| A. | 糖原水解主要發(fā)生在骨骼肌細(xì)胞中 | B. | X→Y過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中 | ||
| C. | M代表乳酸 | D. | Y代表丙酮酸 |
分析 有氧呼吸可以分為三個階段:
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中.
反應(yīng)式:1C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)
第二階段:在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行.
反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O$\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,這一階段需要氧的參與,是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的.
反應(yīng)式:24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量(34ATP)
無氧呼吸的二個階段:
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中.
反應(yīng)式:1C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)
第二階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中.
2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3(乳酸)+少量能量.
解答 解:A、糖原水解主要發(fā)生在肝臟細(xì)胞中,A錯誤;
B、X→Y過程為細(xì)胞呼吸的第一階段,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,B正確;
C、人體無氧呼吸的產(chǎn)物只有一種,所以M代表乳酸,C正確;
D、Y是細(xì)胞第一階段的產(chǎn)物,代表丙酮酸,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查有氧呼吸和無氧呼吸的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省高三第一階段考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)化合物或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述
,正確的是
A.細(xì)菌細(xì)胞中不存在既含有蛋白質(zhì)又含有核酸的結(jié)構(gòu)
B.DNA、RNA被徹底水解得到的產(chǎn)物有7種
C.核仁是與核糖體形成有關(guān)的細(xì)胞器
D.洋蔥的根尖細(xì)胞中無葉綠體,但用根尖細(xì)胞可以培養(yǎng)出含葉綠體的植物體
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
| A. | 生物體的性狀完全由基因控制 | |
| B. | 基因通過控制結(jié)構(gòu)蛋白的合成,直接控制生物體的性狀 | |
| C. | 基因與性狀之間都是一一對應(yīng)的關(guān)系 | |
| D. | 基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物體的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | S型菌的莢膜使得菌體不易受到宿主正常防護(hù)機(jī)制的破壞 | |
| B. | S型菌與R型菌致病性的差異是由于細(xì)胞分化的結(jié)果 | |
| C. | 肺炎雙球菌利用人體細(xì)胞的核糖體合成蛋白質(zhì) | |
| D. | 高溫處理過的S型菌蛋白質(zhì)變性不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 如將材料換做水綿細(xì)胞就能觀察到葉綠體 | |
| B. | 假如該圖是用10×物鏡與10×目鏡觀察標(biāo)本,則看到圖象的面積應(yīng)該是實物的10000倍 | |
| C. | 在低倍鏡下觀察位于視野左下方某個細(xì)胞,在換高倍鏡前應(yīng)該把裝片往左下方移動 | |
| D. | 由低倍鏡換高倍鏡后視野變暗,應(yīng)通過細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 胰島素的分泌不受下丘腦和垂體的調(diào)節(jié) | |
| B. | 抗利尿激素分泌增多時,機(jī)體產(chǎn)生的尿液會增加 | |
| C. | 甲狀腺激素作用的器官不只一種 | |
| D. | 血液中甲狀腺激素水平升高會引起促甲狀腺激素釋放激素分泌增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 淀粉和纖維素都是植物體內(nèi)的儲能物質(zhì) | |
| B. | 神經(jīng)元上興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程與某些無機(jī)鹽有關(guān) | |
| C. | 蛋白質(zhì)含量多的細(xì)胞,其功能較為復(fù)雜 | |
| D. | 細(xì)胞中DNA的差異決定了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的差異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 它們共同構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng) | |
| B. | 它們中的植物屬于自養(yǎng)型生物,自養(yǎng)型生物都能進(jìn)行光合作用 | |
| C. | 它們中的動物屬于消費(fèi)者,其中食草動物屬于第二營養(yǎng)級 | |
| D. | 它們中的分解者能將動植物遺體、殘骸中的有機(jī)物分解成無機(jī)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 1項 | B. | 2項 | C. | 3項 | D. | 4項 |
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