分析 1、分析題圖:①為核膜;②為核糖體;③為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);④為高爾基體;⑤細(xì)胞膜.
2、分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過程還需要線粒體提供能量.
解答 解:(1)在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換和信息傳遞過程中,起決定作用的生物膜是細(xì)胞膜.
(2)胰腺細(xì)胞為合成分泌蛋白胨細(xì)胞,合成場(chǎng)所為②核糖體,對(duì)分泌蛋白進(jìn)行加工的結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體.
(3)分泌蛋白是在核糖體上合成,進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行初步加工,進(jìn)入高爾基體深加工,經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,因此運(yùn)輸方向?yàn)椋孩邸堋荩@體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在功能上也是既緊密聯(lián)系又協(xié)調(diào)配合的.
故答案為:
(1)細(xì)胞膜
(2)[②]核糖體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體
(3)③-④-⑤既緊密聯(lián)系又協(xié)調(diào)配合
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)的示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 蛋白質(zhì) | B. | DNA | C. | DNA和蛋白質(zhì) | D. | 整個(gè)噬菌體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ②⑤⑧ | B. | ③⑤ | C. | ③⑤⑥ | D. | ③⑤⑥⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 一COOH | B. | 一NH2 | C. | 一R | D. | 一COOH和一NH2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 無染色體的復(fù)制 | B. | 無染色體的變化和紡錘絲的出現(xiàn) | ||
| C. | 形成的子細(xì)胞染色體數(shù)目減少 | D. | 形成的兩個(gè)子細(xì)胞大小不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 體現(xiàn)了基因通過控制酶的合成來控制代謝進(jìn)而控制生物性狀 | |
| B. | 背部的皮毛顏色的基因型有6種,褐色個(gè)體是雜合子 | |
| C. | 背部的皮毛顏色為棕色或黑色的個(gè)體一定為雜合子 | |
| D. | 某白色雄性個(gè)體與多個(gè)黑色雌性個(gè)體交配后代有三種毛色,則其基因型為A2A3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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