下圖為以二倍體水稻（2N=24）為親本的幾種不同育種方法示意圖，請據(jù)圖回答：
(1) B常用的方法是 。C、F過程常用的藥劑是 ，該藥劑的主要生理作用是 。
(2) 突破物種生殖隔離界限的育種方法是 （用圖中的字母表示），該方法所遵循的原理是 。
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（8分，每空1分）細胞內(nèi)受損后的線粒體釋放的信號蛋白，會引發(fā)細胞非正常死亡。下圖表示細胞通過“自噬作用”及時清除受損線粒體及其釋放的信號蛋白的過程，請據(jù)圖回答：
（1）吞噬泡的吞噬過程體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有________________的特點。圖中自噬體由____________層磷脂雙分子構(gòu)成（不考慮自噬體內(nèi)的線粒體）。
（2）受損線粒體的功能逐漸退化，會直接影響有氧呼吸的第_________階段。細胞及時清除受損的線粒體及信號蛋白的意義是________________。
（3）研究發(fā)現(xiàn)人體細胞溶酶體內(nèi)的pH在5．0左右，由此可知細胞質(zhì)基質(zhì)中的H＋進入溶酶體的運輸方式是__________________。
（4）圖中水解酶的合成場所是______________。自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后，其產(chǎn)物的去向是__________________________。由此推測，當細胞養(yǎng)分不足時，細胞“自噬作用”會_____________（增強／減弱／不變）。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
為研究棉花去棉鈴（果實）后對葉片光合作用的影響，研究者選取至少具有10個棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。結(jié)果如圖:
（1）光合作用暗反應利用光反應產(chǎn)生的ATP和 ，在 中將CO2轉(zhuǎn)化為三碳糖，進而形成淀粉和蔗糖。
（2）由圖1可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率_____。本實驗中對照組（空白對照組）植株CO2固定速率相對值是 .
（3）由圖2可知，去除棉鈴后，植株葉片中______增加。已知葉片光合產(chǎn)物會被運到棉鈴等器官并被利用，因此去除棉鈴后，葉片光合產(chǎn)物利用量減少，________降低，進而在葉片中積累。
（4）綜合上述結(jié)果可推測，葉片光合產(chǎn)物的積累會_____光合作用。
（5）一種驗證上述推測的方法為：去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理，使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官，檢測______葉片的光合產(chǎn)物含量和光和速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比，若檢測結(jié)果是_____，則支持上述推測。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
(11分)下列是有關(guān)二倍體生物的細胞分裂信息，請據(jù)圖分析回答下列問題。
（1）圖1中A1B1段形成的原因是 。基因突變發(fā)生在圖1中的哪一段？ 。
（2）圖5細胞對應于圖2中的 段(填字母)。D2E2染色體的行為變化，與圖1中的 段變化相同。
（3）雄性激素能促進圖3～圖5中的哪一個細胞的形成 。圖5子細胞的名稱為 。圖3～圖5中的哪一個細胞正在發(fā)生基因的分離與自由組合？ 。
（4） 圖3細胞中有 對同源染色體， 個染色體組，①和⑤在前一時期是 。
（5）若圖1縱坐標是細胞周期中細胞核內(nèi)的DNA數(shù)，則圖3～圖5中哪個細胞的DNA含量與圖1中D1E1段的相等？ 。
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（12分）I.圖1表示基因型為AaBb的雌性動物細胞分裂過程中細胞核內(nèi)DNA和染色體數(shù)目的變化，圖2是兩個不同時期的細胞分裂圖像。請據(jù)圖回答：
(1)圖1中表示染色體數(shù)目變化的曲線是__________，其中AF段與GH段的染色體數(shù)目相同，但后者不含______ ____。
(2)圖1中基因突變發(fā)生在__________區(qū)段，染色體的交叉互換發(fā)生在__________區(qū)段。
(3)圖2的①細胞中移向同一極的基因是____ ___，②細胞產(chǎn)生的一個子細胞中基因組成是_____
(4)若該動物產(chǎn)生了一個基因型為Ab的生殖細胞，請在方框內(nèi)畫出與GH段對應的細胞分裂圖像。
II.下圖為細胞周期示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）一個細胞周期包括 兩個階段（用字母回答），其中極為關(guān)鍵的準備階段是 （用字母回答）。B時期最明顯的變化是 的變化。
（2）一個細胞中，具有形態(tài)和數(shù)目完全相同的兩套染色體的是 時期（不考慮Ｃ途徑）
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(9分）下列甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈，將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示，結(jié)合所學知識回答下列問題： 
（1）從甲圖可看出DNA復制的方式是 。
（2）甲圖中，A和B均是DNA分子復制過程中所需要的酶，其中B能將單個的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈，從而形成子鏈；則A是 酶，B是 酶。
（3）圖甲過程在綠色植物葉肉細胞中進行的場所有 ，進行的時間為 。
（4）乙圖中，7是 。DNA分子的基本骨架由 交替連接而成；DNA分子兩條鏈上的堿基通過 連接成堿基對，并且遵循 原則。
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（7分）已知大豆種子萌發(fā)過程中有氧呼吸和無氧呼吸過程均能產(chǎn)生CO2,如圖所示為測定萌發(fā)的大豆種子呼吸作用類型所用的裝置（假設呼吸底物只有葡萄糖），請分析回答下列問題。
（1）請寫出有氧呼吸的總反應式 ，該反應式中的酶指的是 （填“一種酶”或“一系列酶”），理由是 。
（2）為了更準確地檢測萌發(fā)的大豆種子的呼吸類型，在圖示裝置基礎上設置了另一套裝置，請問圖示裝置應如何改進？ 。
（3）假設圖示裝置為A裝置，（2）中設計的裝置為B裝置，假設反應以葡萄糖為底物。
如果A裝置液滴 ，B裝置液滴 ，則說明萌發(fā)的大豆種子有氧呼吸和無氧呼吸同時進行。以V（CO2）代表CO2釋放量，V（O2）代表O2消耗量，則V（CO2）/V（O2）為 時，無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖的速率相等。
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（8分）圖中是甲狀腺細胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程，試回答：
(1)細胞內(nèi)的碘濃度遠遠高于血漿中碘濃度，這表明a過程是一種 方式。
(2)參與完成a、b、c過程都需要的物質(zhì)是 。a過程需要膜上的 。
(3)當上述過程較活躍時，細胞中會出現(xiàn)較多的細胞器為 ，其作用是 。
(4)如果用數(shù)學圖像的方法研究物質(zhì)出入細胞的方式，繪成圖的(甲)、(乙)兩圖。假設它們都不耗能，則其物質(zhì)運輸方式分別為：(甲)是 ，(乙)是 ；從(甲)與(乙)的曲線圖差異可以說明，物質(zhì)出入細胞的速率除了濃度梯度這一因素外。起決定作用的結(jié)構(gòu)因素為 數(shù)量的多少。
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回答下列有關(guān)生長素的問題。
(1)當植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時，頂芽產(chǎn)生的生長素運到相鄰側(cè)芽________(填“需要”或“不需要”)消耗ATP。
(2)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時間后測量并記錄彎曲角度(α)。下圖為實驗示意圖。
①α的范圍為________________(填“180°≥α>0°”、“180°≥α≥90°”或“90°≥α>0°”)。
②在兩組實驗中若α相同，則瓊脂塊中含有生長素的濃度________(填“一定”或“不一定”)相同。
③若想在細胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長的影響，可以取彎曲處做________(填“橫切”或“縱切”)片制成裝片，用顯微鏡觀察、測量兩側(cè)細胞的平均長度，做出比較。
(3)有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系，科研人員做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。
①為使實驗更嚴謹，還需將另一些等量的根尖放在________________，作為對照組。
②據(jù)此實驗結(jié)果，科學家推測水平放置的植物其根向重力生長的原因是高濃度生長素誘導根細胞合成了乙烯，乙烯 根近地側(cè)的生長。（填“促進”或“抑制”）
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