反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_____________。當(dāng)該結(jié)構(gòu)受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí),受刺激的部位的電位變?yōu)開______________,當(dāng)興奮傳導(dǎo)到與另一個(gè)神經(jīng)元的接點(diǎn)——________________時(shí),在突觸前膜釋放__________,并通過突觸間隙作用于突觸后膜,并引起突觸后膜興奮,這樣興奮從一個(gè)神經(jīng)元傳遞到了另一個(gè)神經(jīng)元。神經(jīng)元之間興奮地傳遞只能是___________的。
反射弧 外負(fù)內(nèi)正 突觸 神經(jīng)遞質(zhì) 單向
解析試題分析:反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),為靜息電位(外正內(nèi)負(fù)),受到刺激是,膜對鉀離子通透性增加,膜內(nèi)鉀離子外流,形成動(dòng)作電位(外負(fù)內(nèi)正)。 當(dāng)興奮傳導(dǎo)到與另一個(gè)神經(jīng)元的接點(diǎn)突觸時(shí),突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì),通過突觸間隙作用于突觸后膜,并引起突觸后膜興奮。由于遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,故神經(jīng)元之間興奮地傳遞只能是單向的。
考點(diǎn):本題考查興奮在反射弧的傳導(dǎo)和傳遞相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(10分)下圖為單克隆抗體制備流程示意圖。![]()
(1)__________技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ)。
(2)細(xì)胞融合是隨機(jī)的過程,在HAT培養(yǎng)基中培養(yǎng),目的是________________。在細(xì)胞培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)液中需要添加無機(jī)鹽,但要注意無機(jī)鹽的________,以保證生命活動(dòng)的正常進(jìn)行。
(3)為選育出能產(chǎn)生高特異性抗體的細(xì)胞,要將從HAT培養(yǎng)基上篩選出的細(xì)胞稀釋到7~10個(gè)細(xì)胞/mL,每孔滴入0.1 mL細(xì)胞稀釋液,其目的是________________________________________________。
(4)選出的雜交瘤細(xì)胞具備____________________特點(diǎn)。
(5)淋巴細(xì)胞是由動(dòng)物體__________中的__________細(xì)胞分化、發(fā)育而。
(6)下圖表示從正常人和患者體內(nèi)獲取的P53基因的部分區(qū)域。與正常人相比,患者在該區(qū)域的堿基會(huì)發(fā)生改變,已知限制酶E識別序列為CCGG,若用限制酶E分別完全切割正常人和患者的P53基因部分區(qū)域(見下圖),那么正常人的會(huì)被切成__________個(gè)片段,而患者的則被切割成長度為__________對堿基的兩種片段。如果某人的P53基因部分區(qū)域經(jīng)限制酶E完全切割后,共出現(xiàn)170、220、290和460堿基對的四種片段,那么該人的基因型是__________(以P+表示正;颍琍n表示異;颍![]()
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(8分)以下圖解是科學(xué)家對生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程,請將圖中A、B、C、D的內(nèi)容填在相應(yīng)的橫線上:![]()
A: 、B:________________________________、
C: 、D: 模型
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(6分)下圖是人體局部組織的模式圖,請據(jù)圖回答:![]()
⑴圖中由 (填標(biāo)號)共同組成內(nèi)環(huán)境,毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是 (填標(biāo)號),圖中能直接相互交換物質(zhì)的體液有 和 (填標(biāo)號)。
⑵如果該圖為肝臟的局部結(jié)構(gòu)模式圖,當(dāng)處于饑餓狀態(tài)時(shí),機(jī)體在 激素的作用下,B端與A端的液體相比,濃度明顯增加的物質(zhì)是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(10分)根據(jù)有關(guān)知識分析下圖并回答相關(guān)問題:
Ⅰ下圖表示植物不同器官對生長素的反應(yīng)。請觀察后據(jù)圖回答:![]()
(1)促進(jìn)芽生長的生長素最適濃度是 mol/L,生長素的這一濃度對根生長的效應(yīng)是 。
(2)B點(diǎn)所對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是 ,對芽生長的效應(yīng)是 。
(3)C點(diǎn)所對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是_______。![]()
Ⅱ(1)圖中A、B、C、D四塊瓊脂塊中生長素的含量情況為 。
(2)若給你一些去除尖端的胚芽鞘,并利用上述有關(guān)材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明上述結(jié)論:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 。實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 。
(3)若把甲組放在勻速旋轉(zhuǎn)的圓盤上,光照保持不變,則生長素的含量狀況為A B。
(4) 和 是引起生長素分布不均勻的重要因素.。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(6分)下圖是某反射弧的組成示意圖,其中①~⑤表示相關(guān)結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答:![]()
(1)在反射弧的組成中,結(jié)構(gòu)③的名稱為 ,結(jié)構(gòu) (填數(shù)字序號)表示感受器。
(2)在C處施加一次短暫的有效刺激,該處膜內(nèi)先后發(fā)生的電位變化情況是 。
(3)興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo)的原因是在A圖的[ ]_________結(jié)構(gòu)中,信號的傳遞是單一方向的,在此結(jié)構(gòu)中信號的轉(zhuǎn)換模式為_________________。
(4)將電表的兩個(gè)電極分別插入A、B處神經(jīng)纖維內(nèi),然后在結(jié)構(gòu)④某處施加一次有效刺激,卻發(fā)現(xiàn)電表指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn),那么施加刺激的位置在 。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(除標(biāo)注外,其余每空1分,共7分)如圖表示蛋白質(zhì)合成、加工、運(yùn)輸、分泌的途徑,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)該過程發(fā)生在 (填“原核”或“真核”)細(xì)胞中。
(2)圖中含有磷脂的細(xì)胞器有 。溶酶體的形成和
(細(xì)胞器的名稱)有關(guān),溶酶體能夠吞噬并殺死侵入細(xì)胞內(nèi)的病毒和病菌,是因?yàn)槠鋬?nèi)部含有 。
(3)蛋白B空間結(jié)構(gòu)的形成與 (細(xì)胞器的名稱)有關(guān),受體K的作用是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
水果、蔬菜中往往含有一些堿性物質(zhì)如碳酸鈉。當(dāng)食用這些食物時(shí),碳酸鈉進(jìn)入血液后,人體的即時(shí)反應(yīng)是:(12分)
(1)碳酸鈉與血液中的_______________緩沖對發(fā)生作用,相應(yīng)的反應(yīng)式:______________________。
(2)所形成的______通過______(器官)以______的形式排出體外。
(3)因此,通過血液中緩沖物質(zhì)的作用,使血液中的_____維持在相對穩(wěn)定狀態(tài)。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(12分)細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜在結(jié)構(gòu)上既有明確的分工,又有緊密的聯(lián)系。結(jié)合下面關(guān)于溶酶體(一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細(xì)胞器)發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖,分析回答下列問題。
(1)b是剛形成的溶酶體,它起源于細(xì)胞器a;e是由膜包裹著衰老細(xì)胞器d的小泡,而e的膜來源于細(xì)胞器c。由圖示可判斷:a是____________,c是____________,d是____________。
(2)細(xì)胞器A.B.C.d膜結(jié)構(gòu)的主要成分是________等。
(3)細(xì)胞器膜、________和________等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。![]()
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