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下圖為原核細(xì)胞某個(gè)基因轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程的示意圖。據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是（ ）

A．圖中有5個(gè)mRNA與模板DNA形成的雜交雙鏈

B．該基因被轉(zhuǎn)錄多次，方向均由右向左進(jìn)行

C．翻譯在轉(zhuǎn)錄還沒有結(jié)束就開始

D．多個(gè)核糖體串聯(lián)在一起，共同完成一條多肽鏈的合成，增加了翻譯效率

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．圖是一個(gè)遺傳系譜圖，該遺傳病由常染色體上的一對(duì)等位基因控制，A為顯性基因，a為隱性基因．請(qǐng)完成下列問(wèn)題：
（1）該遺傳病的致病基因是隱性基因．
（2）3號(hào)的基因型是AA或Aa．
（3）7號(hào)是純合子的概率是$\frac{1}{3}$．
（4）8號(hào)與男性攜帶者結(jié)婚，所生孩子患遺傳病的概率是$\frac{1}{2}$．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇鹽城龍岡中學(xué)高三年級(jí)第一次學(xué)情調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)減數(shù)分裂的敘述，正確的是 （ ）

A．玉米體細(xì)胞中有10對(duì)染色體，經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂后產(chǎn)生的卵細(xì)胞中有5對(duì)染色體

B．減數(shù)分裂過(guò)程中非同源染色體自由組合，所有非等位基因之間也隨之自由組合

C．人的初級(jí)精母細(xì)胞中有46條染色單體，精子中有23條染色體

D．四分體的非姐妹染色單體之間可以發(fā)生交叉互換

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江溫州高三上學(xué)期返校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

興奮性是指細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生興奮的能力。為探究不同缺氧時(shí)間對(duì)中樞神經(jīng)細(xì)胞興奮性的影響，研究人員先將體外培養(yǎng)的大鼠海馬神經(jīng)細(xì)胞置于含氧培養(yǎng)液中，測(cè)定單細(xì)胞的靜息電位和閾強(qiáng)度（引發(fā)神經(jīng)沖動(dòng)的最小電刺激強(qiáng)度），之后再將其置于無(wú)氧培養(yǎng)液中，于不同時(shí)間點(diǎn)重復(fù)上述測(cè)定，結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答：

（1）正常情況下，靜息電位大小主要決定于細(xì)胞內(nèi)外 濃度差，據(jù)圖分析，當(dāng)靜息電位由-60mV變?yōu)?70mV時(shí)，此時(shí)神經(jīng)細(xì)胞的興奮性水平 ，因此，受刺激時(shí)，就可能導(dǎo)致 不足以引起動(dòng)作電位值偏小的情況發(fā)生。

（2）在缺氧處理25min時(shí)，給予細(xì)胞35pA強(qiáng)度的單個(gè)電刺激 （能/不能）記錄到神經(jīng)沖動(dòng)，判斷理由是 。

（3）在含氧培養(yǎng)液中，細(xì)胞內(nèi)ATP主要在 合成。在無(wú)氧培養(yǎng)液中，細(xì)胞內(nèi)ATP含量逐漸減少，對(duì)細(xì)胞通過(guò) 方式跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)離子產(chǎn)生影響，這是缺氧引起神經(jīng)細(xì)胞興奮性改變的可能機(jī)制之一。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江溫州高三上學(xué)期返校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

瓶插鮮花鮮重的變化與衰敗相關(guān),鮮重累積增加率下降時(shí)插花衰敗。下圖為細(xì)胞分裂素和蔗糖對(duì)插花鮮重的影響,下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．蔗糖和細(xì)胞分裂素都有延緩衰敗的作用

B．插花保鮮的時(shí)間長(zhǎng)短受細(xì)胞分裂素、脫落酸等多種激素共同調(diào)節(jié)的作用

C．同時(shí)添加蔗糖和細(xì)胞分裂素更利于插花保鮮

D．瓶插的七天時(shí)間內(nèi)清水組的脫落酸的含量都是最高的

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江溫州高三上學(xué)期返校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為四組植物材料在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．四組植物材料可以來(lái)自于同一植物個(gè)體

B．視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等

C．如果僅從細(xì)胞分裂周期來(lái)看，四組材料中D組作為實(shí)驗(yàn)材料最適合

D．觀察過(guò)程中如果利用藥物抑制DNA合成，所有細(xì)胞將停留在分裂間期

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江溫州高三上學(xué)期返校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（ ）

A．出生率和死亡率是種群最基本的數(shù)量特征

B．草原群落有水平結(jié)構(gòu)沒有垂直結(jié)構(gòu)

C．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)退化成荒地時(shí)，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度隨之降低

D．雪松種子常落在母株附近而形成集群，這種分布屬于種群空間特征

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江溫州高三上學(xué)期返校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水是生命之源，下面是有關(guān)水與生命活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．由于水分子之間的氫鍵，使水具有緩和溫度變化的作用

B．氨基酸脫水縮合產(chǎn)生的H2O中的氫來(lái)自羧基和氨基

C．人體細(xì)胞需氧呼吸過(guò)程中水是產(chǎn)物但不是反應(yīng)物

D．綠色植物光合作用過(guò)程中水既是產(chǎn)物也是反應(yīng)物

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林扶余第一中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用含有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸和15N標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)活的蠶豆根尖，一段時(shí)間后檢測(cè)放射性元素的種類，結(jié)果是（ ）

A.所有細(xì)胞中均有15N和3H

B.所有細(xì)胞中均有3H，部分細(xì)胞中有15N

C.所有細(xì)胞中均無(wú)15N和3H

D.部分細(xì)胞中有3H，所有細(xì)胞中均有15N

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