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4．做“微生物的分離與培養(yǎng)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．制備培養(yǎng)基時(shí)應(yīng)先調(diào)pH再進(jìn)行滅菌
B．高壓滅菌時(shí)加熱結(jié)束即可打開放氣閥開啟鍋蓋
C．平板劃線時(shí)每次劃線前后均需灼燒接種環(huán)滅菌
D．用記號(hào)筆標(biāo)記培養(yǎng)皿中菌落時(shí)應(yīng)標(biāo)記在皿底上

分析 1、無(wú)菌操作，包括滅菌和消毒兩種方式，消毒的方法有巴氏消毒法、酒精消毒、煮沸消毒法；滅菌的方法有干熱滅菌、灼燒滅菌和高壓蒸汽滅菌；
2、微生物的接種：微生物接種的方法很多，最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法，常用來(lái)統(tǒng)計(jì)樣品活菌數(shù)目的方法是稀釋涂布平板法．
3、平板劃線法：通過(guò)接種環(huán)在瓊脂固體培養(yǎng)基表面連續(xù)劃線的操作，將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基表面．

解答 解：A、制備培養(yǎng)基時(shí)應(yīng)先調(diào)pH再進(jìn)行滅菌，A正確；
B、高壓滅菌加熱結(jié)束，等待壓力表指針回到零后，才能開啟鍋蓋，不能打開放氣閥使壓力表指針回到零，B錯(cuò)誤；
C、平板劃線時(shí)每次劃線前后均需灼燒接種環(huán)滅菌，C正確；
D、用記號(hào)筆標(biāo)記培養(yǎng)皿中菌落時(shí)應(yīng)標(biāo)記在皿底上，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物的分離和培養(yǎng)，要求考生識(shí)記培養(yǎng)基的制備過(guò)程；識(shí)記接種微生物常用的兩種方法，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．醫(yī)用生理鹽水是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的氯化鈉溶液．生理鹽水的含義是什么？是指生理學(xué)實(shí)驗(yàn)或臨床上常用的滲透壓與動(dòng)物或人體血漿的滲透壓相等的氯化鈉溶液在什么情況下需要用生理鹽水？臨床上用來(lái)補(bǔ)液和洗滌傷口．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．春天某樹林中，棲息著大量的夏候鳥池鷺，一些幼鷺練習(xí)飛行時(shí)，掉落樹下，面臨著饑餓的威脅．人們?yōu)檫@些體弱的小鷺提供食物，一些體強(qiáng)的小鷺也飛來(lái)分享食物．當(dāng)秋季來(lái)臨時(shí)，依賴人類喂養(yǎng)的池鷺不能長(zhǎng)途遷飛．據(jù)上述情景，對(duì)池鷺?lè)N群保護(hù)最有利的做法是（　�。�
A．春天將這片樹林保護(hù)起來(lái)，避免人類干擾
B．春天將全部幼鷺圈養(yǎng)起來(lái)，待秋天放歸自然
C．秋季終止投喂，促使池鷺遷飛
D．秋天將不能遷飛的池鷺圈養(yǎng)起來(lái)，待來(lái)年春天放歸自然

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．雌蠶蛾釋放的性外激素，當(dāng)蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)，就用舞蹈動(dòng)作來(lái)表示．這兩種信息依次是（　�。�
A．化學(xué)信息，行為信息B．行為信息，物理信息
C．物理信息，行為信息D．化學(xué)信息，物理信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．利用固體培養(yǎng)基進(jìn)行空氣中的微生物檢測(cè)，培養(yǎng)基中的微生物細(xì)胞一定含有的細(xì)胞器是（　�。�
A．葉綠體B．線粒體C．核糖體D．中心體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列與細(xì)胞工程技術(shù)相關(guān)的表述中，正確的是（　�。�
A．花藥離體培養(yǎng)可獲得植株體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性
B．植物體細(xì)胞雜交中可用鹽酸和酒精的混合液獲得原生質(zhì)體
C．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基成分基本相同
D．動(dòng)物細(xì)胞融合與植物原生質(zhì)體融合的基本原理相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列哪種細(xì)胞的全能型容易表達(dá)出來(lái)（　�。�
A．蛙的口腔上皮細(xì)胞B．蠶豆的葉肉細(xì)胞
C．果蠅的卵細(xì)胞D．水螅的神經(jīng)細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．請(qǐng)根據(jù)下列圖表，回答有關(guān)種群和生態(tài)方面的問(wèn)題．
實(shí)驗(yàn)組ABCD
培養(yǎng)液中葡萄糖質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%4.04.00.80.8
培養(yǎng)液體積/mL200800200800

（1）為研究酵母菌種群密度的動(dòng)態(tài)變化，某同學(xué)按表甲所列條件進(jìn)行了A、B、C、D4組實(shí)驗(yàn)，用lOOOmL錐形瓶作為培養(yǎng)器皿，棉塞封口，在25℃下靜置培養(yǎng)，其他實(shí)驗(yàn)條件均相同，定時(shí)用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪出的酵母菌種群密度變化曲線如圖甲．圖甲中曲線①、②、③分別是甲中B、A、D組的結(jié)果．B組和A組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同的原因是B組培養(yǎng)液較多，與空氣接觸面積較小，故供氧較少．該同學(xué)在某一時(shí)刻提取部分樣液，并將樣液稀釋5倍，采用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板（規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm）計(jì)數(shù)，觀察到的計(jì)數(shù)室中酵母菌細(xì)胞分布如圖乙，則此時(shí)該樣液的細(xì)胞密度為7.5×106個(gè)/mL．
（2）圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值（單位是103kJ/（m2•y）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①A代表生理過(guò)程是呼吸作用；
②能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減．
③第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為15.6%；
④該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是110103kJ/（m2•y）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．提倡有氧運(yùn)動(dòng)的原因之一是避免肌肉細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸．下圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系．結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．AB段為有氧呼吸，BC段為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，CD段為無(wú)氧呼吸
B．運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于C后，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量等于O2消耗量
C．酵母菌的細(xì)胞呼吸和人體細(xì)胞的呼吸類型相同
D．人體細(xì)胞的呼吸作用產(chǎn)生ATP與細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)直接聯(lián)系

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同步練習(xí)冊(cè)答案