| C |
| N |
| C |
| N |
| C |
| N |
| NH4+-N去除實驗數(shù)據(jù) | ||||
| 進水 | 出水 | 去除率(%) | |||
| 7.8 | 23.95 | 17.00 | 29.02 | ||
| 15.9 | 24.15 | 13.95 | 42.24 | ||
| 27.4 | 23.15 | 7.60 | 67.17 | ||
| C |
| N |
| C |
| N |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| 組別 | A | B | C | D |
| CO2含量變化(mg/h) | -3 | -6 | -3 | ? |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、主動運輸 | B、胞吞 |
| C、協(xié)助擴散 | D、自由擴散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導 |
| B、信息物質(zhì)作用于靶細胞 |
| C、免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質(zhì) |
| D、血漿、組織液和淋巴 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、土壤小動物豐富度的統(tǒng)計可采用記名計算法和逐個計數(shù)法 |
| B、薩頓利用類比推理的方法推測出基因就在染色體上 |
| C、區(qū)別基因突變和染色體變異的最簡單、直接的辦法是顯微鏡觀察 |
| D、探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度時應用了預實驗和對比實驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、①②③ | B、①④⑤ |
| C、②④⑤ | D、②③④ |
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