nn,母親該遺傳標(biāo)記的基因型為nn。請問:

(1)雙親中哪一位的21號染色體在減數(shù)分裂中未發(fā)生正常分離?       。
(2)能否用顯微鏡檢測出21三體綜合征和鐮刀型細(xì)胞貧血癥?     依據(jù)是_________________________
(3)如果該生物的某個(gè)體細(xì)胞中兩對同源染色體上的基因組成為ABb,則丟失的基因是      ,原因可能是                                      
(4)一對夫婦,男子正常,女子患有色盲。若這對夫婦生有一位性染色體組成為XXY的色盲后代,則導(dǎo)致這一變異的異常染色體來自于                    。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

下圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡圖,據(jù)圖回答:

(1)該圖是    細(xì)胞有絲分裂簡圖,其分裂順序依次是       (用字母表示)。
(2)圖示作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于    期的細(xì)胞簡圖。
(3)圖示的細(xì)胞分裂結(jié)束后,子細(xì)胞內(nèi)含   條染色體。
(4)DNA與染色體和染色單體三者之比為2:1:2的圖示是   。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng),其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能保持相對穩(wěn)定。生命系統(tǒng)通過各個(gè)層次的信息和反饋調(diào)節(jié)等活動維持其自身穩(wěn)定,執(zhí)行其正常功能。下圖中,圖1為高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2表示細(xì)胞間通訊中信號分子對靶細(xì)胞作用的一種方式。

(1)圖1的⑨對細(xì)胞的生命活動至關(guān)重要的特性是             。
(2)研究推測水分子的跨膜運(yùn)輸不是真正的自由擴(kuò)散,它最可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)。美國科學(xué)家試圖從人的血紅細(xì)胞、腎小管壁細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì),以這兩種細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料的最可能依據(jù)是                    。
(3)從化學(xué)成分角度分析,禽流感病毒與圖1中結(jié)構(gòu)      (填序號)的化學(xué)組成最相似。
(4)若圖1所示的分泌物是抗體,該細(xì)胞核內(nèi)何種結(jié)構(gòu)被破壞,上述抗體合成將不能正確進(jìn)行?    (填序號),原因是              。
(5)若圖1所示的分泌物是胰島素,寫出胰島素在產(chǎn)生、運(yùn)輸、加工、分泌到細(xì)胞外的過程中依次經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)是    (填序號)。
(6)圖2中結(jié)構(gòu)②的組成成分是    
(7)如果圖2中靶細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞,則①表示的激素是     ;當(dāng)甲狀腺細(xì)胞分泌激素過多時(shí),會抑制垂體和    的分泌活動。
(8)如果圖2中①是胰島素,胰島素與②結(jié)合,則激酶激活細(xì)胞的特殊功能是             ;如果①是胰高血糖素,胰高血糖素與②結(jié)合,則激酶激活細(xì)胞的特殊功能剛好相反,同時(shí)會影響胰島素的分泌。這種信息的調(diào)節(jié)方式叫               
(9)人類的糖尿病有Ⅰ和Ⅱ兩種主要類型,Ⅰ型與內(nèi)分泌腺和激素水平有關(guān);Ⅱ型與靶細(xì)胞有關(guān)。試闡釋Ⅱ型糖尿病的發(fā)病機(jī)理是          。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

鼠尾藻是一種著生在礁石上的大型海洋褐藻,可作為海參的優(yōu)質(zhì)飼料。鼠尾藻枝條中上部的葉片較窄,稱之狹葉;而枝條下部的葉片較寬,稱之闊葉。新生出的闊葉顏色呈淺黃色,而進(jìn)人繁殖期時(shí)闊葉呈深褐色。研究人員在溫度18℃(鼠尾藻光合作用最適溫度)等適宜條件下測定葉片的各項(xiàng)數(shù)據(jù)如下表。

(注:光補(bǔ)償點(diǎn)為總光合速率等于呼吸速率時(shí)的光照強(qiáng)度;光飽和點(diǎn)為總光合速率剛達(dá)到最大時(shí)的光照強(qiáng)度。)
(1)據(jù)表分析,鼠尾藻從生長期進(jìn)人繁殖期時(shí),闊葉的光合作用強(qiáng)度      ,其內(nèi)在原因之一是葉片的             
(2)依據(jù)表中光補(bǔ)償點(diǎn)(或光飽和點(diǎn))的變化,可推知鼠尾藻的狹葉比闊葉更適應(yīng)    (弱光/強(qiáng)光)條件,這與狹葉著生在枝條中上部,海水退潮時(shí),會暴露于空氣中的特點(diǎn)相適應(yīng)的。藍(lán)藻相對該鼠尾藻在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是                           
(3)在一定光照強(qiáng)度等條件下,測定不同溫度對新生闊葉的凈光合速率和呼吸速率的影響,結(jié)果如下圖。

①實(shí)驗(yàn)測定凈光合速率時(shí)所設(shè)定的光照強(qiáng)度           (大于/等于/小于)18℃時(shí)的光飽和點(diǎn)。
②將新生闊葉由溫度18℃移至26℃下,其光補(bǔ)償點(diǎn)將           (增大/不變/減。@影響了鼠尾藻對光能的利用效率。因此,在南方高溫環(huán)境下,需考慮控制適宜的溫度及光照強(qiáng)度等條件以利于鼠尾藻的養(yǎng)殖。
(4)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)該鼠尾藻的一變異種,將其繁殖期時(shí)闊葉放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中,研究在10℃、20℃的溫度條件下,分別置于黑暗和5 klx、10 klx條件下的光合作用和呼吸作用量,結(jié)果如下圖所示【橫坐標(biāo)為時(shí)間(小時(shí))】。據(jù)圖計(jì)算:該葉片在20℃、10 klx光照下,每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氧氣量是___________ mg;在相同時(shí)間內(nèi),該葉片在5 klx光照下,10℃時(shí)積累的有機(jī)物是20℃時(shí)的________倍。

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同步練習(xí)冊答案