分析 血紅蛋白的提取和分離一般的一般步驟是樣品處理、粗分離、純化和純度鑒定,凝膠色譜法純化蛋白質(zhì)的原理是相對分子質(zhì)量不同的蛋白質(zhì)通過凝膠柱時移動的速度不同,相對分子質(zhì)量較大的蛋白質(zhì)無法進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道,只能在凝膠外移動,路程短,移動速度快,先被洗脫出來,相對分子質(zhì)量較小的蛋白質(zhì)擴散進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道,通過凝膠柱的路程長,移動速度慢,洗脫的次序靠后.
解答 解:(1)要獲得血清蛋白的粗制品,必須將含有檸檬酸鈉的血液進(jìn)行離心處理,然后將上清液裝入透析袋中除去小分子物質(zhì).
(2)要獲得血紅蛋白,應(yīng)加蒸餾水使紅細(xì)胞脹破.
(3)含量最多的蛋白質(zhì),即最寬的,是血清蛋白.-球蛋白離點樣處最遠(yuǎn),故含負(fù)電荷最多的球蛋白是
-球蛋白. γ-球蛋白的條帶最寬,故相對分子質(zhì)量最大的球蛋白是 γ-球蛋白.
(4)電泳是目前應(yīng)用最為普遍的(分離)純化蛋白質(zhì)的方法.
故答案為:
(1)離心 上清液 小分子物質(zhì)
(2)加蒸餾水使其脹破
(3)血清蛋白 -球蛋白 γ-球蛋白
(4)(分離)純化
點評 本題考查血紅蛋白提取和分離的實驗,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | AB、Ab、ab | B. | Ab、aB、aB | C. | Aa、Bb、AB | D. | AB、aB、ab |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 染色質(zhì)是由DNA和蛋白質(zhì)組成的環(huán)狀結(jié)構(gòu) | |
| B. | 核仁是合成mMRA和蛋白質(zhì)的場所 | |
| C. | 蛋白質(zhì)可以通過主動運輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞核 | |
| D. | 核膜具有雙層膜結(jié)構(gòu),具有選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 光照時間越長,14C3的積累越多 | |
| B. | 光照時間越長,14C5的積累越多 | |
| C. | 無論光照時間長短,放射性物質(zhì)都會集中分布在類囊體薄膜上 | |
| D. | 無論光照時間長短,細(xì)胞內(nèi)一定會出現(xiàn)含14C的有機物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 減數(shù)第二次分裂中期DNA數(shù)目與有絲分裂中期DNA數(shù)目相同 | |
| B. | 減數(shù)第一次分裂后期染色體數(shù)與減數(shù)第二次分裂后期染色體數(shù)相同 | |
| C. | 減數(shù)第二次分裂過程中,細(xì)胞無同源染色體,染色體數(shù)為4條 | |
| D. | 有絲分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期染色體行為相同,DNA分子數(shù)也相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ①②④ | B. | ②④⑤ | C. | ①③⑤ | D. | ②③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 分裂過程中發(fā)生染色體變成染色質(zhì)的現(xiàn)象 | |
| B. | 分裂過程中會發(fā)生同源染色體的聯(lián)會現(xiàn)象 | |
| C. | 分裂間期要進(jìn)行DNA分子的復(fù)制 | |
| D. | 分裂過程中發(fā)生染色質(zhì)變成染色體的現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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