| DNA | DNA | MRNA | 氨基酸 |
| $\frac{\underline{\;GTG\;}}{GAC}$$\stackrel{射線}{→}$$\frac{\underline{\;\;\;①\;\;\;}}{GTC}$$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$$\frac{②}{\;}$$\stackrel{翻譯}{→}$③ | |||
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖A為采用物理方法(射線)進行誘變育種的過程,其原理是基因突變,其中異常DNA中①鏈的堿基序列為CAG;B為雜交育種過程,即先雜交后自交,再篩選并連續(xù)自交選出能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病品種,其原理是基因重組.
解答 解:(1)A圖為誘變育種過程,其原理是基因突變;①鏈的堿基序列為CAG,若②是以①為模板合成的,則密碼子由GAC變成GUC,因此③處的氨基酸由天冬氨酸改變成了纈氨酸.
(2)B圖為雜交育種.如果兩對基因位于兩對同源染色體上,則其遺傳遵循基因自由組合定律,F(xiàn)1的基因型為DdTt,F(xiàn)1自交得到F2,則F2符合生產(chǎn)要求的新品種中($\frac{1}{16}$ddTT、$\frac{2}{16}$ddTt)能穩(wěn)定遺傳的個體占的比例為$\frac{1}{3}$.
(3)只有基因突變能產(chǎn)生新基因,因此上述兩種育種方法中,能產(chǎn)生新的基因的方法是A(誘變育種).
故答案為:
(1)基因突變 天冬氨酸 纈氨酸
(2)雜交育種 $\frac{1}{3}$
(3)A(誘變育種)
點評 本題結(jié)合A、B兩種育種過程圖,考查誘變育種和雜交育種的相關(guān)知識,要求考生識記誘變育種和雜交育種的方法、原理、優(yōu)點和缺點,能根據(jù)圖中信息判斷A和B兩種育種方法的名稱;掌握基因自由組合定律的實質(zhì),能運用逐對分析法進行簡單的概率計算.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| 元 素 | C | H | O | N | P | Ca | S |
| 廬山黃楊 | 43.57 | 6.24 | 44.43 | 1.46 | 0.20 | 0.23 | 0.17 |
| 金背松鼠 | 55.99 | 7.46 | 14.62 | 9.33 | 3.11 | 4.67 | 0.78 |
| A. | 依據(jù)N、S含量可推知,金背松鼠細胞內(nèi)蛋白質(zhì)含量較多,該動物體內(nèi)的無機鹽都對維持酸堿平衡發(fā)揮作用 | |
| B. | 廬山黃楊的含水量比金背松鼠多 | |
| C. | 依據(jù)表中C的含量可知,有機物是干物質(zhì)的主要成分 | |
| D. | 這兩種生物體內(nèi)所含的化學(xué)元素的種類和含量差異均很大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 當興奮傳到②的突觸后膜時,發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是電信號→化學(xué)信號→電信號 | |
| B. | 圖中①是傳入神經(jīng)元,③④是傳出神經(jīng)元,在反射發(fā)生過程中,均能檢測到神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位由正電位變?yōu)樨撾娢?/td> | |
| C. | 小明感覺疼痛,其信號(神經(jīng)沖動)在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次為①②⑤ | |
| D. | 小明對媽媽說手指疼,該過程中一定有大腦皮層言語區(qū)的韋尼克區(qū)參與調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 24 | B. | 24+1 | C. | 28 | D. | 28+1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 測交時,與F1雜交的另一親本無特殊限制 | |
| B. | 通過測定F1的基因組成來驗證對分離現(xiàn)象理論解釋的科學(xué)性 | |
| C. | 測F1的基因型是根據(jù)F1×隱性類型雜交所得后代表現(xiàn)型反向推知的 | |
| D. | 之所以選擇隱性類型與F1測交,是因為這樣可以使F1中的所有基因都能表達出來 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 動、植物細胞有絲分裂前期紡綞體的形成方式不同,末期細胞質(zhì)的分裂方式不同,染色體的行為也有差異 | |
| B. | 用顯微鏡觀察植物細胞有絲分裂中期的圖象,清晰可見染色體、赤道板、細胞壁 | |
| C. | 藍藻在分裂中期,染色體著絲點有序排列于細胞赤道板上,末期細胞中央由高爾基體囊泡形成細胞板,之后形成新細胞壁 | |
| D. | 人的受精卵卵裂時,細胞分裂中期染色體著絲點在紡綞絲的牽引下,排列于赤道板上,西瓜芽尖有絲分裂末期出現(xiàn)細胞板 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 催化1→CO2的酶存在于線粒體內(nèi)膜上 | |
| B. | 產(chǎn)生的6大部分用于合成ATP | |
| C. | 4可來自葉綠體和大氣 | |
| D. | CO2全部釋放到大氣中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 主動運輸 | B. | 協(xié)助擴散 | C. | 自由擴散 | D. | 滲透作用 |
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