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下圖1表示縮手反射的反射弧,圖2、圖3分別表示圖1虛線框內(nèi)局部結(jié)構(gòu)放大示意圖。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)1中表示效應(yīng)器的是 (填字母),由 組成。圖2中組成突觸的結(jié)構(gòu)包括   (填字母)。
⑵圖3中,表示興奮部位的是 (填字母),該興奮狀態(tài)的形成是Na+內(nèi)流的結(jié)果,其進(jìn)入膜內(nèi)的方式是 (協(xié)助擴(kuò)散/主動(dòng)運(yùn)輸)。
⑶興奮在圖2所示處只能單向傳遞的原因是 。
⑷ 某同學(xué)取指血進(jìn)行化驗(yàn),當(dāng)針刺破手指時(shí)并未縮手。這說(shuō)明縮手反射的神經(jīng)中樞雖在脊髓,但還會(huì)受 控制。

⑴B   運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末稍及它所支配的肌肉    a、b、c
⑵h  協(xié)助擴(kuò)散
⑶神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜。
⑷大腦皮層(高級(jí)神經(jīng)中樞)

解析試題分析:
⑴根據(jù)圖1中突觸結(jié)構(gòu)可以判斷A是感受器、B是效應(yīng)器(由運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末稍及它所支配的肌肉組成)。圖2中a是突觸前膜、b是突觸間隙、c是突觸后膜、d是突觸小泡、e是神經(jīng)遞質(zhì)、f是受體,其中a、b、c共同構(gòu)成突觸結(jié)構(gòu)。
⑵靜息時(shí),鉀離子外流,形成內(nèi)負(fù)外正的膜電位,所以圖3中的g、i表示未興奮部位;受到刺激后,鈉離子通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),形成內(nèi)正外負(fù)的膜電位,所以h表示興奮部位。
⑶因?yàn)樯窠?jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,所以興奮在突觸處只能單向傳遞。
⑷取指血進(jìn)行化驗(yàn)時(shí),針刺破手指時(shí)并未縮手。這說(shuō)明縮手反射的神經(jīng)中樞雖在脊髓,但還會(huì)受大腦皮層(高級(jí)神經(jīng)中樞)控制。
考點(diǎn):本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和突觸間的傳遞、神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;識(shí)圖能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

閱讀材料,分析有關(guān)生物進(jìn)化和生物多樣性的問(wèn)題。
材料1.某些動(dòng)物在不同季節(jié)中數(shù)量差異很大:春季繁殖,夏季數(shù)量增加,到了冬季又由于寒冷、缺少食物等原因而大量死亡。第二年春季,由殘存的少量個(gè)體繁殖,再使數(shù)量增多。由此形成一個(gè)如瓶頸樣的模式(見圖)。

(1)在圖示的三年間,第一年夏季●基因的頻率為2%,第二年夏季●基因的頻率為3%,第三年夏季●基因的頻率為0%,該生物種群是否發(fā)生進(jìn)化? 理由是                                     
(2)使用農(nóng)藥防治害蟲,保留了突變出抗藥性基因的個(gè)體。其實(shí)質(zhì)是依賴     的選擇作用,提高該害蟲種群中          的頻率。而經(jīng)過(guò)越冬的瓶頸樣模式,抗藥性個(gè)體不耐寒冷而死亡,導(dǎo)致下一年該害蟲種群中抗藥性基因頻率又下降?顾幮曰虻某霈F(xiàn),對(duì)該害蟲來(lái)說(shuō)是有利還是有害?              (有利/有害/取決于環(huán)境的變化)。
材料2.圖中地雀A與B可以交配并產(chǎn)生可育后代,地雀C與A、B之間不能互相交配。

(3)若干年后,島嶼上出現(xiàn)地雀新種C。它的進(jìn)化機(jī)制是:“地雀種群本來(lái)就存在著基因頻率的變化;大陸與島嶼不同的環(huán)境引起不同的自然選擇;由于          隔離,阻斷兩處種群的基因交流,導(dǎo)致兩處種群的基因頻率向不同的方向變化;當(dāng)基因頻率的變化達(dá)到一定程度時(shí),由于         隔離,形成新種C!
(4)從圖1 至圖3的演變,反映了生物多樣性發(fā)展的規(guī)律是                      。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

圖甲A表示某基因組成為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期的染色體和基因示意圖(圖甲A中編號(hào)l表示X染色體),圖甲B為配子形成過(guò)程中細(xì)胞的每條染色體DNA分子數(shù)的變化曲線圖,圖甲C為細(xì)胞內(nèi)的同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中A細(xì)胞所處的細(xì)胞時(shí)期為          ,該細(xì)胞的名稱是      ,其中含有__個(gè)染色體組。
(2)圖甲中A細(xì)胞的變化發(fā)生在圖甲B中的      時(shí)段;
A.3-4       B.4-5       C.6-7       D.8-9
發(fā)生在圖甲C中的      時(shí)段。
A.AB       B.CD       C.EF       D.GH
(3)與該生物進(jìn)行測(cè)交的另一親本體細(xì)胞中的染色體和有關(guān)基因的組成應(yīng)是圖乙中的   。

(4)該生物體內(nèi)被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的,該過(guò)程屬于免疫系統(tǒng)的         功能。
(5)如果基因型為AaBbdd的 蜂王的某個(gè)卵原細(xì)胞形成配子的過(guò)程中出現(xiàn)如圖甲中A的細(xì)胞,那么由這次分裂所產(chǎn)生的生殖細(xì)胞而得到的雄峰的體細(xì)胞基因型是          。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

熒光素酶是自然界中能夠產(chǎn)生生物熒光的酶的統(tǒng)稱。在有氧氣和 ATP 的條件下,熒光素酶能催化熒光素的氧化而發(fā)出熒光。請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料,完善實(shí)驗(yàn)思路,并回答有關(guān)問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn)材料:熒光素甲溶液,熒光素乙溶液,熒光素酶 A 溶液,熒光素酶 B 溶液,ATP溶液。
(1)現(xiàn)欲探究不同的熒光素酶是否都能催化不同的熒光素氧化。請(qǐng)完善 實(shí)驗(yàn)思路。
實(shí)驗(yàn)步驟:
① 取 4 支試管,編號(hào) 1、2、3、4;
② 1、2 號(hào)試管加入適量熒光素甲溶液,3、4 號(hào)試管加入等量熒光素乙溶液;
      號(hào)試管加入適量熒光素酶 A 溶液,     號(hào)試管加入等量熒光素酶 B 溶液;
                                                                     
⑤ 在暗處觀察各試管是否發(fā)出熒光。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:
若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為                              ,支持“不同的熒光素酶都能催化不同的熒光素氧化”。否則,不支持“不同的熒光素酶都能催化不同的熒光素氧化”。

(2)在有一定量的某種熒光素-熒光素酶混合液的測(cè)試管中,加入適量不同濃度的 ATP 溶液,然后把測(cè)試管放入熒光光度儀測(cè)熒光素發(fā)出的熒光強(qiáng)度,結(jié)果如圖。上述方法可 用來(lái)測(cè)量各種細(xì)胞內(nèi)的ATP含量,衰老細(xì)胞的熒光強(qiáng)度應(yīng)比同類正常細(xì)胞           (填“大”或“小”)。在測(cè)定細(xì)胞內(nèi) ATP 含量時(shí)需制備細(xì)胞勻漿,由曲線可知,必須注意                           。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

研究發(fā)現(xiàn),魚類的眼和松果體能感知光照變化而產(chǎn)生興奮,當(dāng)興奮到達(dá)腎上腺時(shí),其分泌的腎上腺素能使體表黑色素細(xì)胞的色素顆粒聚集,使體色變淺;而當(dāng)興奮到達(dá)副交感神經(jīng)時(shí),其神經(jīng)末梢分泌的乙酰膽堿能使體表黑色素細(xì)胞的色素顆粒擴(kuò)散,使體表顏色加深。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1) 如圖箭頭表示魚的離體神經(jīng)組織受到刺激時(shí)神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑。其中最為準(zhǔn)確的一條是(  )
(2)乙酰膽堿是一種神經(jīng)遞質(zhì),由此推測(cè),副交感神經(jīng)末梢與體表黑色素細(xì)胞接觸部位類似于
         (結(jié)構(gòu))。腎上腺素能被體表黑色素細(xì)胞感知,原因                             。
(3)魚體色的調(diào)節(jié)方式是                               

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

人的ABO血型與紅細(xì)胞表面的抗原種類有關(guān),如下表:

注:無(wú)H者也被視為0型血。
上述抗原的形成由兩對(duì)基因控制,這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,其中基因H控制合成的酶H能促使前體物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槲镔|(zhì)H,但它的等位基因h則不能控制合成這種酶;基因IA控制合成的酶能促使物質(zhì)H轉(zhuǎn)變?yōu)锳抗原,基因IB控制合成的酶能促使物質(zhì)H轉(zhuǎn)變?yōu)锽抗原,但它們的等位基因i則不能控制合成這兩種酶。A抗原、B抗以及與它們的前體物質(zhì)之間的關(guān)系如下圖所示。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)圖中X、Y分別是         物質(zhì)。
(2)基因i變成基因IA或IB的現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為        。
(3)一個(gè)A型血男子與一個(gè)O型血女子結(jié)婚后生下的一個(gè)孩子為AB型血,且已知該夫婦所生孩子的血型只可能是AB型血,則該孩子與其基因型相同的配偶結(jié)婚,生育的孩子血型及其概率之比是        。
(4)經(jīng)過(guò)數(shù)年研究,已成功實(shí)現(xiàn)了B型血向O型血的轉(zhuǎn)變。根據(jù)圖中信息可推測(cè),將B型血的        切去,可以實(shí)現(xiàn)B型血向O型血的轉(zhuǎn)變。研究發(fā)現(xiàn)海南咖啡豆和大豆的a-半乳糖苷酶可以作為改造血型的工具酶。B型血的人常飲咖啡或吃大豆制品,血型會(huì)發(fā)生改變嗎?        。為什么?

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng),既需要為微生物提供合適的營(yíng)養(yǎng)條件和環(huán)境條件,又需要確保無(wú)處不在的其它微生物無(wú)法混入。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)培養(yǎng)基能為微生物提供營(yíng)養(yǎng)。各種培養(yǎng)基的配方不同,但一般都含有____________
_____________;另外,培養(yǎng)基還需要滿足微生物對(duì)__________________的要求。
(2)獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來(lái)微生物入侵。對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的空間、操作者的衣服和手,需要進(jìn)行清潔和___________(填消毒或滅菌);對(duì)培養(yǎng)器皿、接種用具、培養(yǎng)基等需進(jìn)行____________(填消毒或滅菌)。
(3)微生物的接種方法很多,其核心都是要防止雜菌污染,保證培養(yǎng)物的純正。微生物接種的最常用的方法是________________和___________________。
(4)對(duì)分離的微生物作進(jìn)一步鑒定,常需要借助生物化學(xué)方法。如在以_______________為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入__________________,可以用來(lái)鑒定分解尿素的細(xì)菌;在以_____________為唯一碳源的培養(yǎng)基中加入______________,可用來(lái)鑒定纖維素分解菌。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)對(duì)供體母牛、受體母牛進(jìn)行的①處理是             。
(2)在哺乳動(dòng)物的受精過(guò)程中,防止多個(gè)精子入卵受精的過(guò)程有                         。
(3)在輸卵管內(nèi),次級(jí)卵母細(xì)胞的減數(shù)第二次分裂是在       過(guò)程中完成的。判斷卵子是否受精的重要標(biāo)志是                                                 
(4)沖卵之后要進(jìn)行                ,此時(shí)胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段。
(5)在胚胎工程中運(yùn)用                  和                等技術(shù)獲得的胚胎,都必須移植給受體才能獲得后代。
(6)若預(yù)期蛋白質(zhì)欲通過(guò)乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn),要對(duì)精子進(jìn)行篩選,保留含性染色體為   的精子。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

桑樹的葉子是一種傳統(tǒng)中藥,桑葉提取液具有降低血糖的作用。為進(jìn)一步探究桑葉提取液對(duì)糖尿病大鼠降低血糖的效果,某研究小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),F(xiàn)請(qǐng)你把實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整。
材料與試劑:生理狀況相同的健康大鼠30只、桑葉提取液、蒸餾水,血糖測(cè)定儀等
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①?gòu)纳鲜龃笫笾须S機(jī)取出10只作為甲組,把另20只制備成實(shí)驗(yàn)性糖尿病的大鼠,并隨機(jī)分成乙組和丙組。
                                                                   
③對(duì)丙組每只大鼠灌喂桑葉提取液2ml/d,連續(xù)灌喂4周;對(duì)甲組和乙組的每只大鼠灌喂             。期間各組大鼠均飼喂普通飼料、自由飲食。
④4周后,                                                          
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:研究結(jié)果如下表所示,但未標(biāo)明組別。請(qǐng)根據(jù)上述步驟將“組別”欄補(bǔ)充完整(用甲、乙、丙表示)           。
桑葉提取液對(duì)實(shí)驗(yàn)性糖尿病大鼠血糖的影響

組別
數(shù)量
實(shí)驗(yàn)開始時(shí)(mmol/L)
給藥4周后(mmol/L)
 
10
3.85±1.28
3.94±2.20
 
10
18.62±3.08
10.12±2.65
 
10
19.46±3.98
19.00±2.70
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:                                                        。

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同步練習(xí)冊(cè)答案