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如圖為生物體內遺傳信息的傳遞與表達過程.據圖回答:
(1)比較圖一與圖二,所需要的條件除模板有所不同之外,
 
 
也不同.
(2)與圖一中A鏈相比,C鏈特有的化學組成是
 


(3)圖三所示的是遺傳信息傳遞的規(guī)律,被命名為
 
.圖三中可在人體正常細胞內發(fā)生的過程有
 
.(填序號)
(4)圖四中Bt為控制晶體蛋白合成的基因,d過程對應于圖三中
 
過程(填序號).活化的毒性物質應是一種
 
分子.
考點:DNA分子的復制,遺傳信息的轉錄和翻譯
專題:
分析:根據題意和圖示分析可知:
圖一表示轉錄過程,即在細胞核內,以DNA一條鏈為模板,按照堿基互補配對原則,合成RNA的過程.
圖二表示DNA自我復制,即在細胞核內,以DNA兩條鏈為模板,按照堿基互補配對原則,合成DNA的過程.
圖三表示中心法則,其中①DNA的復制、②是逆轉錄、③是轉錄、④是RNA的復制、⑤是翻譯.
圖四中表示基因工程,其中a目的基因的獲取,b將目的基因導入受體細胞,d目的基因的表達.
解答: 解:(1)圖一是基因表示過程中的轉錄,模板是DNA的一條鏈,原料是4種核糖核苷酸,還需要RNA聚合酶;圖二是基因復制過程,模板是DNA的雙鏈,需要DNA聚合酶等,原料為游離的脫氧核苷酸.因此,所需要的條件中模板、酶和原料等不同.
(2)圖一中C鏈(RNA)與A(DNA)鏈相比,C鏈特有的化學組成物質是核糖和尿嘧啶.
(3)圖三表示中心法則的主要內容及其發(fā)展,其中①DNA的復制、③轉錄和⑤翻譯三個過程能在人體正常細胞中進行,而④RNA的復制和②逆轉錄只能發(fā)生在少數(shù)RNA病毒中.
(4)圖四中d過程對應于圖三中轉錄③、翻譯⑤過程,晶體蛋白經過蛋白酶處理后活化的毒性物質應是一種多肽分子.
故答案為:
(1)酶  原料        
(2)核糖和尿嘧啶
(3)中心法則    ①③⑤
(4)③⑤多肽
點評:本題結合遺傳信息傳遞和表達過程圖,考查DNA的復制、遺傳信息的轉錄和翻譯、中心法則和基因工程等知識,要求考生識記相關知識點,能準確判斷圖中各過程的名稱,并能對各過程進行比較,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某學校生物興趣小組用伊樂藻進行光合作用的實驗如圖,請分析回答:

(1)他們將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中(室溫20℃),在光照條件下可觀察到枝條放出氣泡.他們以太陽燈(冷光源)作為光源,移動太陽燈(冷光源)使之與大試管的距離不同,結果如圖2中曲線l所示(伊樂藻的光合速率用單位時間O2釋放量表示).該小組的實驗研究的是
 
對光合速率的影響.(備注:冷光源能排除溫度對實驗結果的干擾.)
(2)試管中收集的O2量代表
 
(填“總”或“凈”)光合作用強度.該小組在室溫10℃和30%時分別進行了實驗,結果如曲線2和曲線3,則BC段的限制因素主要是
 
.C點時細胞中能產生[H]的細胞器是
 

(3)在B點時,曲線1中光合作用的實際速率
 
(大于、等于或小于)曲線2中光合作用的實際速率.
(4)假如用伊樂藻做實驗材料來證明光合作用產生的O2來自于水而不是CO2,請你寫出該實驗的設計思路及結果.
 

(5)現(xiàn)在低碳經濟與綠色生活方式引人關注.現(xiàn)代工業(yè)出現(xiàn)之大氣圈碳庫長期處于穩(wěn)態(tài),主要是植物通過光合作用從大氣吸收碳的速率與
 
將碳釋放到大氣的速率大體相等.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面①-④列舉了4種育種方法,請回答相關問題:
①種子 
衛(wèi)星搭載
返地種植→多種變異植株
人工選擇
新品種
②甲品種×乙品種→F1
自交
F2
自交
性狀穩(wěn)定遺傳的新品種
③甲品種×乙品種→F1 
花藥離體培養(yǎng)
 幼苗 
秋水仙素處理
若干植株
人工選擇
新品種
④正常幼苗
秋水仙素處理
 植株
人工選擇
新品種
(1)屬于雜交育種的是
 
(填序號),依據的遺傳學原理是
 

(2)①過程的育種方法是
 

(3)若用方法③培育高產抗病的小麥新品種,與方法②相比其突出優(yōu)點是
 

(4)③④中使用秋水仙素的作用原理是
 

(5)方法④依據的遺傳學原理是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的肝細胞內可由DNA控制合成的物質是( 。
A、胰島素B、mRNA
C、呼吸酶D、氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關于細胞的敘述,不正確的是(  )
A、細胞核、核糖體、線粒體和葉綠體中均能發(fā)生堿基互補配對行為
B、細胞的高度分化使得多細胞生物各種生理功能的效率有所降低
C、肺炎雙球菌、酵母菌都含有DNA和RNA這兩種遺傳物質
D、硝化細菌能夠將CO2和H2O合成為糖類,同時把光能轉化為化學能

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和死亡過程的示意圖,圖中①~⑥為各個時期的細胞,a~c表示細胞所進行的生理過程.據圖分析,下列敘述正確的是(  )
A、由①細胞分裂產生③④細胞的方式有三種
B、⑤與⑥的細胞基因型相同,mRNA的種類也相同
C、⑤和⑥細胞內遺傳信息的流動方向為DNA→RNA→蛋白質
D、細胞的衰老與死亡就會引起人體的衰老與死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物膜的敘述,錯誤的是( 。
A、膜的組成成分可以從內質網膜轉移到高爾基體膜,再轉移到細胞膜
B、各種生物膜的化學組成和結構相似
C、生物膜是對生物體內所有具有膜的結構的統(tǒng)稱
D、生物膜既各司其職,又相互合作,共同完成細胞的生理功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞中水的含量的敘述中,不正確的是(  )
A、水是人體細胞中含量最多的化合物
B、老年人細胞中的含水量比嬰兒的少
C、冬季越冬的植物細胞內的自由水含量增多
D、新陳代謝越旺盛,細胞中自由水越高

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是植物細胞亞顯微結構模式圖,圖乙是小麥根尖結構模式圖,據圖回答(括號內填標號,橫線上填名稱).

(1)甲圖和乙圖中都含有遺傳物質的細胞器為[
 
]
 
,與甲圖細胞相比,乙圖細胞中都不具有的細胞器是[
 
]
 

(2)夏季白天圖甲細胞能進行下列各項生命活動中的
 
.(填入編號)
①光合作用      ②細胞呼吸     ③細胞增殖      ④信息交流
(3)已知細胞間隙中含有的某種蛋白質,它是由核基因控制合成的.若把提取到的該基因通過基因工程導入大腸桿菌內以后,已指導合成了相應的蛋白質,但此蛋白質不具備正常的功能,可能的原因是
 

(4)取小麥根尖經解離、染色后制成的臨時裝片,在其分生區(qū)細胞中看不到被明顯染成深色的染色體,其原因最可能是
 

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