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8.向蛋白質(zhì)溶液中加入濃的鹽溶液,可使蛋白質(zhì)的溶解度降低而從溶液中析出.這種作用叫做鹽析.這樣析出的蛋白質(zhì)在繼續(xù)加水時,仍能溶解,并不影響原來蛋白質(zhì)的性質(zhì).當若以雞蛋蛋白液為材料進行蛋白質(zhì)鑒定實驗,發(fā)現(xiàn)蛋白液與雙縮脲試劑發(fā)生反應后會粘固在試管壁上.下列關于這一現(xiàn)象形成原因的描述中正確的是( 。
A.蛋白液與雙縮脲試劑的反應過程應進行水浴加熱才會溶解
B.蛋白液與雙縮脲試劑的反應時間不夠長
C.只添加了雙縮脲試劑A,未添加雙縮脲試劑B
D.雞蛋蛋白液稀釋不夠,攪拌不勻

分析 進行檢測蛋白質(zhì)的實驗時,應該選取富含蛋白質(zhì)的實驗材料,如植物的大豆,動物的雞蛋清.用雞蛋蛋白液進行該實驗時,應該進行適當?shù)南♂,因為蛋清蛋白遇重金屬會發(fā)生變性而凝集,如果蛋白質(zhì)濃度過高,就會凝集成團而粘附在試管壁上.

解答 解:A、蛋白質(zhì)鑒定過程中不需要水浴加熱,A錯誤;
B、蛋白液與雙縮脲試劑混合后就會出現(xiàn)顏色反應,B錯誤;
C、如果未添加雙縮脲試劑B,實驗不會出現(xiàn)顏色反應,C錯誤;
D、進行蛋白質(zhì)鑒定實驗時,若用雞蛋蛋白液為材料,一定要進行稀釋,否則蛋白液濃度過高,與雙縮脲試劑發(fā)生反應后會粘固在試管壁上,D正確.
故選:D.

點評 本題考查檢測蛋白質(zhì)的實驗,首先要求考生識記實驗的原理,掌握雙縮脲試劑的組成及作用;其次還要求考生掌握實驗材料選取的原則,明確用雞蛋蛋白液為材料進行蛋白質(zhì)檢測實驗時,需要進行適當?shù)南♂,否則就會出現(xiàn)題干中的現(xiàn)象.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.某科學家將一種細胞的最外層進行化學分析,得到糖類、磷脂、蛋白質(zhì),由此可以判斷該細胞是( 。
A.藍藻細胞B.月季細胞C.肌肉細胞D.大腸桿菌細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.以含有31P標志的大腸桿菌(G0)放入32P的培養(yǎng)液中,培養(yǎng)2代(G1)(G2).離心結果如圖:
(1)G0、G1、G2三代DNA離心后的試管分別是圖中的:
G0:A  G1:B  G2:D.
(2)G2代在①、②、③三條帶中DNA數(shù)的比例是0:1:1.
(3)圖中③帶中DNA分子所含的同位素磷分別是:32P/32P.
(4)上述實驗結果證明了DNA的復制方式是半保留復制.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.根據(jù)“生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”和“驗證 DNA 和 RNA 的分布”這兩個實驗,回答以下問題:
(1)鑒定成熟梨果內(nèi)存在還原性糖所用到的試劑是斐林試劑,該試劑與細胞內(nèi)可溶性糖中的還原性糖在50~65℃水浴一分鐘,形成磚紅色沉淀.
(2)鑒定花生子葉中存在脂肪,所用到的試劑是蘇丹Ⅲ,在顯微鏡下可以看到被染成橘黃色的脂肪顆粒.
(3)鑒定蛋清組織中存在蛋白質(zhì)時,所用到的試劑是雙縮脲試劑,產(chǎn)生紫色反應.該試劑在使用時要注意先加質(zhì)量分數(shù)為0.1g/mlNaOH溶液,再加質(zhì)量分數(shù)為0.01g/mlCuSO4溶液(填試劑的化學成分和濃度).
(4)利用甲基綠和吡羅紅的混合染液對核酸進行染色,細胞核被染成綠色.在實驗中用到的鹽酸的作用是能夠改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,同時使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于染色.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關生物體的元素和化合物的論述不正確的是(  )
①組成生物體的化學元素都能在無機界找到,且元素的含量也一致.
②動物與植物所含的元素的種類和含量差異都很大.
③在細胞干重中含量最多的元素是碳,含量最多的化合物是蛋白質(zhì).
④在細胞中含量最少的化合物,所起的作用也最。
⑤各種化合物雖然都有各自的功能,但單獨不能完成某種生物體的生命活動.
A.①③④B.①②④C.③⑤D.②④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關于檢驗發(fā)酵產(chǎn)物的說法中,正確的是(  )
A.果汁發(fā)酵是否產(chǎn)生酒精,可用溴麝香草酚藍溶液檢驗
B.檢驗醋酸可以品嘗或用pH試紙測定
C.泡菜制作中亞硝酸鹽的含量不能確定
D.測定果酒、果醋的產(chǎn)生和亞硝酸鹽的含量均可用品嘗法

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.下面是細胞重大生命活動圖式,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中表示的是真核生物細胞重大生命活動圖示.
(2)細胞識別是細胞信號傳導的前提,它是通過細胞膜實現(xiàn)的,細胞識別的物質(zhì)基礎是該結構上有糖蛋白.
(3)A、B、C、D中,染色體結構動態(tài)變化主要發(fā)生在A,基因表達的過程則發(fā)生在B.
(4)細胞分化過程中,由于某種因子的作用,有可能使原癌基因從抑制狀態(tài)轉變激活狀態(tài),從而使正常細胞發(fā)生癌變轉化為癌細胞.
(5)圖中細胞增殖的主要方式是有絲分裂.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西省漢中市城固一中高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013•上海模擬)如圖為細胞核結構模式圖,下列有關敘述正確的是( )

A.①是由DNA和蛋白質(zhì)組成的環(huán)狀結構

B.②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和蛋白質(zhì)的場所

C.核膜由兩層磷脂分子組成,蛋白質(zhì)、RNA等生物大分子可以穿過核膜進出細胞核

D.核孔對物質(zhì)的運輸具有選擇性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是某動物的細胞在精子形成過程中的兩個時期的模式圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)A圖表示次級精母細胞,判斷依據(jù)是無同源染色體.圖A細胞經(jīng)過一次分裂后產(chǎn)生的細胞叫精細胞.
(2)B圖表示初級精母 細胞,其中含0個  四分體.圖B細胞分裂完成后產(chǎn)生的子細胞有染色體2 條.
(3)比較可知,A圖中的染色體是B圖中的一半.
(4)B圖中非同源染色體將會自由組合,這是基因自由組合規(guī)律的細胞學基礎.

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