| ③-⑨ |
| ② |
| ③-⑨ |
| ② |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、領(lǐng)域行為不利于種群數(shù)量的增長(zhǎng) |
| B、氣候是對(duì)種群數(shù)量影響最強(qiáng)烈的外源性因素 |
| C、所有種群的數(shù)量都呈周期性變化 |
| D、內(nèi)分泌調(diào)節(jié)屬于影響種群數(shù)量的外源性調(diào)節(jié)因素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、基因M共有4個(gè)游離的磷酸基,氫鍵1.5N+n個(gè) | ||
B、如圖a可以代表基因M,基因M的等位基因m可以用b表示;a 鏈含有A的比例最多為
| ||
| C、基因M的雙螺旋結(jié)構(gòu),脫氧核糖和磷脂交替排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架 | ||
| D、基因M和它的等位基因m含有的堿基數(shù)可以不相等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、植物細(xì)胞組織培養(yǎng)經(jīng)過(guò)分化、脫分化而形成試管苗 |
| B、細(xì)菌質(zhì)粒分子往往帶有一個(gè)抗生素抗性基因,更容易導(dǎo)入受體細(xì)胞 |
| C、種植抗蟲(chóng)棉可以減少農(nóng)藥的使用量,對(duì)環(huán)境沒(méi)有任何負(fù)面影響 |
| D、受體與供體的生理狀態(tài)相同,被移植的胚胎才能繼續(xù)正常發(fā)育 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
濕地類(lèi)型 層次 |
草叢沼澤 | 灌叢沼澤 | 毛赤楊沼澤 | 白楊沼澤 | 落葉松沼澤 |
| 喬木層 | 0 | O | 3.30 | 7.79 | 6.87 |
| 灌木層 | O | 1.27 | 0.11 | 0.08 | 0.24 |
| 草本層 | 0.33 | 0.14 | 0.05 | 0.03 | 0.03 |
| 凋落物層 | 0.15 | O.18 | 0.34 | 0.43 | 0.35 |
| 土壤 | 38.28 | 33.06 | 29.03 | 19.21 | 23.73 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| D2 |
| D1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、監(jiān)測(cè)體溫變化 |
| B、收集統(tǒng)計(jì)尿量 |
| C、觀察膝跳反射 |
| D、檢查垂體功能 |
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