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(10分)為了檢測(cè)某種酶X在37℃時(shí)對(duì)3種二糖的作用,設(shè)計(jì)了如下圖所示的試驗(yàn):

5 min后,檢測(cè)每只試管中的單糖和二糖,結(jié)果如上表。
(1)從本實(shí)驗(yàn)中,可得出什么結(jié)論?         
(2)請(qǐng)指出一種用于檢測(cè)單糖或二糖是否為還原性糖的方法,并說(shuō)明現(xiàn)象與相應(yīng)的結(jié)論:
方法:      ;現(xiàn)象與結(jié)論:①          ;②           。
(3)為進(jìn)一步檢測(cè)該酶與pH的關(guān)系,請(qǐng)選擇下面所給的材料和實(shí)驗(yàn)室中的基本設(shè)備,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探索pH對(duì)酶活性的影響。
實(shí)驗(yàn)材料:酶X,糖A溶液,糖B溶液,糖C溶液,某種指示劑(對(duì)二糖有顏色反應(yīng)),緩沖液(pH5.0、pH7.0、pH8.0)。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:將     各2 mL注入到A、B、C三只試管中,并均加入指示劑;
第二步:向A試管中加入2 mL  ,向B試管中加入  ,向C試管中加入  ;
第三步:向三只試管中均加入    
第四步:充分混勻后,將三只試管置于37℃水浴中加熱,15min后取出,觀察    

(每空1分,共10分)
(1)該酶能分解3號(hào)試管中的二糖為單糖,但不能分解1、2號(hào)試管中
的二糖,說(shuō)明酶具有專一性   (答出“ 酶具有專一性”也可得1分)
(2)用本尼迪特試劑,沸水浴檢測(cè)    (答全得1分)
①沸水浴后,出現(xiàn)紅黃色沉淀,證明有還原性糖;
②如不出現(xiàn)紅黃色沉淀,則無(wú)還原性糖
(3)第一步:糖C溶液
第二步:pH5.0的緩沖液   2 mL(或等量)pH7.0的緩沖液   2 mL(或等量)pH8.0的緩沖液(不分順序,每空1分,沒(méi)有答出體積不給分)
第三步: 等量的酶X溶液 或1mL的酶X溶液
第四步:各試管中指示劑(溶液)變色情況

解析試題分析:(1)根據(jù)圖表分析可知:該酶能分解3號(hào)試管中的二糖為單搪,但不能分解1、2號(hào)試管中的二糖,說(shuō)明酶具有專一性。(2)方法:用斐林試劑或尼迪特試劑,水浴加熱后,出現(xiàn)磚紅色沉淀或紅黃色沉淀,證明有還原糖;如不出現(xiàn)磚紅色沉淀或紅黃色沉淀,則無(wú)還原糖。(3)第一步:取三支潔凈試管,編號(hào)為A.B.C, 將糖C溶液各2mL注入到A、B、C三只試管中。第二步:向A試管中加入2mL pH5.0的緩沖液,向B試管中加入2 mL(或等量)pH7.0的緩沖液,向C試管中加入2 mL(或等量)pH8.0的緩沖液。第三步:向三只試管中均加入1mL(或等量)的酶X溶液。 第四步:將三只試管置于37℃水浴中加保溫15min,觀察各試管中是否出現(xiàn)磚紅色沉淀。
考點(diǎn):本題考查酶與溫度、PH值關(guān)系的實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

(13分)某植物(2n=10)花蕊的性別分化受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制,顯性基因B和E共同存在時(shí),植株開(kāi)兩性花,表現(xiàn)為野生型;僅有顯性基因E存在時(shí),植株的雄蕊會(huì)轉(zhuǎn)化成雌蕊,成為表現(xiàn)型為雙雌蕊的可育植物;只要不存在顯性基因E,植物表現(xiàn)為敗育。請(qǐng)根據(jù)上述信息回答問(wèn)題:
(1)該物種基因組測(cè)序應(yīng)測(cè)    條染色體,在雌配子形成過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)可形成   個(gè)四分體。
(2)純合子BBEE和bbEE雜交,應(yīng)選擇       做母本,得到的F2代中表現(xiàn)型及其比例為       
(3)BbEe個(gè)體自花傳粉,后代可育個(gè)體所占比例為     ,可育個(gè)體中純合子的基因型是
       
(4)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究某一雙雌蕊個(gè)體是否為純合子。(提示:有已知性狀的純合子植株可供選用。)
實(shí)驗(yàn)步驟:①                                              ;
                                              。
結(jié)果預(yù)測(cè):如果                          .則該植株為純合子;
如果                          ,則該植株為雜合子。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

(10分) 下圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:(“[   ]”內(nèi)填序號(hào),“   ”上按要求填數(shù)字、文字或字母)                                                                                       
 
(1)該圖是          細(xì)胞有絲分裂簡(jiǎn)圖,其分裂順序依次是       (用字母表示)
(2)圖示作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于             期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖。
(3)圖示的B時(shí)期細(xì)胞內(nèi)含        條染色體和     個(gè)DNA分子。
(4)染色體數(shù)目加倍發(fā)生在[    ]         期圖中,其原因是                            。
(5)圖B表示細(xì)胞分裂         期,最明顯的變化是                                   。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

(9分)下圖甲是五個(gè)細(xì)胞(A-E)分裂的示意圖,圖乙是一個(gè)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目的變化曲線,請(qǐng)分析完成:

(1)若圖甲細(xì)胞來(lái)自同一個(gè)體,則該生物的體細(xì)胞染色體數(shù)最多為_(kāi)___條,含同源染色體的細(xì)胞是________________,細(xì)胞D產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是___________________。
(2)若該個(gè)體有兩對(duì)等位基因(YyRr)分別位于兩對(duì)同源染色體上,則與圉甲中D細(xì)胞相對(duì)應(yīng)的基因組成可能為_(kāi)____________________________________________________.
(3)圖乙中,c段對(duì)應(yīng)圖甲中的細(xì)胞_________.基因分離定律發(fā)生于_______段,染色體和DNA分子數(shù)的比儀為1:1的是______________段。
(4)若圖甲為某雌性哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程,則一定錯(cuò)誤的是細(xì)胞_______,若是皮膚生發(fā)層細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖甲中細(xì)胞_________所示的分裂現(xiàn)象。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

(7分)下圖是人體某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中不含磷脂成分的細(xì)胞器是   (填序號(hào))。
(2)若這是人的大腿肌肉細(xì)胞,在人進(jìn)行長(zhǎng)跑時(shí),大腿肌肉會(huì)感到酸痛,這是由于細(xì)胞中的[ ] (填序號(hào))部位產(chǎn)生了乳酸,其反應(yīng)式為:   。
(3)若這是人的肝臟細(xì)胞,含有的多糖是       ;相比于口腔上皮細(xì)胞,該細(xì)胞需要消耗較多的能量,因此含量較多的細(xì)胞器是   ;相比于水稻葉肉細(xì)胞,該細(xì)胞含有   而沒(méi)有     。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

(12分)回答下列有關(guān)核酸的問(wèn)題:
(1)DNA大多是由________條________________鏈構(gòu)成,RNA通常是由_______條______________鏈構(gòu)成的。若下圖為DNA的局廍,則從堿基組成上看,還應(yīng)有的堿基是________;圖中①是____________,②是______________,③是____________,④是________________________。

(3)若上圖為RNA的局廍,則從堿基組成上看,還應(yīng)有的堿基是________,圖中②是_____________,④是________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

下圖表示一個(gè)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡(jiǎn)圖。圖中①~⑤表示反應(yīng)過(guò)程,A~L表示細(xì)胞代謝過(guò)程中的相關(guān)物質(zhì),a、b、c表示細(xì)胞的相關(guān)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖作答: (11分)

(1)上圖中,反應(yīng)過(guò)程①的場(chǎng)所是________,反應(yīng)過(guò)程④的場(chǎng)所是________。
(2)a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程是_____                              ___。
(3)離開(kāi)②的第一個(gè)產(chǎn)物為           。NADP+的移動(dòng)方向?yàn)?u>           (文字表示),在其他環(huán)境條件適宜而光照強(qiáng)度恰為光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí),單位時(shí)間內(nèi)A~L各物質(zhì)中產(chǎn)生量與消耗量相等的有 __      ______。(用字母表示)
(4)葉肉細(xì)胞在③④⑤過(guò)程中,產(chǎn)生能量最多的過(guò)程是_____________。
(5)干旱初期,水稻光合作用速率明顯下降,其主要原因是________。小麥灌漿期若遇陰雨天則會(huì)減產(chǎn),其原因是________階段受阻。
(6)由b參與的呼吸總反應(yīng)式為                    ,馬拉松賽跑時(shí),呼吸的產(chǎn)物有             。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

下列是生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的一系列實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)材料為燕麥胚芽鞘),請(qǐng)認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)條件和現(xiàn)象,回答下列問(wèn)題:  (6)

(1)A、B實(shí)驗(yàn)的推論是:燕麥胚芽鞘具有___________。 
(2)若要證明感受光刺激的部位是尖端,則應(yīng)選的實(shí)驗(yàn)組合是__________。
(3)E、F實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的單一變量原則,請(qǐng)你寫(xiě)出E、F實(shí)驗(yàn)的單一變量是_______              __。 
(4)A、G實(shí)驗(yàn)的推論是:向光性是由于                       ________引起的。
(5)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)H的現(xiàn)象是_____          _____。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

(每空1分,共10分)下圖是某家族遺傳系譜圖。設(shè)甲病顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍;乙病顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎。據(jù)查Ⅰ-1體內(nèi)不含乙病的致病基因。

(1)控制遺傳病甲的基因位于         染色體上,屬          性基因;控制遺傳病乙的基因位于         染色體上,屬          性基因。
(2)Ⅰ-1的基因型是              ,Ⅰ-2含ab的卵細(xì)胞所占的比例為       。
(3)從理論上分析,若Ⅰ-1和Ⅰ-2再生女孩,可能有       種基因型,       種表現(xiàn)型。
(4)Ⅱ-7和Ⅱ-8婚配,他們生一個(gè)患甲病孩子的幾率是          。
(5)若Ⅱ-7和Ⅱ-8生了一個(gè)同時(shí)患兩種病的孩子,那么他們?cè)偕粋(gè)正常男孩的幾率是          。

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同步練習(xí)冊(cè)答案