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15．關(guān)于微生物的培養(yǎng)，敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．霉菌一般在25℃-28℃的溫度下培養(yǎng)3-4天
B．不同種類的微生物，一般來(lái)說(shuō)培養(yǎng)溫度和培養(yǎng)時(shí)間不相同
C．一般來(lái)說(shuō)，在相同的培養(yǎng)基、溫度及培養(yǎng)時(shí)間等條件下，同種微生物表現(xiàn)出穩(wěn)定的菌落特征
D．一個(gè)菌落就是單個(gè)微生物在固體培養(yǎng)基上迅速繁殖，并以此母細(xì)胞為中心形成的子細(xì)胞群體

分析 不同種類的微生物，一般需要不同的培養(yǎng)溫度和培養(yǎng)時(shí)間．細(xì)菌一般在30～37℃的溫度下培養(yǎng)l～2d，放線菌一般在25～28℃的溫度下培養(yǎng)5～7d，霉菌一般在25～28℃的溫度下培養(yǎng)3～4d．

解答 解：A、霉菌一般在25～28℃的溫度下培養(yǎng)3～4d，A正確；
B、不同種類的微生物，一般來(lái)說(shuō)培養(yǎng)溫度和培養(yǎng)時(shí)間不相同，B正確；
C、一般來(lái)說(shuō)，在相同的培養(yǎng)基、溫度及培養(yǎng)時(shí)間等條件下，同種微生物表現(xiàn)出穩(wěn)定的菌落特征，C正確；
D、由于微生物大多數(shù)為都是單細(xì)胞生物，單細(xì)胞分裂形成子細(xì)胞后，原來(lái)的母細(xì)胞已經(jīng)不存在，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了微生物的分離與培養(yǎng)的有關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生識(shí)記不同種類微生物處理溫度和時(shí)間，識(shí)記菌落的概念，明確單細(xì)胞分裂生殖后原來(lái)的母細(xì)胞已經(jīng)不存在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下圖為基因型為Aa的生物自交產(chǎn)生后代的過(guò)程，基因的分離定律發(fā)生于（　　）
Aa$\stackrel{①}{→}$1A：1a$\stackrel{②}{→}$配子間的4種結(jié)合方式$\stackrel{③}{→}$子代中3種基因型、2種表現(xiàn)型．
A．①B．②C．③D．①②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)突觸結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．突觸前膜與后膜之間有間隙
B．突觸前膜指的是軸突末端的膜
C．興奮在突觸處只能是單方向傳遞
D．突觸小體可以實(shí)現(xiàn)電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)再到電信號(hào)的轉(zhuǎn)變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．做色素提取和分離實(shí)驗(yàn)的正確裝置是圖中（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖是月季的花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）選用的材料合適與否是能否成功誘導(dǎo)出花粉植株的關(guān)鍵．一般來(lái)說(shuō)，選用單核期的花粉可提高成功率．選擇花藥時(shí)，一般要通過(guò)鏡檢（顯微鏡觀察）來(lái)確定其中的花粉是否處于合適的發(fā)育期，這時(shí)需要對(duì)花粉的細(xì)胞核進(jìn)行染色，最常用的染色劑是醋酸洋紅．
（2）圖中花粉經(jīng)脫分化產(chǎn)生胚狀體還是愈傷組織主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比．
（3）胚狀體與愈傷組織在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別在于愈傷組織的細(xì)胞排列疏松、無(wú)規(guī)則，是一種高度液泡化的薄壁細(xì)胞，胚狀體與正常受精卵（或受精卵）發(fā)育形成的胚有類似的結(jié)構(gòu)，即具有胚芽、胚軸和胚根．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．人體細(xì)胞中的某基因活化后，導(dǎo)致細(xì)胞癌變．下列推測(cè)正確的是（　�。�
A．該基因基本組成單位是脫氧核糖核酸
B．該基因活化后其細(xì)胞周期縮短
C．癌細(xì)胞表面的蛋白種類一定減少
D．癌細(xì)胞中DNA數(shù)為46條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．現(xiàn)有以下?tīng)颗；ǖ乃慕M雜交實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
A組：紅花×紅花→紅花、藍(lán)花         B組：藍(lán)花×藍(lán)花→紅花、藍(lán)花
C組：紅花×藍(lán)花→紅花、藍(lán)花         D組：紅花×紅花→全為紅花
其中，A組中子代紅花數(shù)量為298，藍(lán)花數(shù)量為101；B、C組未統(tǒng)計(jì)數(shù)量．
（1）若花色只受-對(duì)等位基因控制，則A組和B組對(duì)顯隱性的判斷正好相反．
（2）有人對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出了假說(shuō)：花色性狀由三個(gè)復(fù)等位基因（A+、A、a）控制，其中A決定藍(lán)色，A+和a都決定紅色，A+相對(duì)于A、a是顯性，A相對(duì)于a為顯性．若該假說(shuō)正確，那么紅花植株的基因型可能有4種，為了測(cè)定其基因型，某人分別用AA和aa對(duì)其進(jìn)行測(cè)定．
①若用AA與待測(cè)植株雜交，則可以判斷出的基因型是A+A+和aa．
②若用aa與待測(cè)植株雜交，則可以判斷出的基因型是A+A．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A．研究生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的主要目的，就是使能量盡可能多地保留在生產(chǎn)者體內(nèi)
B．負(fù)反饋調(diào)節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對(duì)穩(wěn)定
C．生態(tài)系統(tǒng)的破壞都可以通過(guò)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力得以恢復(fù)
D．生態(tài)系統(tǒng)中的能量都來(lái)自生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．在利用傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)制作發(fā)酵食品的過(guò)程中，為保證產(chǎn)品質(zhì)量，操作中要特別注意防止雜菌污染和對(duì)發(fā)酵條件的控制，據(jù)此回答下列問(wèn)題：
（1）制酒中利用的微生物是酵母菌，發(fā)酵時(shí)一般要先通氣，通氣的目的是使酵母菌在有氧條件下大量繁殖．在釀制葡萄酒時(shí)，并不需要對(duì)葡萄進(jìn)行嚴(yán)格的消毒處理，這是因?yàn)樵谌毖酢⒊仕嵝缘陌l(fā)酵液中，絕大多數(shù)微生物無(wú)法適應(yīng)這一環(huán)境而受抑制．
（2）釀制成功的葡萄酒如果暴露在空氣中酒味會(huì)逐漸消失而出現(xiàn)醋酸味，尤其是氣溫高的夏天更易如此，分析其原因是醋酸菌是好氧細(xì)菌，最適生長(zhǎng)溫度為30～35℃，（夏天溫度較高，導(dǎo)致醋酸桿菌大量生長(zhǎng)產(chǎn)生醋酸）．
（3）人們一般在冬天制作腐乳，這是因?yàn)槊股L(zhǎng)的適宜溫度為15～18℃．
（4）為保證泡菜發(fā)酵過(guò)程中的無(wú)氧環(huán)境，在裝壇發(fā)酵前后需要分別對(duì)泡菜壇進(jìn)行有無(wú)裂紋和砂眼的檢查和用水密封壇口的處理．

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同步練習(xí)冊(cè)答案