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科目:高中生物 來源: 題型:
| C |
| N |
| C |
| N |
| C |
| N |
| NH4+-N去除實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) | ||||
| 進(jìn)水 | 出水 | 去除率(%) | |||
| 7.8 | 23.95 | 17.00 | 29.02 | ||
| 15.9 | 24.15 | 13.95 | 42.24 | ||
| 27.4 | 23.15 | 7.60 | 67.17 | ||
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、水的光解發(fā)生在①內(nèi)葉綠體片層結(jié)構(gòu)的薄膜 |
| B、③是三碳化合物,在中午高溫時,數(shù)量減少 |
| C、產(chǎn)生③的暗反應(yīng)需在黑暗中進(jìn)行 |
| D、④是ATP,貯存的能量來自光能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、活細(xì)胞都可以產(chǎn)生激素 |
| B、激素直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動 |
| C、激素是信息分子 |
| D、激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、①③④⑥ | B、①③⑤ |
| C、①③⑤⑦ | D、③⑤⑦⑧⑨ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、該學(xué)習(xí)小組可能是在探究影響種群數(shù)量動態(tài)變化的外界因素 |
| B、三組的培養(yǎng)溫度可能不同,A組的培養(yǎng)溫度最適宜 |
| C、三組的環(huán)境容納量可能不同,B組的環(huán)境容納量大 |
| D、三組的營養(yǎng)物質(zhì)初始供給量可能不同,C組的營養(yǎng)物質(zhì)初始供給量最少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| 實(shí)驗(yàn) 組別 | 實(shí)驗(yàn)條件 | 葉綠素a (mg/cm2) | 葉綠素b (mg/cm2) | 光飽和時 凈光合速率 (mmolCO2/m2?s) | 光補(bǔ)償點(diǎn)(光合 速率=呼吸速率 時的光照強(qiáng)度) (umol光子/m2?s) | 光飽和點(diǎn)(光合速 率剛達(dá)到最大時 的光照強(qiáng)度) (umol光子/m2?s) |
| 甲 | 100%光照 正常供水 | 1.8×10-2 | 0.4×10-2 | 1.9×10-2 | 50 | 1350 |
| 乙 | 15%光照 正常供水 | 1.7×10-2 | 0.4×10-2 | 0.7×10-2 | 29 | 540 |
| 丙 | 15%光照 減少供水 | 2.5×10-2 | 0.7×10-2 | 0.9×10-2 | 23 | 650 |
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