(8分)細(xì)胞內(nèi)受損后的線粒體釋放的信號(hào)蛋白,會(huì)引發(fā)細(xì)胞非正常死亡。下圖表示細(xì)胞通過(guò)“自噬作用”及時(shí)清除受損線粒體及其釋放的信號(hào)蛋白的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
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(1)吞噬泡的吞噬過(guò)程體現(xiàn)了生物膜具有___________的特點(diǎn)。圖中自噬體由____________層磷脂雙分子構(gòu)成(不考慮自噬體內(nèi)的線粒體)。
(2)受損線粒體的功能逐漸退化,會(huì)直接影響有氧呼吸的第_________階段。細(xì)胞及時(shí)清除受損的線粒體及信號(hào)蛋白的意義是________________。
(3)研究發(fā)現(xiàn)人體細(xì)胞溶酶體內(nèi)的pH在5.0左右,由此可知細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H+進(jìn)入溶酶體的運(yùn)輸方式是__________________。
(4)圖中水解酶的合成場(chǎng)所是_______。自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后,其產(chǎn)物的去向是_______。由此推測(cè),當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時(shí),細(xì)胞“自噬作用”會(huì)_____________(增強(qiáng)/減弱/不變)。
(1) 流動(dòng)性 2 (2)二、三(Ⅰ、Ⅱ) 避免細(xì)胞非正常死亡(維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定) (3)主動(dòng)運(yùn)輸 (4)核糖體 細(xì)胞內(nèi)利用 增強(qiáng)
【解析】
試題分析:
(1)生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,功能特性是具有選擇透過(guò)性。吞噬泡的吞噬過(guò)程體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動(dòng)性的特點(diǎn)。圖中自噬體有兩層生物膜,每層膜由一層磷脂雙分子層,共2層磷脂雙分子層構(gòu)成(不考慮自噬體內(nèi)的線粒體)。
(2)線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,受損線粒體的功能逐漸退化,會(huì)直接影響有氧呼吸的第二、三階段,由于細(xì)胞內(nèi)受損的線粒體釋放的信號(hào)蛋白,會(huì)引發(fā)細(xì)胞非正常死亡,故細(xì)胞及時(shí)清除受損的線粒體及信號(hào)蛋白的意義是避免細(xì)胞非正常死亡。
(3)人體細(xì)胞溶酶體內(nèi)的pH在5.0左右,H+濃度比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)高,可見(jiàn),細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H+進(jìn)入溶酶體的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸。
(4)水解酶的成分是蛋白質(zhì),其合成場(chǎng)所是核糖體。自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后,其中的氨基酸、葡萄糖等物質(zhì)可以被細(xì)胞利用,尿素、尿酸等則排出細(xì)胞外。由此推測(cè),當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時(shí),細(xì)胞“自噬作用”會(huì)增強(qiáng)。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,用文字、圖表等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容;運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江富陽(yáng)二中高二下第一次質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中Ⅰ—Ⅳ說(shuō)明了物質(zhì)和離子通過(guò)細(xì)胞膜的轉(zhuǎn)運(yùn),下列陳述中正確的是
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A.所有圖中均有主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
B.所有圖中均有被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
C.圖Ⅰ、Ⅱ和Ⅳ可表示滲透作用
D.圖Ⅲ中細(xì)胞內(nèi)ADP的含量會(huì)增加
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江富陽(yáng)二中高三上第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為研究淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根呼吸的影響,設(shè)四組盆栽甜櫻桃,其中一組淹入清水,其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根需氧呼吸速率,結(jié)果如圖。下列說(shuō)法正確的是
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A.櫻桃根細(xì)胞厭氧呼吸生成CO2的場(chǎng)所是線粒體
B.圖中A、B、C三點(diǎn),在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的還原氫最多的是點(diǎn)C
C.淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有減緩作用
D.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以改用CO2的產(chǎn)生量作為為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江富陽(yáng)二中高三上第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示黑身果蠅體內(nèi)一個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,A和a分別控制果蠅的灰身和黑身,下列有關(guān)敘述正確的是
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A.該細(xì)胞存在于果蠅精巢中
B.由圖可知該細(xì)胞發(fā)生過(guò)交叉互換
C.該細(xì)胞分裂最終能形成4種配子
D.該細(xì)胞在圖示的分裂過(guò)程中染色體數(shù)目最多有4條
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江富陽(yáng)二中高三上第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物體內(nèi)元素及其化合物的作用表述錯(cuò)誤的是
A.人體嚴(yán)重缺鐵會(huì)導(dǎo)致乳酸中毒
B.人體內(nèi)血鈣含量過(guò)低會(huì)發(fā)生肌無(wú)力,血鈣含量過(guò)高則會(huì)發(fā)生抽搐
C.蛋白質(zhì)中的N主要存在于肽鍵中,核酸中的N主要存在于堿基中
D.C、H、O、N、P可構(gòu)成細(xì)胞中的RNA,RNA具備的生物功能不少于三種
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河南鄭州第四十七中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于基因突變的敘述,正確的是( )
A.DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換都會(huì)引起基因突變
B.在沒(méi)有外界不良因素的影響下,生物不會(huì)發(fā)生基因突變
C.基因突變能產(chǎn)生自然界中原本不存在的基因,是變異的根本來(lái)源
D.基因突變的隨機(jī)性表現(xiàn)在一個(gè)基因可突變成多個(gè)等位基因
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河南鄭州第四十七中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞中的DNA分子用15N進(jìn)行標(biāo)記并供給14N的原料。該細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生的4個(gè)精子中,含有15N標(biāo)記的DNA的精子所占比例為( )
A、0 B、25% C、50% D、100%
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河南鄭州第四十七中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下關(guān)于組成細(xì)胞的物質(zhì)及細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,不正確的是( )
A.細(xì)胞核、核糖體、線粒體和葉綠體中均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
B.C、H、O、N、P是ATP、DNA、RNA共有的化學(xué)元素
C.線粒體、核糖體、酶等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的組成中,一定不含有核糖的是酶
D.糖蛋白和RNA 聚合酶都是具有識(shí)別作用的物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河南省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某綠色植物體內(nèi)以葡萄糖作為底物的有氧呼吸過(guò)程模式圖,1~8表示相關(guān)物質(zhì)。下列說(shuō)法不正確的是
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A.催化1―→2反應(yīng)的酶存在于線粒體的基質(zhì)中
B.4和7為同一種物質(zhì),在活細(xì)胞中含量最高
C.6可以來(lái)自葉綠體,3可以提供給葉綠體
D.產(chǎn)生8最多的是5與6之間的反應(yīng)
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