| A. | 一般情況下減數(shù)第一次分裂同源染色體分開 | |
| B. | 一般情況下減數(shù)第二次分裂會發(fā)生著絲點分裂 | |
| C. | 能觀察到減數(shù)分裂的裝片中,可能觀察到同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象 | |
| D. | 用洋蔥根尖制成裝片,能觀察同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象 |
分析 減數(shù)分裂實驗原理:蝗蟲的精母細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂形成精細(xì)胞,再形成精子.此過程要經(jīng)過兩次連續(xù)的細(xì)胞分裂:減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂.在此過程中,細(xì)胞中的染色體形態(tài)、位置和數(shù)目都在不斷地發(fā)生變化,因而可據(jù)此識別減數(shù)分裂的各個時期.
解答 解:A、一般情況下減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分開,A正確;
B、一般情況下減數(shù)第二次分裂后期會發(fā)生著絲點分裂,B正確;
C、在減一前期是會出現(xiàn)聯(lián)會現(xiàn)象,因此能觀察到減數(shù)分裂的裝片中,可能觀察到同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象,C正確;
D、洋蔥根尖只能進(jìn)行有絲分裂,有絲分裂過程中沒有聯(lián)會現(xiàn)象,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查觀察減數(shù)分裂實驗的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | (1)(2)(5) | B. | (2)(4)(5) | C. | (1)(2)(4) | D. | (1)(3)(4) |
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科目:高中生物 來源:2016屆上海浦東新高三上學(xué)期期末質(zhì)量抽測科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示脂蛋白結(jié)構(gòu),下列相關(guān)敘述正確的是 ( )
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①下圖中X為磷脂
②HDL中攜帶的Y含量少
③HDL進(jìn)入肝細(xì)胞后被溶酶體消化,血液膽固醇含量降低
④VLDL主要在小腸細(xì)胞產(chǎn)生,主要運(yùn)輸Y至肝臟儲存
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 該遺傳病是隱性性狀 | |
| B. | 家族中一定攜帶該致病基因的有:2、4、5、6、8、9、12、13 | |
| C. | 家族中10為雜合子的幾率為$\frac{1}{2}$ | |
| D. | 若家族中14與一患者結(jié)婚,則他們生患病孩子的幾率為$\frac{1}{3}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆上海浦東新高三上學(xué)期期末質(zhì)量抽測科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表表示不同處理對某植物性別分化的影響,據(jù)表1能推出的結(jié)論是 ( )
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A.根產(chǎn)生的赤霉素能促進(jìn)雌株形成
B.葉產(chǎn)生了促進(jìn)雌株形成的細(xì)胞分裂素
C.若對完整植株使用赤霉素合成抑制劑,則雌株數(shù)量增多
D.赤霉素和細(xì)胞分裂素對性別分化的作用是協(xié)同的
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省德州市高三上學(xué)期期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一個較大的動物種群中有一個基因R,另一個較小的同種動物種群中有等位基因R和r,經(jīng)抽樣測定。小種群中R的頻率為0.6。由于某種原因,大種群中的部分個體遷入小種群,結(jié)果新種群有12%的個體來自大種群。遷移后新種群中R的基因頻率為
A.0.648 B.0.72 C.0.768 D.0.88
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