| A. | 染色質(zhì)是由DNA和蛋白質(zhì)組成的環(huán)狀結(jié)構(gòu) | |
| B. | 核仁是合成mMRA和蛋白質(zhì)的場所 | |
| C. | 蛋白質(zhì)可以通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞核 | |
| D. | 核膜具有雙層膜結(jié)構(gòu),具有選擇透過性 |
分析 細(xì)胞核包括核膜、染色質(zhì)、核仁,核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流.細(xì)胞核內(nèi)的核仁與某種 RNA(rRNA)的合成以及核糖體的形成有關(guān).染色質(zhì)、染色體的化學(xué)組成是DNA和蛋白質(zhì).染色質(zhì)和染色體是同一物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài).細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.
解答 解:A、染色質(zhì)是由DNA和蛋白質(zhì)組成的絲狀結(jié)構(gòu),在分裂期縮短變粗,A錯(cuò)誤;
B、核仁與核糖體、rRNA的產(chǎn)生有關(guān),核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所,B錯(cuò)誤;
C、蛋白質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核,C錯(cuò)誤;
D、核膜是雙層膜結(jié)構(gòu),由四層磷脂分子組成,具有選擇透過性,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞核結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
| 年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 激素在人體內(nèi)作為信息物而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用 | |
| B. | 激素在人體內(nèi)含量較低,但有高效的生物催化作用 | |
| C. | 甲狀腺激素可以促進(jìn)新陳代謝,增加產(chǎn)熱 | |
| D. | 正常人體內(nèi),激素的分泌受反饋調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 該生理過程是翻譯,所需的原料是氨基酸 | |
| B. | ③中尿嘧啶和腺嘌呤的和占42%,與③合成有關(guān)的DNA分子片段中胞嘧啶占29% | |
| C. | 甲硫氨酸對應(yīng)的密碼子是AUG,丙氨酸對應(yīng)的密碼子是GCT | |
| D. | 該生理過程中堿基配對的方式只有A-U、G-C |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | “體細(xì)胞中遺傳因子成對存在;配子中遺傳因子成單存在”屬于假說內(nèi)容 | |
| B. | “測交實(shí)驗(yàn)”是對推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn) | |
| C. | 在“一對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)”中提出了等位基因的說法 | |
| D. | 提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
| A. | 若發(fā)生在配子形成過程中,可以通過有性生殖遺傳給后代 | |
| B. | 若發(fā)生在體細(xì)胞中,一定不能遺傳 | |
| C. | 若發(fā)生在人的體細(xì)胞中有可能發(fā)展為癌細(xì)胞 | |
| D. | 都是外來因素影響引起的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 細(xì)胞中的無機(jī)鹽主要以化合物形式存在 | |
| B. | 細(xì)胞進(jìn)行糖類、脂肪、核酸等物質(zhì)合成時(shí)都需要磷酸鹽 | |
| C. | K是構(gòu)成細(xì)胞的大量元素,對維持細(xì)胞外液滲透壓有決定性的作用 | |
| D. | 人體的血漿滲透壓主要由無機(jī)鹽維持 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 0 | 500 | 1000 | 2000 | 3000 | |
| 1 | -4.0 | -2.3 | 0 | 6.2 | 11.6 |
| 2 | -4.1 | -2.2 | -0.1 | 6.4 | 11.5 |
| 3 | -4.2 | -2.1 | 0.1 | 6.3 | 11.7 |
| 平均值 |
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