瓶插鮮花鮮重的變化與衰敗相關(guān),鮮重累積增加率下降時插花衰敗。下圖為細胞分裂素和蔗糖對插花鮮重的影響,下列敘述錯誤的是( )
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A.蔗糖和細胞分裂素都有延緩衰敗的作用
B.插花保鮮的時間長短受細胞分裂素、脫落酸等多種激素共同調(diào)節(jié)的作用
C.同時添加蔗糖和細胞分裂素更利于插花保鮮
D.瓶插的七天時間內(nèi)清水組的脫落酸的含量都是最高的
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | $\frac{1}{12}$ | B. | $\frac{7}{24}$ | C. | $\frac{11}{12}$ | D. | $\frac{17}{24}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇鹽城龍岡中學(xué)高三年級第一次學(xué)情調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項依次采用哪種方法最適宜( )
①鑒別一只羊是純合體還是雜合體
②在一對相對性狀中區(qū)分顯隱性
③不斷提高小麥抗病品種的純度
④檢驗雜種基因型的方法
A.雜交、自交、測交、測交
B.測交、測交、雜交、自交
C.測交、雜交、自交、測交
D.雜交、雜交、雜交、測交
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江溫州高三上學(xué)期返校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖1表示某綠色植物葉肉細胞中進行的兩個相關(guān)的生理過程,其中?表示物質(zhì),甲和乙分別表示某種細胞器,圖2、3表示在不同溫度下,測定該植物葉片1cm2重量(mg)變化情況(均考慮為有機物的重量變化)的操作流程及結(jié)果,據(jù)圖分析回答問題:
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(1)圖1中,CO2進入甲內(nèi)先與 (寫出具體名稱)結(jié)合反應(yīng)生成三碳酸分子,三碳酸分子接受來至NADPH中的 和ATP中的 被還原成三碳糖分子。離開卡爾文循環(huán)的三碳糖分子,大部分運到甲外轉(zhuǎn)變成 。而O2是在甲內(nèi) (寫出具體結(jié)構(gòu))上產(chǎn)生,與物質(zhì)① 直接進入細胞器乙中參與代謝。
(2)從圖2、3分析可知,該實驗的自變量為 。在35℃時,該植物的呼吸速率為(mg/cm2·h)。
(3)在25℃~40℃之間,隨溫度的升高真正光合速率 (增強、減弱、不變、先增強后不變)。恒定在上述 ℃溫度下,維持12小時光照,12小時黑暗,該植物葉片增重最多。
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江溫州高三上學(xué)期返校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為原核細胞某個基因轉(zhuǎn)錄和翻譯過程的示意圖。據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是( )
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A.圖中有5個mRNA與模板DNA形成的雜交雙鏈
B.該基因被轉(zhuǎn)錄多次,方向均由右向左進行
C.翻譯在轉(zhuǎn)錄還沒有結(jié)束就開始
D.多個核糖體串聯(lián)在一起,共同完成一條多肽鏈的合成,增加了翻譯效率
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江溫州高三上學(xué)期返校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示細胞需氧呼吸的過程,其中①~③代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場所,甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是( )
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A.甲乙分別代表丙酮酸和H+
B.①②只能分別代表細胞溶膠與線粒體基質(zhì)
C.③中釋放的能量最多,大部分轉(zhuǎn)移到ATP中
D.用18O標記O2后,一段時間后可檢測出C18O2
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江溫州高三上學(xué)期返校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)提取得到葉綠體色素溶液后,取一圓形濾紙,在濾紙中央滴一滴色素提取液,再滴一滴層析液,色素隨層析液擴散得到如圖結(jié)果(1、2、3、4為色素圈帶),下列說法錯誤的是( )
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A.色素1、3分別為胡蘿卜素和葉綠素a
B.色素2、4吸收光譜的吸收峰波長不同
C.在提取色素步驟中,需加層析液并迅速研磨
D.在做提取韭黃色素的實驗時,不加碳酸鈣對濾液顏色的影響不大
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林扶余第一中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為兩個相鄰細胞的細胞膜接觸的示意圖,下列敘述不正確的是( )
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A.①的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白
B.信號分子使靶細胞裂解屬于細胞凋亡
C.下圖可表示T細胞識別并結(jié)合被病毒感染的靶細胞
D.下圖體現(xiàn)了細胞膜進行細胞間信息交流的功能
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