分析 生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
(4)淀粉遇碘液變藍.
(5)甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色.
解答 解:(1)鑒定成熟梨果內(nèi)存在還原性糖所用到的試劑是斐林試劑,該試劑與細(xì)胞內(nèi)可溶性糖中的還原性糖在50-65℃水浴一分鐘,形成磚紅色沉淀.
(2)鑒定花生子葉中存在脂肪,所用到的試劑是蘇丹Ⅲ,在顯微鏡下可以看到被染成橘黃色色的脂肪顆粒.(3)鑒定蛋清組織中存在蛋白質(zhì)時,所用到的試劑是雙縮脲試劑,產(chǎn)生紫色色反應(yīng).該試劑在使用時要注意先加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1g/mlNaOH,再加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.01g/mlCuSO4.
(4)利用甲基綠和吡羅紅的混合染液對核酸進行染色,細(xì)胞核被染成綠色.在實驗中用到的鹽酸的作用是能夠改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進入細(xì)胞,同時使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于染色.
故答案為:
(1)斐林試劑、50~65 磚紅色
(2)橘黃色
(3)雙縮脲試劑 紫色 0.01g/mlCuSO4溶液
(4)綠色 細(xì)胞膜
點評 本題考查課本基礎(chǔ)實驗的原理和選材,意在考查學(xué)生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,理解實驗?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | C、H、O、N、P、Ca | B. | C、H、O、S、P、Mg | C. | S、P、O、C、H、N | D. | N、S、P、Ca、Zn |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 細(xì)胞生長,核糖體的數(shù)量增加,物質(zhì)交換效率提高 | |
| B. | 細(xì)胞分化,核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,但蛋白質(zhì)種類可能增多 | |
| C. | 細(xì)胞凋亡,受遺傳物質(zhì)控制,有利于個體的生長發(fā)育 | |
| D. | 細(xì)胞癌變,由遺傳物質(zhì)發(fā)生變化引起,其增殖不受機體控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 若僅考慮一對等位基因,在一個生物群體中,有4種同的交配類型 | |
| B. | 自交是鑒別和保留純合的抗銹病(顯性)小麥最簡便易行的方法 | |
| C. | F2的表現(xiàn)型比為3:1的結(jié)果最能說明基因分離定律的實質(zhì) | |
| D. | 通過測交可以推測被測個體產(chǎn)生胚子的種類和數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 脫氧核苷酸鏈上磷酸和脫氧核糖的排列特點 | |
| B. | 堿基排列順序 | |
| C. | 堿基互補配對的原則 | |
| D. | 嘌呤總數(shù)與嘧啶總數(shù)的比值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 這些細(xì)胞最初來源于同一個受精卵細(xì)胞,經(jīng)細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化形成的 | |
| B. | 這些細(xì)胞的結(jié)構(gòu)已發(fā)生很大變化,但仍屬于真核細(xì)胞 | |
| C. | 這些細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性,都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 | |
| D. | 這些細(xì)胞在形態(tài)上雖然各不相同,但功能上是相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 蛋白液與雙縮脲試劑的反應(yīng)過程應(yīng)進行水浴加熱才會溶解 | |
| B. | 蛋白液與雙縮脲試劑的反應(yīng)時間不夠長 | |
| C. | 只添加了雙縮脲試劑A,未添加雙縮脲試劑B | |
| D. | 雞蛋蛋白液稀釋不夠,攪拌不勻 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供ATP和NADPH([H]) | |
| B. | 停止光照,葉綠體中ATP和NADPH含量下降 | |
| C. | ATP的移動方向是由類囊體到基質(zhì) | |
| D. | 植物在暗處可大量合成(CH2O) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{3}{16}$ | C. | $\frac{9}{16}$ | D. | $\frac{3}{8}$ |
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