分析 1、酶的活性以酶促反應(yīng)速率來體現(xiàn),果膠酶能破壞細(xì)胞壁,有利于液泡中的果汁出汁,因此,果汁的出汁量就能反應(yīng)果膠酶的活性.
2、溫度能影響酶的活性,在高溫下酶活性喪失,在低溫下酶活性降低,只有溫度適宜的情況下酶的活性達(dá)到最高.
3、果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用:
(1)果膠酶的作用:能夠分解果膠,瓦解植物的細(xì)胞壁及胞間層,使榨取果汁變得容易,也是果汁變得澄清.
(2)酶活性:是指酶催化一定化學(xué)反應(yīng)的能力.酶是生物體內(nèi)具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),其催化效率受反應(yīng)物濃度、溫度、pH的影響.
(3)探究溫度和pH對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)和探究果膠酶的用量.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)操作過程中,果泥與果膠酶混合前后(如①→②所示步驟)設(shè)置溫度應(yīng)相同.在圖9-2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,當(dāng)溫度為40℃時(shí)收集的果汁量最多.
(2)在40℃至80℃范圍,隨著溫度升高,收集的果汁量逐漸減少,結(jié)果說明果膠酶的活性逐漸降低.酶活性改變的原因是高溫使酶失活.
(3)果膠酶只能催化果膠水解,不能催化纖維素水解,體現(xiàn)了酶的專一性.
故答案為:
(1)相同 40
(2)降低 高溫使酶失活(變性等,合理即給分)
(3)專一
點(diǎn)評(píng) 本題考查溫度對(duì)果膠酶活性的影響,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 甘蔗莖、甜菜的塊根等都含有較多的糖且近于白色,因此可以用于進(jìn)行還原糖的實(shí)驗(yàn) | |
| B. | 花生種子含脂肪多且子葉肥厚,是用于脂肪鑒定的理想材料 | |
| C. | 大豆種子蛋白質(zhì)含量高,是進(jìn)行蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)鑒定的理想植物組織材料 | |
| D. | 雞蛋清含蛋白質(zhì)多,是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 水參與C中的第二階段 | |
| B. | B在葉綠體類囊體結(jié)構(gòu)上進(jìn)行 | |
| C. | A中產(chǎn)生的氧氣參與C的第二階段 | |
| D. | X代表的物質(zhì)可用于植物的各項(xiàng)生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 甲圖曲線中D點(diǎn)與E點(diǎn)相比,C3含量高 | |
| B. | 乙圖曲線中EF段玻璃罩內(nèi)CO2濃度下降加快是由于光照強(qiáng)度增加 | |
| C. | 植物一天中含有機(jī)物最多的時(shí)刻在甲圖中是E點(diǎn),在乙圖中則是H點(diǎn) | |
| D. | 植物在甲圖中的C、E兩點(diǎn)的生理狀態(tài)與乙圖中D、H兩點(diǎn)的生理狀態(tài)相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 氨基 | B. | 羧基 | ||
| C. | 氨基和羧基 | D. | 連接在碳原子上的氫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲為細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖,其中3為染色質(zhì);圖乙為有絲分裂過程中一個(gè)細(xì)胞核中DNA含量變化曲線。相關(guān)敘述正確的是
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A.假設(shè)甲圖細(xì)胞處在細(xì)胞周期中,則甲圖細(xì)胞相當(dāng)于乙圖的cd區(qū)間
B.在乙圖的ab區(qū)間,甲圖中的3數(shù)目會(huì)加倍
C.細(xì)胞周期中既可消失又可重建的結(jié)構(gòu)是甲圖中的4、5,消失時(shí)間是乙圖的de區(qū)間
D.甲圖所示結(jié)構(gòu)不可能代表細(xì)菌,但細(xì)菌分裂過程中也會(huì)出現(xiàn)DNA復(fù)制
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