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1.下列關(guān)于觀察減數(shù)分裂的敘述中,錯誤的是( 。
A.一般情況下減數(shù)第一次分裂同源染色體分開
B.一般情況下減數(shù)第二次分裂會發(fā)生著絲點分裂
C.能觀察到減數(shù)分裂的裝片中,可能觀察到同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象
D.用洋蔥根尖制成裝片,能觀察同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象

分析 減數(shù)分裂實驗原理:蝗蟲的精母細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂形成精細(xì)胞,再形成精子.此過程要經(jīng)過兩次連續(xù)的細(xì)胞分裂:減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂.在此過程中,細(xì)胞中的染色體形態(tài)、位置和數(shù)目都在不斷地發(fā)生變化,因而可據(jù)此識別減數(shù)分裂的各個時期.

解答 解:A、一般情況下減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分開,A正確;
B、一般情況下減數(shù)第二次分裂后期會發(fā)生著絲點分裂,B正確;
C、在減一前期是會出現(xiàn)聯(lián)會現(xiàn)象,因此能觀察到減數(shù)分裂的裝片中,可能觀察到同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象,C正確;
D、洋蔥根尖只能進(jìn)行有絲分裂,有絲分裂過程中沒有聯(lián)會現(xiàn)象,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查觀察減數(shù)分裂實驗的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖是同一種動物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象.下列說法正確的是( 。
(1)具有同源染色體的細(xì)胞有①②③
(2)動物睪丸中可能同時出現(xiàn)以上細(xì)胞
(3)③所示的細(xì)胞中有2個四分體
(4)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞為①和③
(5)④中發(fā)生了同源染色體的分離.
A.(1)(2)(5)B.(2)(4)(5)C.(1)(2)(4)D.(1)(3)(4)

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科目:高中生物 來源:2016屆上海浦東新高三上學(xué)期期末質(zhì)量抽測科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示脂蛋白結(jié)構(gòu),下列相關(guān)敘述正確的是 ( )

①下圖中X為磷脂

②HDL中攜帶的Y含量少

③HDL進(jìn)入肝細(xì)胞后被溶酶體消化,血液膽固醇含量降低

④VLDL主要在小腸細(xì)胞產(chǎn)生,主要運(yùn)輸Y至肝臟儲存

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.先天愚型是一種遺傳病,是患者細(xì)胞中多了幾條21號染色體( 。
A.1B.2C.3D.4

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)一種樹突狀細(xì)胞(DC細(xì)胞),在免疫反應(yīng)中有強(qiáng)大的攝取、處理和傳遞抗原的功能.圖K285所示為DC細(xì)胞參與免疫的過程,請回答問題

(1)DC細(xì)胞能通過胞吞方式將外來抗原攝入細(xì)胞內(nèi),將其分解;同時,免疫調(diào)節(jié)也可對付體內(nèi)的異常細(xì)胞,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能.
(2)DC細(xì)胞處理抗原后,細(xì)胞外出現(xiàn)的特定結(jié)構(gòu)能與T細(xì)胞外具有識別作用的受體相結(jié)合,激活信號分子(S1、S2)從而激發(fā)T細(xì)胞出現(xiàn)免疫效應(yīng),此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能.
(3)T細(xì)胞發(fā)生免疫效應(yīng)時,它分泌的淋巴因子可刺激B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,前者可產(chǎn)生能與抗原發(fā)生特異性結(jié)合的抗體.
(4)DC細(xì)胞的研究成果已應(yīng)用于癌癥患者的治療,DC免疫療法是通過采集患者自體的外周血液,在體外誘導(dǎo)培養(yǎng)出大量DC細(xì)胞,使之負(fù)載上腫瘤抗原信息后再回輸給患者.這些DC細(xì)胞進(jìn)入患者體內(nèi)后,還可誘導(dǎo)T細(xì)胞迅速增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞,精確殺傷腫瘤細(xì)胞,同時還能使機(jī)體產(chǎn)生免疫記憶,具有防止腫瘤復(fù)發(fā)的功效,該免疫過程屬于細(xì)胞免疫.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖為某種遺傳病的家族系譜圖.以下是對該系譜圖分析得出的結(jié)論,其中錯誤的是( 。
A.該遺傳病是隱性性狀
B.家族中一定攜帶該致病基因的有:2、4、5、6、8、9、12、13
C.家族中10為雜合子的幾率為$\frac{1}{2}$
D.若家族中14與一患者結(jié)婚,則他們生患病孩子的幾率為$\frac{1}{3}$

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人們可以根據(jù)人類需求來改造生物的性狀,在許多領(lǐng)域取得了可喜的成果,如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)血清白蛋白的圖解,據(jù)圖回答:

(1)在此工程過程中涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)主要有核移植、動物細(xì)胞培養(yǎng).(至少寫兩種技術(shù))
(2)在基因工程中,我們稱②為目的基因,在②進(jìn)入③之前要用限制酶、DNA連接酶和載體等工具來構(gòu)建基因表達(dá)載體,能實現(xiàn)②進(jìn)入③的常用方法顯微注射法.
(3)圖中①一般經(jīng)胰蛋白酶處理可以得到③.
(4)如果②的數(shù)量太少常用PCR技術(shù)來擴(kuò)增.

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科目:高中生物 來源:2016屆上海浦東新高三上學(xué)期期末質(zhì)量抽測科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表表示不同處理對某植物性別分化的影響,據(jù)表1能推出的結(jié)論是 ( )

A.根產(chǎn)生的赤霉素能促進(jìn)雌株形成

B.葉產(chǎn)生了促進(jìn)雌株形成的細(xì)胞分裂素

C.若對完整植株使用赤霉素合成抑制劑,則雌株數(shù)量增多

D.赤霉素和細(xì)胞分裂素對性別分化的作用是協(xié)同的

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科目:高中生物 來源:2016屆山東省德州市高三上學(xué)期期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一個較大的動物種群中有一個基因R,另一個較小的同種動物種群中有等位基因R和r,經(jīng)抽樣測定。小種群中R的頻率為0.6。由于某種原因,大種群中的部分個體遷入小種群,結(jié)果新種群有12%的個體來自大種群。遷移后新種群中R的基因頻率為

A.0.648 B.0.72 C.0.768 D.0.88

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同步練習(xí)冊答案