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對某種植物體進行測交,得到測交后代的基因型為RrYy和rrYy,則該植物體的基因型是( 。
A、RRyyB、RrYy
C、RrYYD、RrYY
考點:植物或動物性狀分離的雜交實驗
專題:
分析:測交的定義是孟德爾在驗證自己對性狀分離現(xiàn)象的解釋是否正確時提出的,為了確定子一代是雜合子還是純合子,讓子一代與隱性純合子雜交,這就叫測交.在實踐中,測交往往用來鑒定某一顯性個體的基因型和它形成的配子類型及其比例.據(jù)此答題.
解答: 解:測交是指雜交產(chǎn)生的子一代個體與隱性個體交配的方式.對某植物進行測交,即某個體×rryy→RrYy和rrYy,其中rryy只能產(chǎn)生一種配子ry,則該個體能產(chǎn)生RY和rY兩種配子,因此該植物的基因型為RrYY.
故選:C.
點評:本題考查測交方法檢驗子一代的基因型,要求考生識記測交的概念,能根據(jù)題干信息判斷該個體產(chǎn)生的配子的種類,再進而判斷該植物的基因型,屬于考綱理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人類基因組計劃的敘述,錯誤的是( 。
A、人類基因組測序是測定人的46條染色體中的一半,即23條染色體的堿基序列
B、人類基因組計劃測定的染色體數(shù)目比女性的一個染色體組多一條Y染色體
C、人類基因組計劃的實施,對于人類疾病的診治和預(yù)防具有重要意義
D、中國承擔(dān)了其中1%的測序任務(wù);截至2003年,人類基因組的測序任務(wù)已圓滿完成

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)敘述正確的是( 。
A、當(dāng)血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時,只能反饋抑制垂體的活動
B、興奮在沿反射弧的傳導(dǎo)過程中不涉及細胞外液
C、腎小管上皮細胞有與抗利尿激素特異性結(jié)合的糖蛋白
D、下丘腦受損后,人體的體溫和血糖調(diào)節(jié)能力都將完全喪失

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動方向.請回答:
(1)寫出圖中含有四個營養(yǎng)級的食物鏈
 
(用字母和箭頭表示).
(2)在物質(zhì)循環(huán)的過程中,同時伴隨著
 
.若生產(chǎn)者有10000kg,按能量最大傳遞效率計算,位于第四營養(yǎng)級的生物可增重
 
kg.
(3)分析A→D和E→B過程中碳流動形式的不同點:A→D是以
 
形式,E→B是以
 
形式流動.
(4)若由于某種原因,E種群數(shù)量大量減少,B和F種群數(shù)量隨即發(fā)生的變化是B
 
、F
 

(5)人類大量開采并燃燒由古代動植物遺體變成的煤和石油,使地層中經(jīng)過千百萬年積存的碳元素在短期內(nèi)釋放,對環(huán)境產(chǎn)生的影響主要是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物的基因型為AaBBRr,非等位基因位于非同源染色體上,在不發(fā)生基因突變的情況下,該生物產(chǎn)生的配子類型中有( 。
A、ABR和aBR
B、ABr和abR
C、aBR和AbR
D、ABR和abR

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科目:高中生物 來源: 題型:

用特異性的酶處理某一生物細胞的最外面部分,發(fā)現(xiàn)降解的產(chǎn)物主要是葡萄糖,進一步分離該細胞的某種細胞器進行分析,發(fā)現(xiàn)其含有尿嘧啶,據(jù)此推測,這種細胞器不可能完成的生化反應(yīng)是(反應(yīng)都在相關(guān)酶的催化下進行)( 。
A、CO2+H2O
葉綠素
(CH2O)+O2
B、丙氨酸+甘氨酸-→丙甘二肽+H2O
C、C3H4O3(丙酮酸)+3H2O-→3CO2+10[H]+能量
D、C6H12O6+6O2-→6CO2+6H2O+能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

若組成蛋白質(zhì)的氨基酸的平均相對分子質(zhì)量是130,那么一個由4條肽鏈共280個氨基酸組成的蛋白質(zhì)的平均相對分子質(zhì)量是( 。
A、31 432
B、31 486
C、31 378
D、36 382

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是同一種生物體內(nèi),有關(guān)細胞分裂的一組圖象,圖2是該生物一個細胞中的DNA含量隨細胞分裂而變化的曲線圖,據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖1中含同源染色體的細胞有
 
,其中①細胞繼續(xù)分裂可形成的細胞是
 

(2)可表示減數(shù)分裂某時期的細胞圖是
 

(3)基因突變和基因重組分別發(fā)生在
 
所示的細胞中.
(4)圖2中不含有染色單體的區(qū)段是
 
.②與圖2對應(yīng)的區(qū)段是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有兩個小麥品種,一個純種小麥性狀是高稈(易倒伏)(D),抗銹病(T);另一個純種小麥的性狀是矮稈(抗倒伏)(d),易染銹病(t),兩對基因獨立遺傳,育種專家提出了如下圖所示的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三種育種方法以獲得小麥優(yōu)良新品種.

(1)要縮短育種年限,應(yīng)選擇的育種方法是
 
(填序號),依據(jù)的原理是
 

(2)(二)過程中,D和d的分離發(fā)生在
 
;(三)過程采用的方法稱為
 
;(四)過程最常用的化學(xué)藥劑是
 

(3)在雜交育種中,常根據(jù)生物的表現(xiàn)性狀淘汰不符合要求的個體,以減少工作量.過程(五)應(yīng)該淘汰F2中的
 
種表現(xiàn)型植株.它們占F2總數(shù)比例為
 
.如果讓F2中表現(xiàn)型符合要求的植株自交,則⑥中符合生產(chǎn)要求(穩(wěn)定遺傳)的個體占表現(xiàn)型符合要求的個體的比例為
 

(4)通過DNA重組技術(shù),給ddTT拼接上另一植物的抗枯萎基因M,Ⅲ的育種原理是
 
.如果一個M基因連接到一條常染色體上,ddTTM自交,其子代抗枯萎植物中,能穩(wěn)定遺傳的占
 

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