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11．下列實(shí)驗(yàn)中最可能獲得三倍體植株的是（　�。�
A．小麥的莖尖培養(yǎng)B．番茄花藥培養(yǎng)C．玉米胚乳培養(yǎng)D．玉米花粉培養(yǎng)

分析 三倍體指的是由受精卵發(fā)育而來(lái)的個(gè)體，含有3個(gè)染色體組，可以由二倍體和四倍體雜交而來(lái)，據(jù)此答題．

解答 解：A、小麥的莖尖培養(yǎng)得到的是六倍體，A錯(cuò)誤；
B、番茄花藥培養(yǎng)得到的是單倍體，B錯(cuò)誤；
C、玉米胚乳培養(yǎng)得到的是三倍體，C正確；
D、玉米花粉培養(yǎng)得到的是單倍體，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物組織培養(yǎng)和多倍體的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和分析能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖是真核生物細(xì)胞某生理過(guò)程示意圖，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①處解旋是破壞堿基對(duì)之間的氫鍵B．②是由4種核糖核苷酸組成的
C．③的作用是催化RNA的形成D．②中含有的密碼子有61種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．孟德?tīng)栠\(yùn)用假說(shuō)-演繹法總結(jié)出了遺傳學(xué)的兩大規(guī)律，以下說(shuō)法中屬于假說(shuō)的是（　　）
①F1代全部顯現(xiàn)高莖
②生物性狀是由遺傳因子決定的
③F2代既有高莖又有矮莖，性狀分離比接近3：1
④體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在
⑤受精時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合．
A．①③B．②④⑤C．①②③D．①②③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．啟動(dòng)子、終止子、密碼子的化學(xué)本質(zhì)依次是（　�。�
A．DNA、DNA、DNAB．DNA、RNA、RNAC．RNA、DNA、RNAD．DNA、DNA、RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

6．伴X染色體顯性遺傳病的特點(diǎn)是（　�。�
A．男性患者的女兒全部發(fā)病B．女性患者多于男性患者
C．此病必定表現(xiàn)為隔代遺傳D．男性患者的母親必定是患者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．某哺乳動(dòng)物的基因型為AABbEe，如圖是其一個(gè)精原細(xì)胞在產(chǎn)生精子  細(xì)胞過(guò)程中的某個(gè)環(huán)節(jié)的示意圖，據(jù)此可以判斷（　�。�
A．圖示細(xì)胞為初級(jí)精母細(xì)胞
B．該精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子細(xì)胞基因型有ABe、aBe、AbE
C．圖示細(xì)胞中，a基因來(lái)自于基因突變或交叉互換
D．三對(duì)基因的遺傳遵循自由組合定律

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010•安徽）下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（ ）

A．肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體

B．細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流的必需的結(jié)構(gòu)

C．線(xiàn)粒體內(nèi)膜上只分布著合成ATP的酶

D．核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2014秋•臨沂期末）如圖1為兩種高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是圖1中細(xì)胞核的放大圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1的①～⑬結(jié)構(gòu)中不應(yīng)該出現(xiàn)的是 （填序號(hào)）；若圖1右側(cè)為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，則還不應(yīng)該有的結(jié)構(gòu)是 （填序號(hào)）．

（2）為研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，常用 法將其分離．觀察活細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)⑩需用 染液將其染成藍(lán)綠色．⑦和⑨功能的不同之處在于 ．

（3）細(xì)胞色素C在ATP的生成過(guò)程中起著重要作用．在動(dòng)物細(xì)胞中，細(xì)胞色素C發(fā)揮生理作用的場(chǎng)所有 ．（填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）．

（4）⑩、⑪與圖2所示結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)主要是 ．對(duì)圖2所示結(jié)構(gòu)的功能較為全面的闡述是 ，其中結(jié)構(gòu)⑮與 （填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）的形成有關(guān)．

（5）請(qǐng)寫(xiě)出一種鑒定圖1右側(cè)細(xì)胞是否為活細(xì)胞的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方法： ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•山西校級(jí)期末）如圖為植物的某個(gè)葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的生化反應(yīng)．有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．圖甲、乙中的兩種生物膜分別存在于葉綠體和線(xiàn)粒體中

B．甲結(jié)構(gòu)上的反應(yīng)所需的能量是由乙結(jié)構(gòu)上的反應(yīng)提供的

C．甲、乙兩種生物膜除產(chǎn)生圖中物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生ATP

D．影響甲、乙兩種膜上生化反應(yīng)的主要環(huán)境因素分別是光照強(qiáng)度和溫度

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