（2015秋•高安市校級期中）把葉綠體作為觀察細(xì)胞質(zhì)流動的標(biāo)志物是因為（ ）
A．葉綠體在不同強度的光下會以不同的面朝向光源
B．如果沒有標(biāo)志物，細(xì)胞質(zhì)的流動就難以察覺
C．只有葉綠體等顆�？梢砸苿�，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不流動
D．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是流動的，細(xì)胞器是不運動的
全優(yōu)考典單元檢測卷及歸類總復(fù)習(xí)系列答案
品學(xué)雙優(yōu)卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2014•濰坊模擬）如圖表示一定時間內(nèi)某種群中A和a基因頻率的變化情況，分析該圖不能得出的結(jié)論是（ ）
A．Q點時環(huán)境發(fā)生了變化，此時如果發(fā)生群落演替屬于次生演替
B．P點時A和a的基因頻率相等
C．該種群中基因型Aa的頻率會越來越高
D．自然選擇導(dǎo)致種群的基因頻率發(fā)生定向改變
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015秋•豐臺區(qū)期末）關(guān)于蛋白質(zhì)生物合成的敘述，正確的是（ ）
A．一種tRNA可以攜帶多種氨基酸
B．DNA聚合酶是在細(xì)胞核中合成的
C．反密碼子是位于mRNA上相鄰的三個堿基
D．線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015秋•邯鄲校級月考）下列有關(guān)細(xì)胞生理狀態(tài)的敘述，正確的是（ ）
A．衰老的生物體中，所有的細(xì)胞都處于衰老狀態(tài)
B．細(xì)胞凋亡時，細(xì)胞周期變短，這是細(xì)胞癌變的結(jié)果
C．細(xì)胞分化既能使細(xì)胞數(shù)量增加，也能使細(xì)胞種類增加
D．細(xì)胞壞死后，代謝停止；細(xì)胞癌變，則其代謝增強
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省洛陽市新安三高高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015春•昆明校級期末）如圖為人類某種遺傳病的系譜圖，5號和11號為男性患者．下列相關(guān)敘述合理的是（ ）
A．該病屬于隱性遺傳病，且致病基因一定在常染色體上
B．若7號不帶有致病基因，則11號的致病基因可能來自于2號
C．若7號帶有致病基因，10號產(chǎn)生的配子帶有致病基因的概率是
D．若3號不帶致病基因，7號帶致病基因，9號和10號婚配，后代男性患病概率是
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省洛陽市新安三高高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2013•廈門模擬）如圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖，相關(guān)敘述正確的是（ ）
A．圖中各營養(yǎng)級的生物共形成一條食物鏈，這是能量流動的渠道
B．②與①的比值表示由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率
C．④表示通過呼吸作用釋放的能量，可用于生物體的生長、發(fā)育和繁殖
D．每個營養(yǎng)級的能量輸出除③④外，還能流入下一營養(yǎng)級
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省洛陽市新安三高高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015•安徽二模）某些植物在早春開花時，花序細(xì)胞的耗氧速率高出其它細(xì)胞100倍以上，但單位質(zhì)量葡萄糖生成ATP的量卻只有其它細(xì)胞的40%，此時的花序細(xì)胞（ ）
A．主要通過無氧呼吸生成ATP
B．產(chǎn)生的熱量遠(yuǎn)多于其它細(xì)胞
C．線粒體基質(zhì)不參與有氧呼吸
D．沒有進(jìn)行有氧呼吸第三階段
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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題
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